2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 旅游常識你知多少教案 龍教版.doc
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2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 旅游常識你知多少教案 龍教版教學目標1知識目標:學會在Word中插入文本框,學會設(shè)置文本框的格式。2能力目標:通過自主探究體驗插入和美化文本框的過程。3情感目標:提高學生的審美情趣,激發(fā)學生強烈的求知欲,使學生在學習中得到樂趣。教學重點插入文本框的方法與步驟;改變文本框顏色和邊框?qū)挾?。教學難點文本框的格式設(shè)置。教學準備硬件資源準備:多媒體教學網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)或液晶投影。軟件資源準備:Windows 98以上的操作系統(tǒng),Office97 或 Officexx 辦公軟件。素材資源準備:多媒體教學課件。教學過程(一)創(chuàng)設(shè)情境 導入新課建議教師制作一個多媒體教學課件,模擬如下的場景,一個小朋友在學習Word中遇到了一個問題,他想把輸入到Word中的文字進行自由移動,但無論如何也做不到,他想請同學們幫忙(二)確定問題 任務(wù)驅(qū)動明確本節(jié)課要學習的知識是:在Word中插入文本框,并設(shè)置文本框的格式。(三)自主探究 完成任務(wù)本環(huán)節(jié)要實現(xiàn)的目標:學生利用教材、教師提供的課件或校園網(wǎng)上的自學教程等途徑進行自學和探究,從而認識什么是文本框,認識文本框的樣式(橫排、豎排),在Word中插入文本框的步驟,以及學會利用文本框輸入可移動的文本,修改文本框的顏色等知識??梢圆捎米灾鲗W習、研討交流等形式。通過各種途徑的自學,學生根據(jù)自己的學習進行探究和嘗試性操作,掌握在Word中插入文本框的方法和步驟,體會文本框的作用。由于學生已經(jīng)學習了藝術(shù)字的移動方法,這里只要教師稍做點撥,文本框移動就不會有問題。教師的點撥要適時適當,不要全部講授,以體現(xiàn)學生自學的價值。學生在自主探究過程中,遇到問題可以求助于同學和老師。程度好的學生還可以嘗試建立豎排文本框,并輸入文本,教師也可以向?qū)W生布置一些文本內(nèi)容,讓學生進行輸入練習,強化文本框的操作。文本框顏色和邊框的寬度等內(nèi)容是本節(jié)課的難點,這部分內(nèi)容對美化文本框來說是十分重要的。學生在自主探究的過程中,可能會出現(xiàn)一些問題,需要教師指導。(四)協(xié)作學習 升華提高通過學生的小組合作學習,結(jié)合實際應用文本框,設(shè)計一些內(nèi)容,如名片,讓學生進一步體會和掌握文本框的作用。學生自由組合,選出小組長。根據(jù)教師布置的任務(wù)學生以小組為單位,進行討論研究,確定利用文本框設(shè)計制作名片的方案和所要使用的文本內(nèi)容,進行分工,誰負責哪一部分的內(nèi)容要明確,接下來分頭進行操作,最后通過網(wǎng)上鄰居匯總到組長機,由組長合成。同組成員再進行討論,給以適當?shù)男薷?,準備匯報。在這個環(huán)節(jié)中,教師要深入到學生中間共同研究,鼓勵各小組創(chuàng)作出有特色的作品來。給學生充分的空間,拉近學生與老師的距離,使學生感覺到學習是一種快樂,而不是一個苦差。(五)匯報評價采用小組匯報展示作品,師生互評,生生互評的形式,讓學生體驗成功。各小組選派代表通過多媒體向全班同學和老師展示本組的作品,并做相應的解說。其他同學進行評價,指出優(yōu)點與不足,客觀公正地進行評分。同組也可參與評價,教師也參與對作品評價打分。好的作品(名片)可以用彩色打印機打印出來,作為獎品獎勵給做得好的小組或同學,也可以將學生作品上傳到學校的校園網(wǎng),供全校的同學欣賞。(六)總結(jié)參照下表,采用小組積分制,積分最高的小組為優(yōu)勝組,并給予物質(zhì)(用彩色打印機打印出的好作品)獎勵。人氣指數(shù)總積分小組1小組2小組3附送:2019-2020年四年級信息技術(shù)上冊 旅游建議書 1教案 龍教版一、教材分析學生在掌握了Word文字的輸入與修飾、段落調(diào)整等的基礎(chǔ)上,指導學生掌握如何在Word中插入圖片,實現(xiàn)圖文混排,操作性技能較強,從教材的教學內(nèi)容來看,看似比較簡單,但如果在教學中只讓學生單純?yōu)檎莆罩R而學,勢必使學生感到教學內(nèi)容枯燥無味,造成一味達到教學目標的盲目性。二、學生分析本節(jié)課的教學對象為小學四年級的學生,他們已具備一定的計算機基本操作能力。對于基礎(chǔ)好的學生,能夠通過自學完成這部分內(nèi)容學習;但是一些基礎(chǔ)差的學生,還是在老師的引導、講解、示范操作等過程的幫助下能夠?qū)W習掌握這部分內(nèi)容。本節(jié)課主要是讓學生掌握在Word中插入圖片的方法。課本介紹了插入剪貼畫的方法以及圖片在文章中的調(diào)整方法,以達到學生不但插入圖片,還能夠讓圖、文合一,實現(xiàn)簡單的圖文混排。本課內(nèi)容形象直觀,靈活有趣,可以充分調(diào)動學生的手和腦,培養(yǎng)學生學習計算機的興趣,使學生掌握一種簡單有趣的圖文混排方法。三、教學目標知識與技能目標:1.掌握在Word文檔中插入圖片的方法和技巧。2.能夠靈活地設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。3.學會使用繪圖工具欄和圖片工具欄。4.綜合運用所學知識,制作圖文并茂的作品。過程與方法目標:任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作交流、作品評價。情感與態(tài)度目標:在學習中激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體驗到成功的喜悅,陶冶學生的情操,培養(yǎng)其健康的審美觀。教學重點:使用文字環(huán)繞工具調(diào)整文字與圖片的關(guān)系。四、教學準備多媒體電子教室;Officexx辦公軟件。制作導入新課課件、學生自學課件,放置到學生電腦的桌面上,供學生上課時操作。學生在Word文檔中輸入自己喜歡的詩歌或文章若干篇。五、教學流程(一)創(chuàng)設(shè)情境,導入內(nèi)容師:為了迎接北京奧運的勝利召開,學校大隊部決定本周五下午2:00舉行主題為“我心中的奧運夢”的演講比賽,老師建議同學們利用掌握的電腦知識,為這次演講比賽制作一張宣傳海報,好不好?生:根據(jù)教師導引,學生馬上在大腦中簡略構(gòu)思。(二)情境引導,確定課題教師播放多媒體課件,讓學生欣賞幾張精美的校園海報。師:大家思考一下,一張海報大致由哪幾部分組成?生:七嘴八舌地說出包括海報的名稱、內(nèi)容、適當?shù)膱D片等。教師根據(jù)學生回答進行總結(jié),并點出圖片在海報中起到突出主題,美化版面的作用。師:同學們,根據(jù)我們現(xiàn)有的水平,完全能夠熟練地實現(xiàn)文字的輸入,那么圖片是怎樣插入的呢?導出本節(jié)課的課題“插入圖片”。(三)情境牽引,多環(huán)教學1.拜訪小博士師:同學們,圖片從何而來呢?下面大家請看。教師打開多媒體課件,引導學生去拜訪電腦小博士。小博士建議學生進入Word剪輯庫,去找剪貼畫。生:運行Word程序,自己動手打開菜單,嘗試插入剪貼畫。師:有些學生在剪輯庫中沒有找到自己滿意的剪貼畫,怎么辦呢?大家想一想,還可以從哪些途徑獲得圖片?生:學校圖片庫、網(wǎng)上、自己繪制生:根據(jù)前面插入剪貼畫的經(jīng)驗,大部分學生很快地找到插入圖片文件的方法。并給予及時的肯定與糾正。2.走進釋疑驛站在制作海報的過程中,大家可能遇到了各種各樣的問題,大部分問題我們都能夠自行解決,老師建議大家暫停制作,提出遇到的問題。生:怎樣改變圖片的大???生:怎樣改變圖片的位置?師:對于這兩個問題,哪位會操作的同學用不同的方法上臺給大家講解演示一下?學生動手設(shè)置操作。師:同學們,除了可以使用對話框來進行圖片的設(shè)置外,還有其它的途徑可以進行圖片的設(shè)置,請大家在操作的過程中注意發(fā)現(xiàn),嘗試從不同的渠道去解決問題。3.追求盡善盡美師:同學們,問題解決了,下面請大家進一步加工自己的海報。不過我可要提及個要求:1)海報名稱要醒目,內(nèi)容簡練清楚。2)圖片與主題相關(guān)。3)色彩搭配協(xié)調(diào)。4)結(jié)構(gòu)布置合理。生:按要求修飾,并相互參考,互通有無。4.各抒己見師:同學們,請各組推薦一個優(yōu)秀的海報,上傳到我的教師機。師:好,下面老師為本環(huán)節(jié)聘請一位同學做主持人,引領(lǐng)全班同學欣賞、評價各組的作品,指出精彩的地方,不足之處提出修改意見。誰來試試?生:踴躍報名、互相推薦。最后在主持人的牽動下,對海報的主題、色調(diào)、布局等進行互評。(四)總結(jié)師:同學們,在本節(jié)課中大家都有豐厚的收獲,除了熟練掌握了插入圖片的相關(guān)知識,還充分表達了大家喜迎奧運的激動心情。最后建議大家下課后繼續(xù)修改完善自己的作品,用我們的實際行動喜迎奧運。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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