2019年二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗3學(xué)做中國結(jié)教案青島版五年制.doc
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2019年二年級數(shù)學(xué)上冊信息窗3學(xué)做中國結(jié)教案青島版五年制教學(xué)目標(biāo):1. 利用已有的經(jīng)驗來編制8的乘法口訣,在探究規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶8的乘法口訣,能正確運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行乘法計算。2. 在編制口訣的過程中,發(fā)展初步的思維能力。3. 通過解決實際的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)過程:活動程序與教師提示活動內(nèi)容活動一同學(xué)們猜一猜,這次凱蒂又跟小朋友們學(xué)習(xí)什么手藝?今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學(xué)習(xí)什么手藝。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?學(xué)生盡情的猜想,可以自由的回答。學(xué)生仔細(xì)觀察教材情境圖。通過觀察和數(shù)數(shù)知道學(xué)生自己提出問題。活動二老師看到凱蒂學(xué)會了剪紙,感到非常高興。于是,我編了一首兒歌:小小少年手兒巧,編起結(jié)來水平高。中國結(jié)兒真奇妙,咱們仔細(xì)瞧一瞧,1個結(jié)上8個環(huán)。你能接著編下去嗎?2個結(jié)上怎么樣?試試看。請以小組為單位,編兒歌。學(xué)生說出自己的想法。學(xué)生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學(xué)生合理分工,積極參與,利用有效的時間認(rèn)真地檢查。活動三你們算的又快又準(zhǔn),你是怎樣算的?有什么小竅門?你們都能編出8的乘法口訣嗎?試一試。編好后在小組里交流一下。誰愿意把你編的口訣說給大家聽?學(xué)生獨(dú)立說出各自的想法,其他的學(xué)生來補(bǔ)充。學(xué)生編制口訣?;顒铀哪銈兌紩幙谠E,真了不起,誰能很快地把這些口訣記下來呢?為什么記得那么快,說說你有什么小竅門?發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。對口令,看誰接的又對又快。學(xué)生獨(dú)自記口訣,運(yùn)用自己的方法體驗記憶的過程。學(xué)生發(fā)現(xiàn)的規(guī)律可能有:學(xué)生對口令?;顒游迥銜?的乘法口訣解決問題嗎?試試看:一周安排多少人做值日? 說說你是怎么想的?用的口訣是什么?以小組為單位提出你們感興趣的問題,然后一并解決,并說說你都用到了哪些口訣。學(xué)生先考慮一周有幾個工作日?然后完整、有條理地說出題意。學(xué)生獨(dú)立思考,然后把自己的想法在小組交流?;顒恿@節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生總結(jié)自己的收獲。教學(xué)反思:教師完全不必照教案講,學(xué)生能夠獨(dú)立編出8的口訣,并能靈活運(yùn)用,只是課堂上有相當(dāng)一部分同學(xué)背不下。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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