2019年六年級上冊第6課《開國大典》word教案.doc
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2019年六年級上冊第6課開國大典word教案一、教學(xué)目標1、知識與技能:學(xué)會3個生字,理解20個詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。2、過程與方法:有感情地朗讀課文,背誦68自然段。3、情感態(tài)度與價值觀:理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。二、教學(xué)重難點體會開國大典盛況,正確領(lǐng)會課文中心思想。含義較深的句子理解。三、教學(xué)時間3課時四、教學(xué)過程第一課時一、解題1、出示課題,讀題。2、理解題意。開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。3、根據(jù)課題提出疑問。二、自學(xué)要求1、讀通課文,學(xué)會字詞。2、劃出課文中解釋課題的一句話。3、課文寫了哪幾個場面?劃出場面間的連接句。4、解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。三、交流1、試說課題意思。2、分段。(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個動人場面可以分為四段)3、交流疑難,解決部分問題。隨機學(xué)習(xí)生字新詞。四、閱讀(第一段)1、指名分節(jié)讀課文。2、從哪些地方看出這是“大典”?3、選擇一句,讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。4、隨機學(xué)習(xí)重點句。五、作業(yè)1、有感情地朗讀第一段。2、完成作業(yè)本第1、2題。第二課時一、閱讀第二段。1、理清典禮過程。默讀本段,理一理典禮的過程。(典禮開始,領(lǐng)導(dǎo)就位)(奏國歌)(毛主席宣布政府成立)(升國旗,鳴禮炮)(宣讀公告)簡要敘述開國大典的典禮過程。2、自由讀,感受人民群眾的心情。(激動、興奮、喜悅)3、描寫人民群眾的心情,課文用了哪些方法?比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。排比:四個“傳到”。體會排比氣勢,朗讀排比句。4、背誦68節(jié)。二、閱讀第三段1、自由讀,用一個詞概括閱兵式的特點,劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。2、小組合作,交流成果,如:歡喜和激動的心情表達了怎樣的感情?3、選讀句子。三、作業(yè)1、背誦68節(jié)。2、完成作業(yè)本3、5題。3、聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句:全場30萬人,為_而_;為_而_;為_而_。第三課時一、復(fù)習(xí)1、聽寫。2、背誦68節(jié)。二、閱讀第四段1、默讀,劃出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話。2、理解。3、朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。4、讀結(jié)尾兩句,領(lǐng)會句子的意思?!皟晒杉t流”指什么?這樣比喻寫出了什么?“光明”指什么?象征什么?讀好這兩句話,讀出內(nèi)含的意思。三、總結(jié)全文,領(lǐng)會中心。1、連起來說說課文記敘了4個怎樣的場面。2、整理語言,歸納主要內(nèi)容。3、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?4、完成作業(yè)本6、7題,交流。5、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí),說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。四、作業(yè)選做:1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。2、寫一寫你讀后的感受。3、寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場上小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí),天天向上!第 4 頁 共 4 頁- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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