2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第4課《嘎達(dá)梅林》教案.doc
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2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第4課嘎達(dá)梅林教案教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)蒙古樂器馬頭琴。2、了解蒙古族風(fēng)土人情、生活習(xí)慣等。3、教育學(xué)生熱愛民族英雄,學(xué)習(xí)英雄為祖國(guó)、為人民不怕犧牲的精神。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確表達(dá)歌曲感情。教學(xué)難點(diǎn):長(zhǎng)音的保持。教材分析:對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋,最普遍的解釋是:“嘎達(dá)”是英雄的名字,“梅林”是王府中一個(gè)職位很低的官名。也有人解釋為:英雄的名字叫那達(dá)木德,又名孟亥山,蒙古族人,1892年生,1931年?duì)奚??!案逻_(dá)”是幼子的意思,“梅林”是官銜??傊?,對(duì)“嘎達(dá)梅林”的解釋還要做深入細(xì)致的考證工作。教學(xué)過程:放電影嘎達(dá)梅林片段。(一)聽賞演奏曲。(大屏幕顯示嘎達(dá)梅林,背景是騎馬善戰(zhàn))1、聽錄音,學(xué)生感受樂曲情緒。2、試著跟馬頭琴哼唱。3、再次哼唱,教師指導(dǎo)學(xué)生不會(huì)的地方。4、教師分析樂句及樂句之間的關(guān)系。5、完整哼唱樂曲。6、聽老師演奏,體會(huì)音樂情緒。(二)對(duì)蒙古族進(jìn)行相關(guān)介紹,讓學(xué)生更加了解蒙古族。(三)小結(jié):這節(jié)課,我們充分了解了蒙古族的音樂、舞蹈、風(fēng)土人情等,同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)可以到內(nèi)蒙古看看,和蒙古族人民結(jié)成好朋友。附送:2019-2020年三年級(jí)下冊(cè)第4課小小駝鈴響叮當(dāng)教案教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)歌曲小小駝鈴響叮當(dāng),感受并初步表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒與和諧的兩聲部效果。2、通過歌曲學(xué)習(xí),引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生樂觀、堅(jiān)毅的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn):1、重點(diǎn)學(xué)唱第一段歌詞。2、感受并初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)和諧的兩聲部演唱。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、歌譜、課件、串鈴。教學(xué)過程:一、鋪墊導(dǎo)入1、關(guān)于沙漠的印象播放圖片“荒蕪的沙漠”。請(qǐng)學(xué)生說說在沙漠中最渴望聽到的是什么聲音駝鈴聲。2、 關(guān)于駝鈴的聯(lián)想用串鈴跟隨音樂模仿駝鈴的音響(初步感受歌曲旋律)。3、關(guān)于兩聲部節(jié)奏的練習(xí)低聲部:0 0 0 0 0 0 叮 當(dāng) 叮 當(dāng), 叮當(dāng) 叮當(dāng) 叮 當(dāng) 。 要求:注意休止符,表現(xiàn)駝鈴的清脆。高聲部:X XX 0 0 0 0 哎 喲喲,叮 當(dāng) 叮 當(dāng)。要求:表現(xiàn)駱駝的開朗穩(wěn)重。高低聲部合作練習(xí)(讀)。要求:聲部間節(jié)奏要整齊;音量要適度;借助串鈴幫助學(xué)生掌握兩個(gè)聲部的節(jié)奏。4、高低聲部旋律合唱駝隊(duì)中還時(shí)不時(shí)傳來(lái)這樣的歌聲,聽學(xué)唱低聲部旋律歌詞。音階下行作漸弱處理;表現(xiàn)駝鈴的清脆(小駱駝的活潑可愛)。學(xué)唱高聲部旋律、歌詞。第一小節(jié)表現(xiàn)駱駝作為“沙漠之王”的自豪感;第二小節(jié)表現(xiàn)大駱駝的穩(wěn)重。生生合唱練習(xí)。二、 歌曲新授1、歌曲導(dǎo)入:“同學(xué)們練得可真夠認(rèn)真的,駝隊(duì)中的小駱駝們不禁也想來(lái)唱上一首了,聽”2、感受歌曲:請(qǐng)學(xué)生用串鈴模仿駝鈴,隨歌曲錄音進(jìn)行伴奏,再次感受歌曲的歡快情緒。3、學(xué)唱歌曲:齊唱部分A隨琴學(xué)唱,初步掌握。B提示學(xué)生:有規(guī)律的節(jié)奏表現(xiàn)駱駝堅(jiān)實(shí)的腳步以及晃動(dòng)的駝鈴。C作2小節(jié)對(duì)唱練習(xí)(師生;生生)。合唱學(xué)習(xí)A聆聽合唱部分錄音。B復(fù)習(xí)高低聲部歌詞的演唱。C兩聲部合唱(師生合唱;生生合唱)尾聲歌詞學(xué)唱A老師范唱,表現(xiàn)出不怕困難、樂觀的情緒。B學(xué)生學(xué)唱(表現(xiàn))第一段尾聲,注意休止符的表現(xiàn)。4、演唱歌曲(第一段):A隨鋼琴完整演唱。B隨范唱錄音齊唱合唱。C隨伴奏錄音齊唱合唱。D領(lǐng)唱合唱加入打擊樂器伴奏。靈活運(yùn)用以上方式演唱,幫助學(xué)生初步表現(xiàn)歌曲第一段。(在歌聲中愉快結(jié)束教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生似駝隊(duì)邁著整齊而堅(jiān)實(shí)的步伐走出教室。)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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