蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)除法》第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)教案.doc

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教學(xué)資料參考范本蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)除法第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)精編教案撰寫人：_時(shí) 間：_第3課時(shí) 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容： 課本第46頁例4和“練一練”，練習(xí)七第914題。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過程，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。 2、使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 總結(jié)、歸納出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和歸納、總結(jié)等思維能力。課前準(zhǔn)備： 掛圖，小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引新1、口算。2/321/445/12103/10693/1044/523/1413/22、揭示課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)二、教學(xué)例41、出示例4，學(xué)生讀題，列式。提問：這是已知什么，要求什么？用什么方法計(jì)算？追問：為什么用除法計(jì)算？怎樣列式？板書：_2、引導(dǎo)探索：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么算呢？（1）請(qǐng)大家畫圖探索一下這個(gè)算式得多少？各自在書上的長方形里分一分，畫一畫。（2）指名到黑板上畫一畫，使大家清楚地看出是3瓶。（3）討論：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來計(jì)算呢？請(qǐng)大家計(jì)算一下它的積，看得數(shù)與我們畫圖的結(jié)果是不是一樣？（一樣）得數(shù)相同，你能猜想到什么？3、練習(xí)，驗(yàn)證猜想完成練一練第1題：先在長方形中涂色表示3/5，看看3/5里有幾1/5個(gè)，有幾個(gè)3/10，再計(jì)算。 3/51/5=3/5（ ） 3/53/10=3/5（ ）你發(fā)現(xiàn)了什么？4、概括方法聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，你能說出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？根據(jù)學(xué)生的討論，板書：甲乙=甲1/乙（乙0）三、鞏固練習(xí)1、做“練一練”。獨(dú)立練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。2、完成練習(xí)七第10題。獨(dú)立完成，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。3、討論練習(xí)七第11題。獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)比較，啟發(fā)思考：什么情況下，除得商比被除數(shù)??？什么情況下，除得的商比被除數(shù)大？4、討論練習(xí)七第12題。不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小。各自判斷后指名交流：你是怎么想的？四、課堂總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、布置作業(yè) 練習(xí)七第9、13、14題。六、閱讀與交流 閱讀“你知道嗎？”，然后全班交流。教學(xué)反思：5 / 5