2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1《小數(shù)的意義》教案1 （新版）西師大版.doc

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小數(shù)的意義教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的十進(jìn)關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)的意義及十進(jìn)關(guān)系。教具準(zhǔn)備“運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境圖，卡片等。教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)引入新知猜一猜老師的身高。老師的身高可不可以用整數(shù)表示？量一量，黑板的長(zhǎng)、寬，課桌的高。這些數(shù)是不是都是整米數(shù)？回憶、練習(xí)。1角=( )/10元=（ ）元5角=（ ）/10元=（ ）元1dm=（ ）/10m=（ ）m3 dm=（ ）/10m=（ ）m在三年級(jí)我們對(duì)小數(shù)已經(jīng)有了初步認(rèn)識(shí)，關(guān)于小數(shù)，同學(xué)們還想知道什么？板書課題：小數(shù)的意義學(xué)生猜一猜，量一量，想一想這些數(shù)是不是都是整數(shù)？回憶、練習(xí)，獨(dú)立完成，再全班匯報(bào)交流。學(xué)生自由提出關(guān)于小數(shù)，還想知道些什么？探索新知1教學(xué)例1。（1）填一填，說一說。（出示例1左圖）此圖用分?jǐn)?shù)、小數(shù)該怎樣表示？說一說：0.7表示把一個(gè)正方形平均分成（ ）份，取其中（ ）份。0.7里面有（ ）個(gè)0.1。一位小數(shù)表示十分之幾。（2）同理涂一涂（后面兩幅圖）第1個(gè)涂一個(gè)小格，第2個(gè)涂45個(gè)小格。再用分?jǐn)?shù)、小數(shù)來表示。討論并歸納：百分之幾寫成幾位小數(shù)？?jī)晌恍?shù)表示幾分之幾？2教學(xué)例2（認(rèn)識(shí)三位小數(shù)）（1）看一看，填一填。把1m平均分成10份，其中1份是1dm；平均分成100份，其中1份是1cm；平均分成1000份，其中1份是1mm。（出示圖）生填分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示。把一個(gè)正方形平均分成1000份。（P66例2圖）其中1份、25份、107份用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎樣表示？（2）說一說0.025、0.107表示什么以及它的組成。（3）歸納：表示千分之幾用幾位小數(shù)？三位小數(shù)表示幾分之幾？3討論歸納小數(shù)的意義、計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序表。1.學(xué)生看圖（例1左圖），填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)，再交流，并得出一位小數(shù)表示十分之幾。2.學(xué)生涂例1后面兩幅圖，填出分?jǐn)?shù)和小數(shù)，并討論歸納百分之 幾寫成幾位小數(shù)？?jī)晌恍?shù)表 示幾分之幾？3學(xué)生認(rèn)識(shí)三位小數(shù)。（1）看一看，填一填。（例2圖）（2）想一想，說一說這幾個(gè)小數(shù)表示什么？是由幾個(gè)0.001組成？（3）歸納：表示千分之幾用幾位小數(shù)？三位小數(shù)表示幾分之幾？4討論并歸納小數(shù)的意義和計(jì)數(shù)單位。課堂活動(dòng)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)會(huì)了什么？還有什么困難？小結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)