2019年蘇教五年級(jí)語文上成語故事導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019年蘇教五年級(jí)語文上成語故事導(dǎo)學(xué)案學(xué)生活動(dòng)單（第一課時(shí)）教師導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課“矛”“盾”“楚”等8個(gè)生字。3、學(xué)習(xí)故事自相矛盾【活動(dòng)方案】活動(dòng)一：自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。1.輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。2.拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。3.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。4.畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑?；顒?dòng)二：精讀自相矛盾1.自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。2.小組討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在“夸口”?他“夸口”的是什么呢?3.你能說說“自相矛盾”的意思嗎?4.聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么?！緳z測(cè)反饋】1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下劃“ ”。張牙舞爪（zho zhu） 唬人（hh） 俸祿（l n）霎時(shí)間（sh ch） 戳穿（chu chu） 腮幫（si s）一、導(dǎo)入新課，揭示課題。同學(xué)們，我們的頭腦里已經(jīng)記了不少成語了，你能說幾個(gè)給大家聽聽嗎?今天老師要和大家一起來讀幾個(gè)成語故事。 (板書：成語故事)誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長(zhǎng)期以來習(xí)用的、簡(jiǎn)潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個(gè)字組成，一般都有出處)這里的“則”是什么意思?(量詞，當(dāng)“篇”講)二、初讀指導(dǎo)。1、布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請(qǐng)大家讀課文。(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。(2)拼讀生字表中的生字，想辦法記住字音、字形。(3)朗讀課文，注意讀準(zhǔn)宇字音，讀順句子，讀通課文。(4)畫出文中不理解的詞，準(zhǔn)備質(zhì)疑。2、學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)情況。(l)出示生字詞。(2)請(qǐng)你說說哪些字音容易讀錯(cuò)，要提醒大家注意。(3)啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑：文中的哪些詞你不理解?讓學(xué)生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義?？淇冢赫f大話。戳穿：刺穿。(用實(shí)物進(jìn)行演示)腮幫：腮。(讓學(xué)生指指自己的腮幫，再鼓鼓腮幫)俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。(4)指名讀課文，注意正音。三、精讀自相矛盾。1、自由輕聲讀課文，想一想這個(gè)故事講的是件什么事。(寫古代一個(gè)人賣盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人問他：拿你的矛刺你的盾，怎么樣?那人啞口無言)2、討論：“夸口”是什么意思?(說大話)文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學(xué)生評(píng)議。 “張口結(jié)舌”是什么意思?(張著嘴巴說不出話來)那人為什么張口結(jié)舌說不出話的呢?你能說說“自相矛盾”的意思嗎?3、聯(lián)系實(shí)際說說自己有沒有犯過與此人同樣的錯(cuò)誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯(cuò)誤，讀了這則故事你知道了什么。四、布置作業(yè)。用鋼筆描紅、臨寫。小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)