2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我們的作品教案 華中師大版 .doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我們的作品教案 華中師大版教學(xué)目標：1. 知識目標：能比較熟練使用各種工具。2. 能力目標：創(chuàng)作一幅不限主題的作品。3. 情感目標：嘗試具體有序的評價作品。教學(xué)重、難點：重點：1. 培養(yǎng)繪圖基本能力。2. 全面復(fù)習(xí)畫圖程序的工具。難點：1. 創(chuàng)作一幅不限主題的作品。2. 設(shè)計評價表。教學(xué)過程：（一）明確要求，提示課題檢查課前作業(yè)的完成情況。朗讀任務(wù)及要求，提示課題。（二）自主研究，共同探索圍繞任務(wù)一（復(fù)習(xí)工具）學(xué)生自主填寫。教師訂正。學(xué)生演示每個工具的操作步驟。自我評價。圍繞任務(wù)二（培養(yǎng)能力）學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成三個練習(xí)。自我評價。圍繞任務(wù)三（自由創(chuàng)作）請一名學(xué)生展示自己的操作步驟，對其全班討論及修改。學(xué)生修改其步驟，完成創(chuàng)作。針對任務(wù)三（評價）分小組進行評價。（三）設(shè)計表格，學(xué)會評價小組設(shè)計評價表，全班評價優(yōu)秀作品。附送：2019-2020年三年級信息技術(shù)下冊 我是小編輯教學(xué)反思 冀教版本課主要介紹文字處理的方法。通過應(yīng)用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓學(xué)生感受計算機提供的文字處理工具對文檔格式的加工處理。學(xué)生通過“我是小編輯”活動，學(xué)會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式（如段落、首行縮進、行距等）的處理對信息表達的作用，學(xué)會編輯簡單的文檔。 1文字的選中在Word中，選中文字的方法有多種，教材中提到的是前后拖動鼠標選中文字，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生借助快捷鍵選中文字：把光標定位到需選中文字前，移動鼠標指針到需選中文字后，然后按住“Shift”鍵，單擊鼠標可以選中需選中的文字；如果要同時選擇兩段以上不連續(xù)的內(nèi)容，我們可以借助“Ctrl”鍵：先選擇第一段，然后按住“Ctrl”鍵，再選擇第二段、第三段2文字的剪切、復(fù)制、粘貼、撤銷、恢復(fù)教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系“畫圖”軟件中的相關(guān)操作來理解Word中的操作。使用“剪切” 命令，可以將選中的部分去掉，并將去掉的內(nèi)容放在粘貼板中。使用快捷鍵： Ctrl+X也可以執(zhí)行“剪切”命令。使用“復(fù)制” 命令，就是將選擇到的對象放到粘貼板中去。使用快捷鍵： Ctrl+C也可以執(zhí)行“剪切”命令?！罢迟N”操作的有效必須是粘貼板上有內(nèi)容，使用快捷鍵： Ctrl+V可以執(zhí)行“粘貼命令” 。 “撤銷、恢復(fù)”命令即取消剛才的操作，執(zhí)行這一操作也可以使用快捷鍵：Ctrl+Z。3設(shè)置文字格式教師指導(dǎo)學(xué)生在進行格式設(shè)置前應(yīng)先選中所要改的文字，也可以先設(shè)好格式后輸入文字。設(shè)置字體時，如果格式工具欄沒有出現(xiàn)，可以選擇“視圖工具欄格式”將格式工具欄調(diào)出，單擊“字體”旁按鈕，從宋體、楷體、黑體、隸書、行楷等中任選一種；設(shè)置字號及改變大小時可以在“1號（8磅）、2號（10磅）7號”中選，字的大小是磅數(shù)越大，字越大，對于字大小不滿意，可重新調(diào)整；還可以為文字設(shè)置粗細、正斜、下劃線，文字大小后面：B 為加粗，I 為斜體，U 為加下劃線；設(shè)置文字顏色時，可選取基本顏色或用戶定義顏色，點擊格式工具欄上的 A 圖標設(shè)置即可。4段落格式段落是文章的基本單位，在設(shè)置之前必須選定，可以選一段也可以多段。方法為拖動選擇、Ctrl+A（全文）、行前單擊或雙擊。選好后，單擊格式菜單，在出現(xiàn)的下拉菜單中選擇“段落”，出現(xiàn)對話框，可進行下面的設(shè)置。（1）對齊方式：默認、左對齊、右對齊、水平居中、兩端對齊等。（2）縮進分為文本縮進、首行縮進。文本縮進為前面或后面空出的距離，首行縮進為一段的第一行前面空出的距離。（3）間距。段前和段后為每兩段之間間距。行間距，為每兩行之間的距離，選擇不同行可設(shè)不同的行間距。單字間距，為每行的各字之間的距離。5關(guān)于交流文章編輯結(jié)束后，教師組織學(xué)生交流各自的作品，說一說自己怎樣編輯文章格式的以及編輯該格式的原因，還可交流一下編輯中遇到的困難，自己的解決方法等。