2018-2019版高中生物 第3章 生物群體的動(dòng)態(tài)平衡 第2節(jié) 群落的相對(duì)穩(wěn)定 第1課時(shí)學(xué)案 北師大版必修3.doc
《2018-2019版高中生物 第3章 生物群體的動(dòng)態(tài)平衡 第2節(jié) 群落的相對(duì)穩(wěn)定 第1課時(shí)學(xué)案 北師大版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019版高中生物 第3章 生物群體的動(dòng)態(tài)平衡 第2節(jié) 群落的相對(duì)穩(wěn)定 第1課時(shí)學(xué)案 北師大版必修3.doc(14頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第1課時(shí)群落的結(jié)構(gòu)和生物在群落中的生態(tài)位目標(biāo)導(dǎo)讀1.結(jié)合教材P7879實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)測(cè)定群落中物種多樣性的計(jì)算方法。2.結(jié)合教材P80圖317,理解群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),分析其影響因素。3.結(jié)合教材P8182調(diào)查、P82閱讀與分析、P83圖319闡述生態(tài)位概念,掌握生態(tài)位的重疊、競(jìng)爭(zhēng)和分化。重難點(diǎn)擊 群落的空間結(jié)構(gòu)、生態(tài)位的分化。一群落中的物種多樣性自然界中,生活在同一地區(qū)的生物種群之間都有著或遠(yuǎn)或近的相互關(guān)系,它們構(gòu)成了群落。群落的基本特征是其物種的組成。結(jié)合教材內(nèi)容分析:1群落的概念如圖,池塘中的水面、水中、水底生活著多種生物,請(qǐng)分析以下問(wèn)題:(1)已知肉食性魚(yú)以一些小型魚(yú)為食,小型魚(yú)以浮游動(dòng)物和浮游植物以及其他一些水生植物為食,植食性魚(yú)類以浮游植物和水生植物為食,那么當(dāng)肉食性魚(yú)大量減少時(shí),其他種群的數(shù)量如何變化?答案池塘中的肉食性魚(yú)大量減少,小型魚(yú)因天敵減少,數(shù)量會(huì)大量增加,池塘中浮游動(dòng)物、浮游植物以及其他一些水生植物數(shù)量會(huì)大量減少。隨著時(shí)間的推移,植食性魚(yú)類等生物也因食物來(lái)源減少而數(shù)量減少。(2)由(1)可知,生活在該池塘的各個(gè)種群不是獨(dú)立存在的,它們相互制約,又相互依存。它們構(gòu)成的這個(gè)有機(jī)體就是群落,其含義為:占有一定空間的所有生物種群的集合體。(3)請(qǐng)判斷下列描述是不是群落(“”表示不是,“”表示是):一片草原上的全部蒲公英()一片草原上的全部動(dòng)植物()某菜市場(chǎng)上出售的雞、鴨、魚(yú)、蘑菇、木耳和蔬菜等所有生物()一片果園中的草本植物、小灌木、果樹(shù)、動(dòng)物、微生物等所有生物()(4)由上述分析,請(qǐng)思考理解群落的概念需要抓住哪些關(guān)鍵點(diǎn),其內(nèi)涵是什么?答案2群落中物種多樣性的測(cè)定群落的結(jié)構(gòu)是以群落中生物的種類組成為基礎(chǔ)的。試結(jié)合教材,探索群落中物種多樣性的測(cè)定方法。(1)實(shí)驗(yàn)原理:物種多樣性是代表群落組織水平和功能的基本特征。辛普森指數(shù)是測(cè)定群落組織水平的指標(biāo)之一,辛普森指數(shù)大,表示物種多樣性程度高。(2)方法步驟選取樣方:選擇一塊野草地和一塊種植區(qū),劃出同樣面積的樣方。生物密度低的樣方要大一些,生物密度高的樣方可小一些。統(tǒng)計(jì)記錄:統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)的動(dòng)、植物種類數(shù)和每一種的個(gè)體數(shù)(對(duì)不認(rèn)識(shí)的生物要進(jìn)行檢索,查出生物的名稱),將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。群落物種多樣性記錄表種類編號(hào)123456個(gè)體數(shù)量物種多樣性指數(shù)計(jì)算舉例:一個(gè)群落中有6個(gè)物種,個(gè)體數(shù)分別是2、3、5、7、8、9,則辛普森指數(shù)為D4.983。(3)結(jié)果分析:群落中只有一個(gè)物種時(shí),辛普森指數(shù)1,數(shù)值最??;群落中物種越多,辛普森指數(shù)越大。3下面是玉米田群落和雜草地群落的照片,據(jù)圖分析:(1)二者相比,雜草地群落的辛普森指數(shù)高。(2)玉米田群落中,玉米數(shù)量最多,生產(chǎn)量大,在群落中起主要作用,稱之為優(yōu)勢(shì)種。(3)若二者都受到某種喜食單子葉植物的昆蟲(chóng)的侵害,玉米田群落更易被破壞。歸納提煉群落中的物種多樣性活學(xué)活用1判斷正誤(1)種群是構(gòu)成群落的單位()(2)微山湖中的全部魚(yú)、植物和微生物構(gòu)成群落()(3)在一定時(shí)間,生活在一定區(qū)域內(nèi)的生物,同種個(gè)體形成種群,不同種群形成群落()(4)群落一般都是由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成()(5)群落是比種群更高層次的系統(tǒng),主要研究性別比、種間關(guān)系以及群落的空間結(jié)構(gòu)等問(wèn)題()答案(1)(2)(3)(4)(5)解析種群是指生活在一定區(qū)域中的同種生物個(gè)體的總和,群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。群落以種群為基本單位,是各個(gè)種群的集合體,依靠種間關(guān)系使各種群在長(zhǎng)期自然選擇與進(jìn)化中形成穩(wěn)定的彼此適應(yīng)的有機(jī)體。群落包括該地域的所有生物,除了植物和動(dòng)物外,還包括該地域的所有微生物。性別比是種群層次上研究的問(wèn)題。二群落的結(jié)構(gòu)群落中各種生物所占有的空間各不相同,因而各種群落都有一定的結(jié)構(gòu)。閱讀教材結(jié)合下述材料,探討群落結(jié)構(gòu)的有關(guān)內(nèi)容。1觀察下圖,分析群落的垂直結(jié)構(gòu)(1)森林群落的分層現(xiàn)象(2)森林群落地上分層分布是與森林中光強(qiáng)度自上而下遞減相適應(yīng)的。(3)群落中動(dòng)物有沒(méi)有分層現(xiàn)象?如果有,和植物的分層相比有什么不同?答案動(dòng)物具有分層現(xiàn)象。和植物的分層現(xiàn)象不同之處在于,每一個(gè)層次上活動(dòng)的動(dòng)物種類,在一天的不同時(shí)間和一年的不同季節(jié)是有變化的。(4)群落分層的意義:群落的分層使單位面積上可容納的生物數(shù)目增多,使這些生物充分利用環(huán)境條件,大大減弱它們之間的競(jìng)爭(zhēng),從而使群落保持相對(duì)穩(wěn)定。(5)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何充分利用這一現(xiàn)象?答案在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用此原理合理搭配種植的品種,進(jìn)行套種、立體養(yǎng)殖。小貼士影響植物分層的環(huán)境因素主要是光強(qiáng)度,動(dòng)物的分層現(xiàn)象取決于植物垂直結(jié)構(gòu)所創(chuàng)造的棲息空間和食物條件。2觀察下圖,分析群落的水平結(jié)構(gòu)(1)群落水平結(jié)構(gòu)的含義:群落中各物種在水平方向上的分布表現(xiàn)為不均勻性。群落中的生物以斑塊出現(xiàn),不同斑塊上生物的種類、數(shù)量等都有不同。由于植物群落水平上的結(jié)構(gòu)差異,也造成動(dòng)物群落分布的不均勻。(2)水平結(jié)構(gòu)形成的主要原因:地形變化、土壤濕度、鹽堿度、光強(qiáng)度不同以及人和動(dòng)物的影響等。歸納提煉群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)(1)群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都與環(huán)境中的生態(tài)因素有關(guān),垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)都是在長(zhǎng)期的自然選擇基礎(chǔ)上形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。(2)生物在垂直方向及水平方向上的位置關(guān)系,有利于提高生物群落整體對(duì)自然資源的充分利用。(3)垂直結(jié)構(gòu)為群落的空間結(jié)構(gòu),種群內(nèi)部無(wú)垂直結(jié)構(gòu),如一片玉米地中植株高矮不齊,不能稱之為垂直結(jié)構(gòu)。活學(xué)活用2請(qǐng)判斷關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)描述的正誤:(1)竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象()(2)動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)()(3)淡水魚(yú)占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚(yú)的食性有關(guān)()(4)不同地段生物種類有差別,在水平方向上呈鑲嵌分布()(5)森林群落中只存在垂直結(jié)構(gòu),而草原群落中只存在水平結(jié)構(gòu)()答案(1)(2)(3)(4)(5)解析垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)都是指不同種生物的分布差異。同種生物的不同不能構(gòu)成垂直結(jié)構(gòu)或水平結(jié)構(gòu),也不因同種生物的一致而影響垂直或水平結(jié)構(gòu)的存在。森林群落也有水平結(jié)構(gòu),如在森林中,林下陰暗的地方有一些植物種類形成小型組合,而在林下較明亮的地方是另外一些植物種類形成的組合。草原群落中同樣也存在垂直結(jié)構(gòu),也常明顯的分為地下層、地被層和草本層。三生物在群落中的生態(tài)位群落中各種生物種群能在群落中共存,是因?yàn)樗鼈冊(cè)谏鷳B(tài)位上有著不同的分化,結(jié)合下列材料探究生態(tài)位的相關(guān)知識(shí):1觀察下列兩幅圖,理解生態(tài)位的概念(1)三種鳥(niǎo)類生活在同一棵樹(shù)上,占有的空間位置不同(相同、不同),推測(cè)它們的生活方式應(yīng)該不同(相同、不同)。(2)鬣狗和禿鷹都吃斑馬的尸體,但往往是鬣狗先吃掉肉和內(nèi)臟,禿鷹再吃剩下的部分。由以上的情景歸納:生物種群在群落中的生活方式和它們?cè)跁r(shí)間和空間上占有的地位,稱為生態(tài)位。(3)生態(tài)位的種類分類關(guān)系:2生態(tài)位的重疊與競(jìng)爭(zhēng)將有尾草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)分別培養(yǎng)在培養(yǎng)皿中,各給以細(xì)菌作為食物,不久兩種草履蟲(chóng)分裂繁殖并與細(xì)菌達(dá)到此起彼落的平衡。但是,如果把兩種草履蟲(chóng)放在同一培養(yǎng)皿中,給以細(xì)菌,十幾天后有尾草履蟲(chóng)均消失,只有雙小核草履蟲(chóng)繼續(xù)存活其中。其種群數(shù)量的變化曲線如圖:(1)觀察單獨(dú)培養(yǎng)的數(shù)量變化曲線可看出:?jiǎn)为?dú)培養(yǎng)時(shí)二者均能正常增殖。(2)觀察混合培養(yǎng)的數(shù)量變化曲線圖思考:兩種草履蟲(chóng)具有相似的生活習(xí)性,也就是生態(tài)位重疊,當(dāng)它們被放在同一培養(yǎng)皿中培養(yǎng)時(shí),起初階段(第4天以前)為兩種草履蟲(chóng)的種群數(shù)量均增加,其原因是起初兩種草履蟲(chóng)的數(shù)量較少,而食物(細(xì)菌)數(shù)量較多,競(jìng)爭(zhēng)較弱。隨后的第416天期間,二者的數(shù)量變化特點(diǎn)是有尾草履蟲(chóng)處于劣勢(shì),雙小核草履蟲(chóng)處于優(yōu)勢(shì),第16天以后,只有雙小核草履蟲(chóng)存活,兩種草履蟲(chóng)沒(méi)有分泌殺死對(duì)方的物質(zhì),其原因可能是雙小核草履蟲(chóng)繁殖速度快,在競(jìng)爭(zhēng)中占優(yōu)勢(shì)。(3)由此可見(jiàn),生態(tài)位重疊就可能發(fā)生競(jìng)爭(zhēng),重疊越多的物種間,競(jìng)爭(zhēng)越激烈,激烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果可能使其中一個(gè)物種趨于滅絕。(4)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果一定是一種生物被滅絕嗎?答案不是。兩種生物的生態(tài)位可能發(fā)生改變,從而減少或排除競(jìng)爭(zhēng),使兩種生物共存下來(lái)。3生態(tài)位的分化材料有兩個(gè)種群A和B,A種群主要以a為食,B種群主要以b為食,它們又共同以c為食。自然選擇對(duì)以c為食的個(gè)體有更大的壓力,因而兩個(gè)種群中以c為食的個(gè)體數(shù)會(huì)逐漸減少。結(jié)果兩個(gè)種群的生態(tài)位發(fā)生了變化,都生存了下來(lái)。結(jié)果如圖:(1)材料中展示的現(xiàn)象就稱為生態(tài)位的分化。其概念可概括為生態(tài)位有重疊的物種,通過(guò)自然選擇作用,生態(tài)位發(fā)生變化,從而減少或排除競(jìng)爭(zhēng),使它們共同生存下來(lái)的現(xiàn)象。(2)動(dòng)物在生態(tài)位上的分化,基本上有3種適應(yīng)方式:劃分分布區(qū)域和活動(dòng)范圍;錯(cuò)開(kāi)活動(dòng)的時(shí)間;改變食物的種類,形成不同的食性。(3)生態(tài)位的分化是生物對(duì)環(huán)境的長(zhǎng)期適應(yīng)以及自然選擇的結(jié)果。歸納提煉生態(tài)位活學(xué)活用3角馬、牛、羊如果單獨(dú)出現(xiàn)時(shí),都會(huì)吃草的莖部。如果同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)區(qū)域時(shí),就會(huì)一個(gè)吃草的莖、一個(gè)吃草的根、一個(gè)吃其他植物,這說(shuō)明()A生物的生態(tài)位發(fā)生了變化B各種生物之間沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)了C各生物的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了D生物的生態(tài)位是固定不變的答案A解析各種生物生活在同一區(qū)域時(shí),由于競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致生態(tài)位發(fā)生變化,從而競(jìng)爭(zhēng)減弱,使各種生物能夠生存下來(lái)。當(dāng)堂檢測(cè)1下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落的是()A西雙版納的熱帶雨林生物B一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲(chóng)等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌C海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林中的各種生物D大興安嶺的全部紅松以及其他生物答案B解析西雙版納熱帶雨林中的生物構(gòu)成一個(gè)群落,A正確;一片草地上的各種雜草等植物和兔、鼠、昆蟲(chóng)等動(dòng)物以及各種蘑菇等大型真菌不是所有的生物,不包含原核生物等,不能構(gòu)成一個(gè)群落,B錯(cuò)誤;海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹(shù)林中的各種生物構(gòu)成一個(gè)群落,C正確;大興安嶺的全部紅松以及其他生物為所有的生物,構(gòu)成一個(gè)群落,D正確。2下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,對(duì)此現(xiàn)象的解釋,不正確的是()A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等C種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植D在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種,進(jìn)行間播套種答案C解析同一生物構(gòu)成種群無(wú)分層現(xiàn)象,只有群落才具有分層現(xiàn)象。3大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象,稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素分別是()A溫度、食物 B溫度、光照C溫度、濕度 D光照、食物答案D4下面是分布在某櫟樹(shù)林中的幾種鳥(niǎo)類調(diào)查資料,調(diào)查數(shù)據(jù)表示各種鳥(niǎo)類分布的相對(duì)密度。請(qǐng)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)(百分比)完成下列問(wèn)題。生物種類林冠層喬木層灌木層草本層地被層林鴿97.71.40.9茶腹49.039.02.0青山雀23.441.330.63.71.0煤山雀18.043.131.07.8大山雀6.218.549.125.90.3戴勝3.416.955.923.8烏鶇1.24.114.752.427.6紅胸鴝16.340.023.7鷦鷯12.575.012.5(1)該地區(qū)櫟樹(shù)林中,_主要分布在林冠層,_主要分布在喬木層,_主要分布在灌木層,_主要分布在草本層(填序號(hào))。(2)櫟樹(shù)林中鳥(niǎo)類的分布主要取決于_,這種分布有利于減少鳥(niǎo)類之間的_。(3)鳥(niǎo)類分布的上述特點(diǎn)表明,群落的結(jié)構(gòu)具有_的特征。答案(1)(2)食物和棲息環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)(3)垂直分層解析本題主要考查群落中物種之間的關(guān)系和群落的結(jié)構(gòu)。在一個(gè)群落中,動(dòng)物也有類似于垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象,這是由于食物和棲息環(huán)境等不同而造成的。40分鐘課時(shí)作業(yè)學(xué)考達(dá)標(biāo)知識(shí)點(diǎn)一群落中的物種多樣性1下列關(guān)于優(yōu)勢(shì)種的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是A優(yōu)勢(shì)種的主要識(shí)別特征是個(gè)體數(shù)量多B它們常常會(huì)占有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C往往能通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)排除來(lái)取得資源的優(yōu)先占有地位D優(yōu)勢(shì)種在群落中是持久不變的答案D解析優(yōu)勢(shì)種在群落中一般占有持久不變的優(yōu)勢(shì),但也有特例,如湖泊富營(yíng)養(yǎng)化常常會(huì)改變浮游植物群落的優(yōu)勢(shì)狀況,能使原來(lái)的稀有種數(shù)量很快增加,可能會(huì)發(fā)展為優(yōu)勢(shì)種。2下表的群落中,以數(shù)字15代表物種,每個(gè)物種的密度不同。其中物種多樣性程度最高的群落是()群落ABCD物種1304000物種220002物種3020358物種4302125物種500512答案D3在調(diào)查某處土壤群落的物種多樣性實(shí)驗(yàn)中,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:該群落有4個(gè)物種,其個(gè)體數(shù)分別為2、3、5、5,則辛普森指數(shù)為()A3.37 B3.27C3.57 D3.47答案C知識(shí)點(diǎn)二群落的結(jié)構(gòu)4某校園有一片草坪和一片樹(shù)林,下列關(guān)于這兩個(gè)群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的敘述,正確的是 ()A草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都具有分層現(xiàn)象B草坪和樹(shù)林中的動(dòng)物都沒(méi)有分層現(xiàn)象C只有草坪和樹(shù)林混雜在一起時(shí),動(dòng)物才具有分層現(xiàn)象D草坪中的動(dòng)物沒(méi)有分層現(xiàn)象,而樹(shù)林中的動(dòng)物具有分層現(xiàn)象答案A解析群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu),所有的群落都具有。如草坪中地表動(dòng)物和植被棲息動(dòng)物的分布均屬于分層現(xiàn)象。5某山坡不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見(jiàn)下表。下列有關(guān)敘述正確的是()垂直帶海拔(m)1 0001 0002 0002 0002 5002 5003 0003 0003 5003 500植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸蝶類種數(shù)349452201136125100A.不同垂直帶的植被類型差異只與光照有關(guān)B不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征C蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無(wú)關(guān)D蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)答案D解析不同垂直帶的植被類型差異是光照、溫度等外界因素作用的結(jié)果。不同垂直帶的植被類型差異反映了不同群落的物種組成不同,沒(méi)有反映群落的空間結(jié)構(gòu)特征。知識(shí)點(diǎn)三生物在群落中的生態(tài)位6下列關(guān)于物種生態(tài)位的說(shuō)法中,不正確的是()A生態(tài)位表示物種在群落中的地位、作用和重要性B同一生物群落中不可能有兩個(gè)物種的生態(tài)位完全相同C生態(tài)位重疊本身一定伴隨著競(jìng)爭(zhēng)D一些生物通過(guò)空間的垂直分離避免競(jìng)爭(zhēng)答案C解析A項(xiàng)正確,屬于對(duì)生態(tài)位概念的理解;B項(xiàng)正確,符合生態(tài)學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)排除原理;C項(xiàng)錯(cuò)誤,當(dāng)環(huán)境中資源很豐富時(shí),生態(tài)位重疊的生物本身不一定會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng);D項(xiàng)正確,自然界的生物通過(guò)食物特化、空間的垂直分離和水平分離等方式可避免競(jìng)爭(zhēng)。7生態(tài)位是指生物種群在群落中的生活方式和它們?cè)跁r(shí)間和空間上占有的地位,體現(xiàn)了相關(guān)種群之間的功能關(guān)系和作用。下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒(méi)有利用生態(tài)位原理的是()A不同農(nóng)作物間作 B“四大家魚(yú)”混合放養(yǎng)C適時(shí)捕撈 D稻田養(yǎng)魚(yú)答案C解析生態(tài)位是群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),提高了生物利用環(huán)境資源的能力。不同農(nóng)作物間作,充分利用了光照和空間;“四大家魚(yú)”分別位于不同的水層,混合放養(yǎng)充分利用了水體空間和資源;稻田養(yǎng)魚(yú)充分利用了環(huán)境資源。適時(shí)捕撈利用的是種群數(shù)量的變化規(guī)律。高考提能8在某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,大面積單一種植某種農(nóng)作物(甲)可導(dǎo)致害蟲(chóng)A的爆發(fā),改成條帶狀合理地間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物(乙)后,乙生長(zhǎng)良好,害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制。對(duì)此,不合理的解釋是()A新的種間關(guān)系不利于害蟲(chóng)AB新的群落空間結(jié)構(gòu)不利于害蟲(chóng)AC乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降D乙和害蟲(chóng)A存在互相抑制的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系答案D解析由題目所給信息“間作當(dāng)?shù)亓硪环N農(nóng)作物(乙)后,乙生長(zhǎng)良好,害蟲(chóng)A的爆發(fā)也受到了抑制”可以直接推出新的種間關(guān)系和群落空間結(jié)構(gòu)對(duì)害蟲(chóng)A是不利的且乙的出現(xiàn)使害蟲(chóng)A的環(huán)境容納量下降, A、B、C項(xiàng)正確;由題目所給信息“乙生長(zhǎng)良好,害蟲(chóng)A的爆發(fā)受到了抑制”可判斷出乙和害蟲(chóng)A之間不存在互相抑制的關(guān)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。9科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)進(jìn)行單獨(dú)和混合放養(yǎng)。一段時(shí)間后,檢測(cè)出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表所示。下列有關(guān)敘述中,正確的是 ()飼養(yǎng)方式植叢中的動(dòng)物底棲動(dòng)物浮游動(dòng)物其他魚(yú)種a單養(yǎng)0.420.120.010.45混養(yǎng)0.050.350.050.55魚(yú)種b單養(yǎng)0.430.230.010.33混養(yǎng)0.400.120.040.44單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中單養(yǎng)時(shí)魚(yú)種b多出沒(méi)在池底混養(yǎng)時(shí)兩魚(yú)種多出沒(méi)在池底混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底,魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用A BC D答案A解析混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的充分利用。由表格中單養(yǎng)和混養(yǎng)時(shí)檢測(cè)出的魚(yú)胃內(nèi)食物可知:?jiǎn)勿B(yǎng)時(shí)魚(yú)種a主要以植叢中的動(dòng)物為食,魚(yú)種b也主要以植叢中的動(dòng)物為食,說(shuō)明單養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a與魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中?;祓B(yǎng)時(shí)魚(yú)種a主要以底棲動(dòng)物為食,說(shuō)明多出沒(méi)在池底;魚(yú)種b主要以植叢中的動(dòng)物為食,說(shuō)明混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種b仍多出沒(méi)在植叢中。10.如圖表示某地域中以濕度和溫度為變量,描繪出的兩個(gè)種群能存活和增殖的范圍。下列有關(guān)敘述正確的是()A甲種群與乙種群之間存在的只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)C濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素D在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)答案D解析由坐標(biāo)圖可知,甲種群生活在相對(duì)低濕度、低溫度的環(huán)境中,乙種群生活在相對(duì)高濕度、高溫度的環(huán)境中,因此在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢(shì)。11下圖表示3個(gè)共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個(gè)物種的資源利用狀況不同,下面是對(duì)圖a中3個(gè)物種與圖b中3個(gè)物種相比較的幾種說(shuō)法,正確的是()A圖a中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈B圖a中3個(gè)物種的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,圖b中3個(gè)物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈C如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險(xiǎn),圖b中物種3有被排除的危險(xiǎn)D兩圖中的物種間的種間斗爭(zhēng)激烈程度相同答案A解析據(jù)圖可知,在圖a中物種1自身單獨(dú)能利用的資源比較多,與物種2共用資源部分比較少;同樣物種3自身單獨(dú)能利用資源比較多,與物種2共用資源比較少,因此圖a中種間競(jìng)爭(zhēng)比較弱,種內(nèi)斗爭(zhēng)比較激烈;對(duì)圖b分析發(fā)現(xiàn)物種1、2、3中互相間共用資源比較多,自身單獨(dú)能利用的資源比較少。因此在圖b中種間競(jìng)爭(zhēng)激烈,種內(nèi)斗爭(zhēng)較弱,其中物種2自身單獨(dú)能利用的資源與物種1、物種3相比最少,因此若資源有限,圖b中物種2有被排除的危險(xiǎn)。 12在某櫟林中,植物和動(dòng)物的分布如下表:項(xiàng)目上層中層下層植物喬木灌木草本動(dòng)物林鴿長(zhǎng)尾山雀鷦鷯、昆蟲(chóng)(1)上表體現(xiàn)了生物群落的_,它反映了動(dòng)物、植物都具有_現(xiàn)象。(2)該櫟林中,上層、中層、下層的植物種類不同,這種分布的差異主要與哪種非生物成分有關(guān)?_。(3)櫟林中動(dòng)物的分布取決于植物的分布,這是因?yàn)橹参锬転閯?dòng)物的生存提供_,而且動(dòng)物的這種分布有利于減輕物種之間的_。答案(1)垂直結(jié)構(gòu)分層(2)光照(3)食物和棲息場(chǎng)所競(jìng)爭(zhēng)解析每個(gè)生物種群都有其特定的食物、棲息場(chǎng)所及資源等生存條件的需求,這些具有不同生態(tài)需求的種群在該區(qū)域中必定構(gòu)成不同的空間配置狀況,從而使各種群間能有機(jī)結(jié)合,進(jìn)行物質(zhì)及能量的流通。這種空間配置可分兩個(gè)方面:垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上,群落中的各種群具有分層分布特點(diǎn)。如在森林中,高大的喬木占據(jù)森林的上層,再往下依次是灌木層、草本層。某些動(dòng)物如鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)有明顯的垂直分層分布現(xiàn)象,它們有些專生活于區(qū)域的上層,吃上層的食物,而有些專生活于中層,有些專生活于底層。個(gè)性拓展13在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食,過(guò)幾天后放入大草履蟲(chóng),再過(guò)一段時(shí)間后,放入雙小核草履蟲(chóng),它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況用圖中A、B、C曲線表示,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:(1)枯草桿菌和草履蟲(chóng)之間構(gòu)成_關(guān)系,兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成_關(guān)系。(2)A、B兩條曲線分別表示_、_的數(shù)量變化情況。(3)曲線C在cd段下降的原因是_。(4)曲線A在ab段下降的原因是_。答案(1)捕食競(jìng)爭(zhēng)(2)枯草桿菌雙小核草履蟲(chóng) (3)雙小核草履蟲(chóng)與大草履蟲(chóng)競(jìng)爭(zhēng)資源(4)大草履蟲(chóng)(捕食者)數(shù)量增多解析草履蟲(chóng)以枯草桿菌為食,構(gòu)成捕食關(guān)系,兩種草履蟲(chóng)之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。圖中三條曲線根據(jù)放入的時(shí)間先后判斷:A為枯草桿菌,C是大草履蟲(chóng),B是雙小核草履蟲(chóng)。曲線C在cd段下降是由于雙小核草履蟲(chóng)的加入,競(jìng)爭(zhēng)壓力大,大草履蟲(chóng)處于劣勢(shì),數(shù)量下降,而曲線A在ab段下降是由于此期間大草履蟲(chóng)增多。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019版高中生物 第3章 生物群體的動(dòng)態(tài)平衡 第2節(jié) 群落的相對(duì)穩(wěn)定 第1課時(shí)學(xué)案 北師大版必修3 2018 2019 高中生物 生物 群體 動(dòng)態(tài)平衡 群落 相對(duì) 穩(wěn)定 課時(shí) 北師大 必修
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5400083.html