江蘇省鹽城市大豐區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第8課《詠雪》教案 新人教版.doc

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世說(shuō)新語(yǔ)兩則教案設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1知識(shí)與能力：閱讀淺易文言文。積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容。2過(guò)程與方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠(chéng)實(shí)、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，獲取情感體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】：誦讀課文，積累文言詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：重點(diǎn)詞句的翻譯【教法學(xué)法】：朗讀法，討論法，合作探究法，復(fù)述法?！窘虒W(xué)課時(shí)】：三課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：第一課時(shí)學(xué)習(xí)詠雪一、導(dǎo)入雪沒(méi)枝沒(méi)葉沒(méi)人栽，一夜北風(fēng)銀花開(kāi)?；▋弘S風(fēng)漫天舞，天地山河全變白。二、介紹作品、編者世說(shuō)新語(yǔ)，南朝宋劉義慶編著，主要描寫(xiě)從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書(shū)共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門。詠雪選自“言語(yǔ)”一門，這部書(shū)不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說(shuō)的源頭之一。編者簡(jiǎn)介:劉義慶(公元403-444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開(kāi)府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛(ài)好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除世說(shuō)新語(yǔ)以外，還有幽明錄宣驗(yàn)記等小說(shuō)和文集，但已散失。 三、檢查預(yù)習(xí)準(zhǔn)確讀出下列生字。 zhu ch n y俄而 雪驟 差可擬 無(wú)奕女 四、指導(dǎo)朗讀謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂(lè)。即/公大兄/無(wú)奕女，左將軍/王凝之/妻也。 詠雪五、解詞，翻譯課文謝太傅寒雪日 內(nèi)集，與兒女講論文義。 寒冷的，下雪的 家庭聚會(huì) 家中的子侄輩在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚會(huì)在一起，跟子侄輩們談詩(shī)論文，俄而雪 驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”片刻，不久，一會(huì)兒 急 高興地 什么忽然間雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”兄子 胡兒曰：“撒鹽空中 差 可擬。”謝安哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗 大致，差不多 比，比擬他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！毙峙唬?“未若柳絮因風(fēng)起?！北炔簧?憑借 飄起他（另一個(gè)）哥哥的女兒道韞說(shuō)；“不如比做風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！惫笮?lè)。 即公大兄 無(wú)弈 女， 高興 就是 謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才謝安高興地笑了起來(lái)。（道韞）就是太傅大哥謝無(wú)弈的女兒，左將軍王凝之妻也。字叔平，大書(shū)法家王羲之是第二個(gè)兒子左將軍王凝之的妻子。六、字詞積累內(nèi)集：家庭聚會(huì)兒女：子侄輩俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子未若：比不上差可擬：差不多可以相比講論文義：談?wù)撛?shī)文本文的古今異義字詞語(yǔ)兒女文義因風(fēng)起古義家中的子侄輩詩(shī)文憑借今義子女文章意思因?yàn)槠?、?wèn)題探究1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”交代了哪些內(nèi)容？ 人物 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 事 件2、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍? 家庭氛圍：融洽、歡樂(lè)、輕松、溫馨等 3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。4、你怎樣理解“公大笑樂(lè)”？（1）對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意。 （2）“笑”前喻，“樂(lè)”后喻。 （3）為“柳絮”一喻而“笑樂(lè)”。5、 “撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，你更喜歡哪一個(gè)?前者雪的顏色和形態(tài)跟鹽相似 后者雪的飄飛和柳絮的飄飛情狀接近有人認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”一喻好，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn)。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一，“柳絮”一喻就好在有意象。 飛揚(yáng)之態(tài) 形柳絮因風(fēng)起 輕盈之雅 神 文化內(nèi)蘊(yùn) 韻八、運(yùn)用比喻，想像寫(xiě)作你還能說(shuō)出一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎? 鵝毛，棉花，梨花，杏花，蒲公英，蘆花，白蝴蝶歸納：平時(shí)寫(xiě)比喻句時(shí)最基本的要做到“形似”, 然后不斷追求“神似”的境界！九、拓展積累1.你積累過(guò)哪些有關(guān)“雪”的詩(shī)句？與大家分享。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。 韓愈春雪忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 岑參白雪歌送武判官歸京燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。 李白北風(fēng)行六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。 高群對(duì)雪2.用優(yōu)美句子來(lái)歌詠你所鐘情的雨、月、風(fēng)等事物（至少有一種修辭）。玉帶林中掛，金釵雪里埋?？蓢@停機(jī)德，堪憐詠絮才。 紅樓夢(mèng)謝道韞：晉朝才女，謝安的侄女，王羲之的兒媳，后世稱其“詠絮才女”。