2019-2020年三年級語文上冊 做一片美的葉子 3教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 做一片美的葉子 3教案 蘇教版教學要求：知識目標：學會本課生字詞。能力目標：能正確、流利、有感情地朗誦課文。情感目標：欣賞作者詩一般的語言，感悟葉子的外形之美和內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學重點：憑借對課文的朗讀感悟，懂得美的真正內(nèi)涵。教學準備：有關(guān)葉子的風景圖片的課件。教學過程：第一課時教學要求：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清文章脈絡(luò)，了解課文主要內(nèi)容。教學重點：1學習本課生字，能正確書寫。2通過初讀，了解課文主要內(nèi)容。教學準備：生字卡片；課件；十片寫著勵學名言的樹葉。教學過程：一、談話式導入。1.在生活中，我們會見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經(jīng)常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關(guān)注樹上的果實，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果?？晌覀兒雎粤藰淙~。的確，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！下面請欣賞一組樹葉的圖片2.課件出示各種不同的樹葉，師講述：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)沒的眼睛啊！這些來自不同樹種的樹葉形態(tài)各異，散發(fā)著清香，給人以美的享受。其實，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。今天我們要學習的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。（板書、讀課題）二、初讀課文。讀了課題你們都想知道些什么？（美在哪里？為什么做？怎么做？）這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認識的字怎么辦？句子讀不通怎么辦?學生自讀課文。要求：（1）讀準字音，讀順句子。（2）標出自然段的序號。（3）畫出由生字組成的詞語，生自讀課文。 要求：讀準字音，讀通課文。劃出生字詞，并聯(lián)系上下文和生活實際想想它們在句子中的意思。三、檢查自學情況。1.出示詞語形態(tài)各異乳汁奉獻整體位置輸送茁壯中間肥美飄零回歸蔥翠嫩綠師過渡：生字都讀準了嗎？出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準嗎？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準嗎？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。、2.讀句子，指導長句有破折號的句子的讀法。（1）無數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻給大樹。（2）每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。（3）春天的時候，葉子嫩綠；夏天的時候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零回歸大樹地下的根。3.指名分自然段朗讀課文，師生共同評議。出示：遠望近觀聯(lián)想四、教學生字字形，指導書寫。1.出示生字。指名讀。2.識記生字字形。3.指導書寫。五、作業(yè)設(shè)計：1.練讀課文；2.抄寫生字詞。附送：2019-2020年三年級語文上冊 做一片美的葉子 4教案 蘇教版教材分析：這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹”和“葉子”想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。文章：語言清新、自然，深情地描繪了一幅幅美麗動人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。教學目標：知識目標：能正確流利、有感情地朗讀課文。能力目標：能結(jié)合自己的生活實際來理解課文中重點句子的意思。情感目標：通過朗讀，欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人。教學準備：1.學生收集各種植物的葉子。2.有關(guān)課文插圖。教學過程：一、激趣入題。1.談話：小朋友們剛才下課，老師與你們一同在校園中采集了許多美麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們非常開心，對嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們愿意也做一片美的葉子嗎？2.板書課題： 做一片美的葉子二、精讀課文，初步感知葉子的外表美。1.大家都認為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié)，讓學生說說美在哪里？a.提問：我們大家都很聰明，一定有人知道“形態(tài)各異”是什么意思吧？誰愿意給大家講講。（根據(jù)課文語句或聯(lián)系實際“無字詞典”）引導：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的成橢圓形，有的成五角形沒有哪兩片是相同的。b.第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動，大家想聽嗎？（配樂朗誦）引導：這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了。讓學生交流，你喜歡哪個季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美”、“飄零”三、讀課文，感知葉子無私奉獻的精神。1.過渡：是啊，多美的葉子?。」植坏梦覀儎偛庞性S多小朋友都愿意成為一片美葉子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個更重要的原因，老師發(fā)現(xiàn)葉子還有更美的地方。2.出示掛圖a. 引導：看，多美的大樹，遠遠望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。b. 指導朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起?！睙o數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”（理解“生命的乳汁”）c. 設(shè)問：為大樹而奉獻自己，你覺得葉子怎么樣？小結(jié)：對，無私奉獻就是一種美?。ò鍟┧?、讀文明理，引導學生學習葉子的無私奉獻。1.指導朗讀：“我們每個人都像葉子讓它茁壯、蔥翠”2.引導：我們班級就是大樹，如果我們每位小朋友都向美的葉子學習，都做個很棒的學生，那我們的班級一定是很棒的班級；如果我們的社會是大樹，那我們每個人都為生活作出貢獻，那我們的生活會越來越幸福、美好！你們說，老師說得對嗎？3.動情地朗讀最后一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！”4、小結(jié)假如你是樹上一片美的葉子，你會對大樹說什么？對人們說些什么呢？板書：4做一片美的葉子外表美無私奉獻更美自評：這篇課文在設(shè)計上是分層層遞進的三層，引導學生理解課文，充分引導學生個性化的閱讀，充分展開師生對話、情感交流。在課堂上，讓學生自由地發(fā)表自己的見解，還孩子表達的自由！為學生搭設(shè)廣闊的思維拓展的平臺，讓孩子的想像放飛！