九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版.doc
《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版.doc(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
讓社會(huì)投給我贊成票備課班級(jí)九年級(jí)上課時(shí)間執(zhí)教人課題:第一單元 第二課 三、讓社會(huì)投給我贊成票課時(shí)1 教學(xué)設(shè)計(jì)課 標(biāo)要 求2、5能夠積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì),逐漸樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。3、3理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義,能夠自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序(一定程度上體現(xiàn))。教材及學(xué)情分 析本課時(shí)與七年級(jí)下冊(cè)十八課和八年級(jí)下冊(cè)十一課有著密切的聯(lián)系,其中都提到了責(zé)任的重要性,學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),但這一課時(shí)提升了要求,從對(duì)自己負(fù)責(zé)上到對(duì)社會(huì)和對(duì)他人及國(guó)家負(fù)責(zé),養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣,樹立起奉獻(xiàn)意識(shí)。由于學(xué)生先期掌握了部分知識(shí),也具備了一些對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí),這節(jié)課關(guān)鍵是在提升學(xué)生的情感遇到的實(shí)踐,因此,在準(zhǔn)備時(shí)側(cè)重于學(xué)生在情感和踐行方面的教育。采用了一些實(shí)例,包括感動(dòng)人物,學(xué)生在校的例子,社會(huì)中普遍發(fā)生的事例,已達(dá)成情感與實(shí)踐的目的?,F(xiàn)實(shí)生活中,很多中學(xué)生責(zé)任意識(shí)模糊,意識(shí)不到在社會(huì)生活中應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任,也不知道該如何去承擔(dān)責(zé)任。但他們渴望得到社會(huì)的認(rèn)可,愿意學(xué)習(xí)有關(guān)責(zé)任的知識(shí),希望了解承擔(dān)責(zé)任的意義,現(xiàn)實(shí)生活中存在的這些問題,成為學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容的鋪墊。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):明確公民該如何承擔(dān)責(zé)任,做一個(gè)有責(zé)任心的人?怎樣服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)如何讓社會(huì)投給我贊成票。2、能力目標(biāo):分清自己的責(zé)任,積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):承擔(dān)履行好自己的責(zé)任,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,積極參與社會(huì)公益活動(dòng),服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。重點(diǎn)1、積極承擔(dān)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任2、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。難點(diǎn)自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序。教法學(xué)法指導(dǎo)情景感悟法、案例分析法學(xué)法教師啟發(fā),點(diǎn)撥,學(xué)生自主探究討論法教具準(zhǔn)備教師搜集有關(guān)典型事例,制作多媒體課件。教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入新課創(chuàng)置問題,導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題 活動(dòng)一:【向勞動(dòng)模范學(xué)習(xí)】 全國(guó)勞動(dòng)模范徐虎,是一個(gè)水電維修工。他幾十年如一日,為居民解決水電急修的困難,把溫暖送到千家萬戶,在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。思考:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)徐虎的什么優(yōu)秀品質(zhì)?板書:三、讓社會(huì)投給我贊成票導(dǎo)入新課教學(xué)過程1、如何承擔(dān)起自己的責(zé)任?2、如何承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任?3、維護(hù)社會(huì)的主要內(nèi)容有哪些?二、師生互動(dòng)學(xué)新課(一)責(zé)任大家談 活動(dòng)二:【向榜樣學(xué)習(xí)】大屏幕出示P23李勇的故事。思考:生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任?學(xué)生思考、交流??偨Y(jié)出李勇所承擔(dān)的責(zé)任。同學(xué)們,請(qǐng)你們觀察自己的周圍,有哪些積極承擔(dān)責(zé)任的典范呢?這些積極承擔(dān)責(zé)任的人都有哪些表現(xiàn)呢?請(qǐng)同學(xué)們分組討論、交流。教師:承擔(dān)責(zé)任的典范,他們具有這些表現(xiàn):他們具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);能從身邊小事做起,持之以恒;他們不怕困難,能完成許多需要承擔(dān)的責(zé)任;他們不怕挫折;他們有愛心,等等。請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎?,通過這些表現(xiàn),你們能否總結(jié)出什么樣的人是一個(gè)積極承擔(dān)責(zé)任的人呢? (學(xué)生總結(jié),師板書)板書:1承擔(dān)起自己的責(zé)任(1)認(rèn)清自己的責(zé)任,樹立責(zé)任意識(shí)(2)承擔(dān)責(zé)任要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,持之以恒,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣(3)在責(zé)任面前,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)處理,履行好自己的職責(zé)練習(xí)一:【一起幫助林軒】 學(xué)生閱讀P24材料。 思考:在諸多事務(wù)面前,林軒該怎么辦? 學(xué)生思考、交流。最終明確:在許多需要承擔(dān)的責(zé)任面前,要分清責(zé)任的主次和輕重緩急,考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求,科學(xué)地安排時(shí)間,學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧。(二)社會(huì)秩序,大家共同遵守活動(dòng)三:【社會(huì)秩序面面觀】請(qǐng)同學(xué)們看教材P25上面的兩幅圖。思考:兩組不同的場(chǎng)面,分別會(huì)帶來什么樣的后果?學(xué)生討論周圍承擔(dān)責(zé)任的典范,可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)中列舉。之后,總結(jié)這些承擔(dān)責(zé)任的典范具有哪些表現(xiàn)。教學(xué)過程學(xué)生思考、交流。最后歸結(jié)到:遵守社會(huì)秩序給社會(huì)帶來種種好處,不遵守社會(huì)秩序會(huì)帶來嚴(yán)重的后果。教師:我們每個(gè)人都要接觸社會(huì),都需要生活在社會(huì)當(dāng)中,因此每個(gè)人都離不開社會(huì)的公共生活。所以,我們應(yīng)該自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。板書:2自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序 (1)每個(gè)社會(huì)成員都有雛護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任活動(dòng)四:【維護(hù)社會(huì)秩序】學(xué)生閱讀教材P26的四幅漫畫。思考:1辨別以上行為是否正確,并說明理由。 2假如你遇到上列情形,會(huì)怎樣做?學(xué)生分組討論、交流。教師:上述行為都違反了社會(huì)秩序,我們要堅(jiān)決地抵制和制止,并且為維護(hù)社會(huì)秩序貢獻(xiàn)自己的力量。板書:(2)公民依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容和要求(三)共同探討:服務(wù)社會(huì)我能行 活動(dòng)五:【向志愿者學(xué)習(xí)】大屏幕出示P29的材料。思考:1我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿者的什么優(yōu)秀品質(zhì)?2他們的行為對(duì)自己、對(duì)社會(huì)有何意義呢7學(xué)生討論、交流。那么,服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的方式主要有哪些呢?學(xué)生總結(jié),師板書。 板書:3服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì) (1)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) (2)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)同學(xué)們?cè)倭信e為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人物及事跡,并談?wù)勥@些典型人物的身上有哪些共同的特點(diǎn)。 學(xué)生討論、交流。板書:(3)積極承擔(dān)責(zé)任,做負(fù)責(zé)任的公民練習(xí)三:【從我做起、從現(xiàn)在做起】完成教材P29填一填 說一說鞏固所學(xué)知識(shí)。問題情境中,提高學(xué)生自覺守法意識(shí)。通過這一活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),服務(wù)家鄉(xiāng)意識(shí)。反思怎樣贏得社會(huì)的贊成票小結(jié)同學(xué)們,積極承擔(dān)責(zé)任不僅是法律和道德的要求,也是我們每個(gè)人內(nèi)心的需要。只要我們具有積極承擔(dān)責(zé)任和服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí),就能自覺承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,為社會(huì)作貢獻(xiàn),社會(huì)一定會(huì)投給我們贊成票!板書設(shè)計(jì)三、讓社會(huì)投給我贊成票1承擔(dān)起自己的責(zé)任(1)認(rèn)清自己的責(zé)任,樹立責(zé)任意識(shí)(2)承擔(dān)貴任要從我做起,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴小事做起,持之以恒,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣(3)在責(zé)任面前,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)處理,履行好自己的職責(zé)2自覺守法,維護(hù)社會(huì)秩序 (1)每個(gè)社會(huì)成員都有維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任 (2)公民依法維護(hù)社會(huì)秩序的主要內(nèi)容和要求3服務(wù)社會(huì),奉獻(xiàn)社會(huì)(1)服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū)(2)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)(3)積極承擔(dān)責(zé)任,做負(fù)責(zé)任的公民作業(yè)設(shè)計(jì)1、如何承擔(dān)起自己的責(zé)任?2、如何承擔(dān)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任?3、維護(hù)社會(huì)的主要內(nèi)容有哪些?4、績(jī)優(yōu)學(xué)案上相關(guān)作業(yè),第9題選做。教學(xué)反思在處理教與學(xué)的關(guān)系上,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性,教師在學(xué)生尋求知識(shí)的過程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示,課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第2課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng) 第三框 讓社會(huì)投給我贊成票教案 魯教版 九年級(jí) 政治 第一 單元 社會(huì)生活 承擔(dān) 責(zé)任 成長(zhǎng) 第三 社會(huì) 贊成票 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5442154.html