2019-2020年北師大版二年級下冊《1千米有多長》word教案3.doc
2019-2020年北師大版二年級下冊1千米有多長word教案3教學目標1. 通過“手拉手”、“想一想”、“走一走”的活動,體驗1千米有多長。2. 知道千米和米之間的關系。3. 進一步發(fā)展空間觀念和動手操作的能力。教學重、難點知道千米和米之間的關系。教學過程一、創(chuàng)境激疑1. 我們學過的長度單位有哪些?米、分米、厘米、毫米2. 你會用這些單位嗎?在( )里填上適當?shù)拈L度單位。(1)一棵大樹高5( )。(2)IC卡厚大約是1( )。(3)書桌高9( )。(4)米尺長10( )。(5)一支鉛筆大約長18( )。3. 前面我們已經認識了米、分米、厘米、毫米這幾個長度單位。這節(jié)課我們再認識一個新的長度單位:千米。(板書課題1千米有多長)二、互動解疑1. 估計和想象1千米有多長(1)把你的手伸平,從左手的手指尖到右手的手指尖大約長是多少米?(1米)(2)同學們手拉手站成一排,需要幾個人才能站成大約10米長?(10個人)(3)全班同學站成一排,夠不夠100米?(4)多少名同學們手拉手站成一排,大約有100米長?(100個人)(5)多少名同學們手拉手站成一排,大約有1000米長?(1000個人)2. 小結:1千米是10個100米,也就是100個10米,那么走1千米要花的時間就是10個100米,10個100米是多少米呢?板書:1千米=1000米千米用字母表示,1千米寫成1km,1km=1000m。三、啟思導疑1. 1千米與1000米區(qū)別在哪里?(在表示較遠的距離時要用1)兩者的寫法不一樣,也就是長度單位不同,但1千米和1000米的長度是一樣的。2. 體會千米在日常生活中的應用(1)哪些地方有千米?公路的里程碑,速度標志,摩托車的速度表,時刻表上里程數(shù)(2)三中的跑道一圈是200米,沿操場跑幾圈是1000米?400米的跑道要跑幾圈是1000米?3. 你知道步行、騎自行車、汽車行一千米大約需要多少時間嗎?4. 現(xiàn)在你認識的長度單位有哪些?從大到小排列起來?千米 米 分米 厘米 毫米四、實踐運用1. 在括號里填上適當?shù)膯挝弧#?)一棵大樹高8( )。(2)摩托車每小時行80( )。(3)飛機每小時飛行600( )。(4)一根跳繩長5( )。(5)你家的床長2( )。(6)汽車每小時行50( )。2. 填一填。5km=( )m 3000m=( )km 7dm=( )cm400cm=( )m 60mm=( )cm 8cm=( )mm3. 完成課本第46頁13題。五、總結評價1. 這節(jié)課我們學習了什么?2. 1千米有多長?3. 你家到學校有1千米嗎?附送:2019-2020年北師大版二年級下冊買洗衣機word教案1教學目標:1. 探索加減法混合運算的方法并能正確計算。2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的估算能力。3. 培養(yǎng)學生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。教學重、難點:能正確計算加減法混合算式。教學過程:教學環(huán)節(jié)主 導 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設情境激趣揭題1. 談話引入:同學們,在家里是否洗過衣服?那主要是誰負責洗?我們看看小明家是誰在洗衣服?(看圖)說說圖的意思。2. 板書課題:買洗衣機學生回答。描繪圖意。二、扶放結合探究新知1. 觀察統(tǒng)計表,從表中你知道了什么?2. 小組討論怎樣提問題?3. 小組討論解決問題,匯報計算方法。同桌互相說。選代表匯報。想想估算方法及計算方法,在練習本上用自己喜歡的方法計算。三、反饋矯正落實雙基1. 試一試:出示練習題。2. 完成“練一練”1、2題。先估算,再計算。獨立完成。學生獨立完成,教師巡視指導。四、小結評價布置預習1. 說一說本節(jié)課學習了什么,自己有什么收獲。2. 說一說估算在生活中的用處。學生各抒己見。
收藏
編號:5575683
類型:共享資源
大?。?span id="hjnjjhy" class="font-tahoma">20.50KB
格式:DOC
上傳時間:2019-11-21
9
積分
- 關 鍵 詞:
-
1千米有多長
2019
2020
北師大
年級
下冊
千米
多長
word
教案
- 資源描述:
-
2019-2020年北師大版二年級下冊《1千米有多長》word教案3
教學目標
1. 通過“手拉手”、“想一想”、“走一走”的活動,體驗1千米有多長。
2. 知道千米和米之間的關系。
3. 進一步發(fā)展空間觀念和動手操作的能力。
教學重、難點
知道千米和米之間的關系。
教學過程
一、創(chuàng)境激疑
1. 我們學過的長度單位有哪些?
米、分米、厘米、毫米
2. 你會用這些單位嗎?在( )里填上適當?shù)拈L度單位。
(1)一棵大樹高5( )。
(2)IC卡厚大約是1( )。
(3)書桌高9( )。
(4)米尺長10( )。
(5)一支鉛筆大約長18( )。
3. 前面我們已經認識了米、分米、厘米、毫米這幾個長度單位。這節(jié)課我們再認識一個新的長度單位:千米。(板書課題1千米有多長)
二、互動解疑
1. 估計和想象1千米有多長
(1)把你的手伸平,從左手的手指尖到右手的手指尖大約長是多少米?(1米)
(2)同學們手拉手站成一排,需要幾個人才能站成大約10米長?(10個人)
(3)全班同學站成一排,夠不夠100米?
(4)多少名同學們手拉手站成一排,大約有100米長?(100個人)
(5)多少名同學們手拉手站成一排,大約有1000米長?(1000個人)
2. 小結:1千米是10個100米,也就是100個10米,那么走1千米要花的時間就是10個100米,10個100米是多少米呢?
板書:1千米=1000米
千米用字母表示,1千米寫成1km,1km=1000m。
三、啟思導疑
1. 1千米與1000米區(qū)別在哪里?(在表示較遠的距離時要用1)兩者的寫法不一樣,也就是長度單位不同,但1千米和1000米的長度是一樣的。
2. 體會千米在日常生活中的應用
(1)哪些地方有千米?
公路的里程碑,速度標志,摩托車的速度表,時刻表上里程數(shù)……
(2)三中的跑道一圈是200米,沿操場跑幾圈是1000米?400米的跑道要跑幾圈是1000米?
3. 你知道步行、騎自行車、汽車行一千米大約需要多少時間嗎?
4. 現(xiàn)在你認識的長度單位有哪些?從大到小排列起來?
千米 米 分米 厘米 毫米
四、實踐運用
1. 在括號里填上適當?shù)膯挝弧?
(1)一棵大樹高8( )。
(2)摩托車每小時行80( )。
(3)飛機每小時飛行600( )。
(4)一根跳繩長5( )。
(5)你家的床長2( )。
(6)汽車每小時行50( )。
2. 填一填。
5km=( )m 3000m=( )km 7dm=( )cm
400cm=( )m 60mm=( )cm 8cm=( )mm
3. 完成課本第46頁1——3題。
五、總結評價
1. 這節(jié)課我們學習了什么?
2. 1千米有多長?
3. 你家到學校有1千米嗎?
附送:
2019-2020年北師大版二年級下冊《買洗衣機》word教案1
教學目標:
1. 探索加減法混合運算的方法并能正確計算。
2. 繼續(xù)培養(yǎng)學生的估算能力。
3. 培養(yǎng)學生提出問題以及用不同方法解決問題的能力。
教學重、難點:
能正確計算加減法混合算式。
教學過程:
教學環(huán)節(jié)
主 導 活 動
主 體 活 動
一、創(chuàng)設情境
激趣揭題
1. 談話引入:
同學們,在家里是否洗過衣服?那主要是誰負責洗?
我們看看小明家是誰在洗衣服?(看圖)說說圖的意思。
2. 板書課題:買洗衣機
學生回答。
描繪圖意。
二、扶放結合
探究新知
1. 觀察統(tǒng)計表,從表中你知道了什么?
2. 小組討論怎樣提問題?
3. 小組討論解決問題,匯報計算方法。
同桌互相說。
選代表匯報。
想想估算方法及計算方法,在練習本上用自己喜歡的方法計算。
三、反饋矯正
落實雙基
1. 試一試:
出示練習題。
2. 完成“練一練”1、2題。
先估算,再計算。
獨立完成。
學生獨立完成,教師巡視指導。
四、小結評價
布置預習
1. 說一說本節(jié)課學習了什么,自己有什么收獲。
2. 說一說估算在生活中的用處。
學生各抒己見。
展開閱讀全文
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。