2019屆高三語文 課內文言文復習 岳陽樓記習題教案.doc

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2019屆高三語文 課內文言文復習 岳陽樓記習題教案備課人授課時間課題岳陽樓記教學目標知識與技能夯實基礎，學習做題技巧過程與方法誦讀法、討論法情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)點滴積累的好習慣重難點文言文閱讀解題技巧教 學 內 容活動教學設計 一課內知識積累慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。解釋下列句子中加粗的詞：滕子京謫守巴陵郡 謫：百廢具興 具：刻唐賢今人詩賦于其上于： 屬予作文以記之 屬：之： 解釋下列句子中加粗的多義詞：政通人和至若春和景明 屬予作文以記之岳陽樓記 用原文回答：文中表達作者贊美滕子京的語句是 。表明作者寫此記的原由的句子是 。劃分句子的朗讀節(jié)奏乃重修岳陽樓予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千；此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？解釋加粗詞：橫無際涯 橫： 涯： 朝暉夕陰 暉： 前人之述備矣備： 解釋下列句中加粗的多義詞：北通巫峽通： 政通人和通： 予觀夫巴陵勝狀觀： 此則岳陽樓之大觀也觀： 翻譯下列句子：此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？“前人之述備矣”與第一節(jié)中的 一句相照應。若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。解釋加粗詞：連月不開 開：日星隱耀 隱：檣傾楫摧檣： 傾： 楫： 摧： 憂讒畏譏 讒：畏： 解釋下列句中加粗的多義詞：濁浪排空空： 而或長煙一空空：南極瀟湘極： 感極而悲者矣極：薄暮冥冥薄：薄如錢唇?。罕竟?jié)極力描寫湖上凄涼的景象，作用是 。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沈璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。解釋加粗詞：春和景明景： 波瀾不驚驚： 寵辱偕忘寵： 偕： 解釋下列句子加粗的多義詞：而或長煙一空或： 或異二者之為或： 而或長煙一空一： 一碧萬頃一： 在洞庭一湖一： 把酒臨風把： 把問題弄清楚把： 劃分下列句子的朗讀節(jié)奏：登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。用原文回答：選文中描寫微波時水面月光的句子是。 選文中描寫無風時水中月影的句子是。選文中抒情的句子是。由“漁歌互答”，你能聯想到三峽中哪兩句漁歌? 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟！噫！微斯人，吾誰與歸！解釋文中加粗的詞。予嘗求古仁人之心心： 不以己悲以：微斯人，吾誰與歸微： 歸： 下列句中的“異”與“或異二者之為”中的“異”意思相同的一項是（B）A漁人甚異之B使內外異法也C獨在異鄉(xiāng)為異客D永州之野產異蛇翻譯下面句子先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。本段中表現古仁人曠達胸襟的句子是。文中表達作者遠大的政治抱負的語句是。選出下列各項中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項是（A）A.予嘗求古仁人之心B.居廟堂 之高C.先天下之憂而憂D.處江湖之遠文中“二者之為”中的“二者”具體指的是：（用原文回答）答：。文中“進亦憂”，“退亦憂”中的“進”與“退”分別指的是什么人？進退解釋文中加粗的詞“以”的用法。屬予作文以記之以： 不以物喜，不以己悲以： 根據要求填空：“古仁人之心”和“二者之為”的本質區(qū)別是。“微斯人，吾誰與歸”句中的“斯人”具體指 。作為二十一世紀的青年，你應該有怎樣的胸襟與抱負?二、課外文言拓展閱讀古文趙普，完成15題。（共10分）普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之 ，則論語二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙， 復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。1、語意用“/”為下面這句話標出正確的朗讀節(jié)奏（標一處）。（1分）在 相 位 者 多 齷 齪 循 默2、解釋下列加點的字。（2分）（1）卒用其人（ ） （2）未有其比（ ）（3）及為相（ ） （4）普又以其人奏（ ）3、翻譯下列句子。（3分）跪而拾之以歸： 太祖常勸以讀書： 4、用文中原句回答：（2分）（1）宋太祖勸趙普要多讀書的原因是：（2）讀書給趙普帶來了的好處是：5、你喜歡趙普這個人嗎？為什么（至少寫兩點）？（2分） 降職或遠調通“俱”全，皆在通“囑”囑托；代詞，這件事和樂和煦記載古代的一種文體。政通人和，百廢具興屬予作文以記之乃/重修/岳陽樓廣遠；邊日光詳盡通往通順看景觀這就是岳陽樓的雄偉景觀，前人的記述已經很詳盡了。降職遠調的官員和詩人，大多都在這里聚會，觀賞景物而觸發(fā)的感情，大概會有所不同吧？刻唐賢今人詩賦于其上放晴隱藏桅桿；倒下；船槳；斷折讒言；害怕、懼怕天空消散盡極點迫近厚的反義詞，厚度小極力渲染悲的氣氛日光起、動榮耀 一起有時或許全一片整個持、端介詞登/斯樓也，則有/心曠/神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風，其/喜洋洋者矣。浮光躍金靜影沉璧登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。思想感情因為沒有；歸依“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后再樂。”或“擔憂在天下人之前，享樂在天下人之后。”不以物喜，不以已悲。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂歟遷客、騷人居廟堂之高處江湖之遠來因為不以物喜，不以已悲古仁人1、在相位者/多齷齪循默2、終于、他（趙普）、等到、把3、跪著拾起撕碎的奏牘而回。/太祖經常勸他多讀書。4、（1）普少習史事，寡學術。（2）次日臨政，處決如流。5、（1）好學（2）以天下為己任（3）不顧個人安危（4）剛毅果斷（立足文本，言之有理即可小結反思