九年級化學上冊 第1章 開啟化學之門 1.3 怎樣學習和研究化學（2）學案 滬教版.doc

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第1章 開啟化學之門第3節(jié) 怎樣學習和研究化學(2)一、學習目標：1、通過實驗活動了解研究和學習化學的基本方法2、認識化學實驗在學習和研究化學上的重要性。3、了解學習化學需要進行科學探究.4、知道學習化學需要借助化學符號,初步認識化學符號在化學學習上的重要性.二、教學重難點：1、認識科學實驗探究在學習和研究化學中的重要意義2、體驗科學探究的一般過程。三、學習過程：（一）知識回顧1、固體藥品取用 2、液體藥品取用3、酒精燈的使用注意事項. 4、試管洗滌干凈的標準 （二）自主先學1、展示鎂條，觀察鎂條的外觀：顏色、狀態(tài)。 2、打磨鎂條，發(fā)生的變化。3、折彎鎂條，體會鎂條的硬度。鎂條連接干電池的現(xiàn)象。（三）小組合作交流討論1、教師完成實驗，學生觀察現(xiàn)象并作記錄。 （1）點燃鎂條 （2）將鎂條放入盛有食醋的試管中2、鎂條有可能有哪些性質？與鐵、銅等常見的金屬的性質有什么不同和相同之處？3、書寫鎂條燃燒、鎂條與食醋反應的文字表達式。狀態(tài)顏色硬度在空氣中燃燒的現(xiàn)象在食醋中的變化(四)拓展質疑1、實驗探究的主要步驟有哪些？ 2、實驗探究在學習化學的過程中有什么作用？3、根據(jù)鎂的性質，可以預測到鎂應該有哪些用途？4、常見的化學用語有：元素符號、化學式、化學方程式 完成P24 :觀察與思考 氧O 碳C 鎂Mg 氮N 氫H 氯Cl 銅Cu5、化學反應的本質是有新物質生成，但元素的本身沒有發(fā)生變化。（五）鞏固練習：1對加熱堿式碳酸銅的現(xiàn)象描述不正確的是()A. 綠色粉末漸漸變黑B. 將產生的氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁C. 試管內壁有水珠D. 生成了黑色粉末氧化銅、水和二氧化碳氣體2.托盤天平是科學實驗中常用的儀器，下列有關其使用的說法中不正確的是（ ）A稱量物體前首先應估計被測物體的質量，以免超過量程B稱量時，向右移動游碼，相當于向右盤加砝碼C不管桌面是否水平，只要調節(jié)橫梁就可以稱量D不能把化學藥品直接放在托盤上稱量3.實驗中，不小心將燃著的酒精燈碰翻在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是（ ） A用水沖滅 B用濕布撲滅 C用干布撲滅 D用嘴吹滅4在題后的橫線上簡要寫出下列操作造成的不良后果。(1)傾倒細口瓶里的液體時，標簽沒向著手心：_ _。(2)加熱后的試管直接放在實驗桌上：_ _。(3)被加熱的試管外壁有水：_ _。(4)給試管加熱時，沒有預熱而直接集中在某處加熱：_。(5)用試管刷刷洗試管時，上下用力猛刷：_5.現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色液體，分別是酒精和白醋，請設計實驗，分別用物理方法和化學方法將兩種液體區(qū)分開來。 (1)物理方法：分別聞兩種液體的氣味，有刺激性氣味的是_，有特殊香味的是_。(2)化學方法：取兩只干凈的試管，分別加入這兩種無色液體，然后分別放入_，有氣泡產生的是_，沒有氣泡產生的是_。6小紅在做加熱碳酸氫銨的實驗時，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請你幫他找一找試管破裂的可能原因是什么?(只需寫出三點) _ _ _ _（六）課后反思