幼兒園大班主題活動(dòng)：變廢為寶陀螺轉(zhuǎn)起來(lái).doc

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幼兒園大班主題活動(dòng)：變廢為寶陀螺轉(zhuǎn)起來(lái)活動(dòng)目標(biāo):1、 引導(dǎo)幼兒嘗試用各種材料制作陀螺,并想辦法讓自己的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。2、 通過(guò)制作其它形狀的陀螺,讓幼兒從中體會(huì)力與平衡之間的關(guān)系。3、 培養(yǎng)幼兒勇于科學(xué)探索的科研精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 幼兒自己的各式陀螺。2、 操作材料:牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富?；顒?dòng)過(guò)程:一、活動(dòng)導(dǎo)入: 師:老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具,是什么啊?幼:(陀螺)師:你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢?(因?yàn)樗鼤?huì)轉(zhuǎn)、會(huì)變色、會(huì)比賽、有很多中款式、有的還會(huì)翻身)二、引導(dǎo)幼兒觀察陀螺,探討陀螺的做法。1、通過(guò)玩,觀察陀螺的特征。師:今天,老師也帶來(lái)了一些陀螺,想請(qǐng)你們玩一玩。請(qǐng)你看看我的陀螺是怎樣比賽的?怎樣轉(zhuǎn)的?怎樣變色的?幼:(幼兒四散開(kāi)來(lái),選擇一樣陀螺進(jìn)行探索性玩耍)師:請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看,你們是怎樣比賽的?幼:(我們把陀螺放在一起,然后一起聽(tīng)口令開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),誰(shuí)的陀螺最后停下來(lái),誰(shuí)就贏了。)師:你們的陀螺是怎樣變色的呢?幼:(陀螺的顏色本來(lái)是一塊一塊的,發(fā)現(xiàn)一轉(zhuǎn)起來(lái),顏色就混在一起變成彩色的了。)2、師生共同討論陀螺的做法,鼓勵(lì)幼兒不怕失敗。師:其實(shí),這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動(dòng)手做呢?幼:(想)師:那么你們說(shuō)說(shuō)看,你會(huì)準(zhǔn)備怎么做陀螺?幼:(先把紙片剪成圓形,再用牙簽從中間戳過(guò)去就行了;我要做一個(gè)方的陀螺;我要做一個(gè)三角形的陀螺)師:好!用自己喜歡的材料做?？墒?我在一開(kāi)始做陀螺的時(shí)候也會(huì)不成功,發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,把能轉(zhuǎn)的和不能轉(zhuǎn)的進(jìn)行了比較,后來(lái)我成功了!怎么會(huì)成功呢?這是個(gè)秘密,我不能告訴你們,你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問(wèn)題沒(méi)關(guān)系,自己動(dòng)腦筋解決。如果實(shí)在不能解決,就把問(wèn)題留下來(lái),我們大家一起解決! 三、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺。1、 幼兒第一次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。2、 在幼兒制作過(guò)程中,教師不要給予幫助,引導(dǎo)幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。3、 共同解決留下來(lái)的問(wèn)題。師:好,現(xiàn)在請(qǐng)有問(wèn)題的小朋友,說(shuō)說(shuō)你遇到了什么困難,我們大家一起來(lái)解決。A:幼:(我的圓片總是畫(huà)不圓,怎么辦?)幼兒討論解決辦法。B:幼:牙簽戳在厚紙板上轉(zhuǎn)不穩(wěn),太細(xì)了?幼兒討論解決辦法C:幼:我做的三角形的可就是不能轉(zhuǎn)?幼兒討論解決辦法。師:剛才,我們解決了許多問(wèn)題,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做一個(gè)陀螺試試看! 4、 幼兒第二次動(dòng)手制作階段,教師巡回指導(dǎo)。5、 再次玩一玩自己做好的玩具。四、探索陀螺力與平衡的關(guān)系。師:現(xiàn)在,我們要來(lái)進(jìn)行一個(gè)陀螺比賽。(幼兒操作自己的陀螺進(jìn)行比賽。)師:我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,怎么有的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng),有的時(shí)間短呢?還有的陀螺不是圓的為什么也能轉(zhuǎn)動(dòng)呢?師:請(qǐng)你把自己做好的陀螺放在我們的科學(xué)區(qū)角里,大家再進(jìn)行研究?；顒?dòng)延伸:幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關(guān)系。3 / 3