2019年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文八單元導(dǎo)學(xué)案.doc

《2019年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文八單元導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文八單元導(dǎo)學(xué)案.doc（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文八單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容識(shí)字八課時(shí)1課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能學(xué)會(huì)本課生字詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2、我能正確流利地朗讀課文，積累詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的韻律美。3、我要主動(dòng)閱讀中國(guó)神話故事，了解當(dāng)今科技成果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字，寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解課文中介紹的神話故事和科技成果教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集有關(guān)人造衛(wèi)星、航空母艦，宇宙飛船，運(yùn)載火箭的資料和古代神話傳說(shuō)故事的資料，如圖片，文字介紹，音像材料等。教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【知識(shí)鏈接】 后羿射日是我國(guó)古代傳說(shuō)，故事內(nèi)容大致為古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，人們難耐高溫。后羿力大無(wú)比，射掉了九個(gè)太陽(yáng)，剩下現(xiàn)在的一個(gè)太陽(yáng)，使溫度適宜人們居住?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】1、讀讀課文，勾畫(huà)出本課帶生字的詞語(yǔ)，用查字典的方式自學(xué)生字，理解詞語(yǔ)。 2、了解文中4個(gè)神話故事和當(dāng)代的科學(xué)成就?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、 交流資料，比一比誰(shuí)講的神話故事最動(dòng)聽(tīng)。2、對(duì)比神話故事和科學(xué)成就，談?wù)劯惺堋?、讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。4、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀。5、說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法，并擴(kuò)詞。6、讀課后句子。7、寫(xiě)一寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫(xiě)的好?！井?dāng)堂練練】A、我會(huì)填：（ ）射日 精衛(wèi)（ ） 航空（ ） 宇宙（ ）B 、除課文中的神話故事外，我還知道 是神話故事?！就卣寡由臁克鸭裨捁适禄蛘叱烧Z(yǔ)故事，給同學(xué)們講一講。 課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容30、我是什么課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課生字詞語(yǔ)，還會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來(lái)好處，也能給人們帶來(lái)災(zāi)害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，有感情地朗讀課文學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解水的三態(tài)變化教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：收集有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來(lái)災(zāi)害的資料。教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、讀讀課文，勾畫(huà)出本課帶生字的詞語(yǔ)，找一找文中的多音字，近義詞和反義詞，以及本課生字的形近字。2、了解課文大概內(nèi)容。【自主學(xué)習(xí)、合作探究】1、讀課題質(zhì)疑。2、學(xué)生出示生字卡片，小組內(nèi)互讀。3、說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法，并擴(kuò)詞。4、讀課后詞語(yǔ)。4、寫(xiě)一寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字，評(píng)價(jià)誰(shuí)寫(xiě)的好。5、讀課文，文中的我指什么。【當(dāng)堂練練】1、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。xio x w sh sn b jin h bn zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )bn po hi yn j xio pio fhui sh( ) ( ) ( ) ( ) （ ）2、照樣子組字組詞。西（西瓜） 火（ ） 中（ ）（曬）（曬臺(tái)） （ ）（ ） （ ）（ ） 力 ( ) 不 （ ） 方（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、我會(huì)寫(xiě)反義詞：溫和（ ） 早晨（ ） 極?。?）4、我會(huì)組詞。獵（ ） 焐（ ） 味（ ） 濃（ ）豬( ) 捂（ ） 昧（ ） 儂（ ）第二課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、正確流利有感情的朗讀課文。2、找一找畫(huà)出文中的我在什么時(shí)候都變成了什么。3、猜一猜文中的我指的是什么。4、讀了課文你有哪些收獲?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、小組內(nèi)用自己喜歡的方式讀課文。評(píng)價(jià)誰(shuí)讀的最好。2、交流水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來(lái)災(zāi)害。3、交流積累的好詞好句。4、交流文中的我在什么時(shí)候都變成了什么。5、學(xué)了這篇課文你有什么收獲。6、背誦自己喜歡的段落?！井?dāng)堂練練】A、 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1.我在空中（ ）著，碰到冷風(fēng)，就變成（ ）落下來(lái)，這時(shí)我叫（ ）。有時(shí)變成?。?），人們又叫我（ ），冬天，我（ ）飄下來(lái)，人們又管我叫“雪”。2.我（ ）人們做過(guò)很多好事，但也給人們帶來(lái)很多（ ）。B、照樣子寫(xiě)句子。 1.上課的時(shí)候，老師很溫和，我們學(xué)習(xí)很愉快。 溫和 2.同學(xué)有困難的時(shí)候，我們要熱心幫助。 幫助 【拓展延伸】說(shuō)說(shuō)人類想出了哪些辦法使水只做好事，不做壞事。你還有別的辦法嗎？課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容31、回聲課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，讀出歡樂(lè)、奇怪、親切的語(yǔ)氣. 3、了解回聲形成的原因。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)用自己的話說(shuō)出回聲形成原因，并能讀出歡樂(lè)、奇怪、親切的語(yǔ)氣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己懂了什么，有哪些不懂的？【當(dāng)堂練練】A、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。zhu wi n bin do yng qio dng ( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。圓（ ）倒（ ） 紋（ ）影（ ）圓（ ）圍（ ）到（ ） 蚊（ ）景（ ）園（ ）C、多音字組詞。 do( ) cng( ) 倒 藏 do( ) zng( )第二課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中青蛙媽媽說(shuō)的關(guān)于回聲形成原因的話。2、自己在家做關(guān)于回聲的實(shí)驗(yàn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、小青蛙聽(tīng)到了哪些聲音？畫(huà)出有關(guān)的句子。想一想，這些聲音是在哪兒聽(tīng)到的？媽媽是怎樣說(shuō)的畫(huà)出有關(guān)的句子。2、把你畫(huà)出的句子在小組里讀一讀。3、再讀讀媽媽說(shuō)的話。4、用自己的話說(shuō)說(shuō)回聲的成因?！井?dāng)堂練練】填空。 1、青蛙媽媽說(shuō)：“孩子，你的叫聲就像（ ）。（ ）碰到河岸又（ ）。你在橋洞里叫，（ ）碰到橋洞的石壁，也要（ ）。這樣，你就聽(tīng)到（ ）啦?！?、我知道了回聲是這樣形成的： 課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容32、太空生活趣事多課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、我能正確流利有感情地朗讀課文。3、我知道課文講了太空中哪幾件趣事。能從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？學(xué)習(xí)重點(diǎn)能認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并能靈活運(yùn)有這些生字組詞、造句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道太空生活如此有趣的原因，并初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字。【自主學(xué)習(xí)、合作探究】1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀讀課文，說(shuō)說(shuō)自己懂了什么，有哪些不懂的？【當(dāng)堂練練】A、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。b x sh jin nng gn shu b( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。杯（ ） 必（ ） 飄（ ）?。?）須（ ）壞（ ） 心（ ） 漂（ ）往（ ）頁(yè)（ ）C、多音字組詞。 pn( ) lio( ) 噴 了 pn( ) le( )D、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。普通 容易 重第二課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,找出文中講了哪幾件趣事。2、找找關(guān)于太空生活的資料?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、自由讀、分小組讀課文：做到正確、流利。2、說(shuō)說(shuō)文中講了哪幾件趣事。3、按自然段讀課文：說(shuō)說(shuō)你有什么感受？4、小組內(nèi)按自然段練習(xí)朗讀課文：讀出有趣。5、全班討論：從課文中找出造成太空生活如此有趣的原因是什么？【當(dāng)堂練練】1、 填空：文中講了太空生活中的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事，這些事如此有趣是因?yàn)椋?）。2、 擴(kuò)詞。必（ ） （ ） 鉤（ ） （ ）通（ ） （ ） 噴（ ） （ ）【拓展延伸】1、把自己知道的太空趣事回家講給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、多讀讀關(guān)于太空生活的資料。課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容33、活化石課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、初步了解課文中介紹了哪些活化石，知道活化石指的是什么？知道它們都有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,并能運(yùn)用這些生字組詞、造句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)活化石都有哪些，我們要保護(hù)珍稀生物。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀課文，說(shuō)說(shuō)文中介紹了哪些活化石？【當(dāng)堂練練】A、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 l sh hu sh zh w z sn( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。歷（ ） 植（ ） 滅（ ） 克（ ） 代（ ）厲（ ） 值（ ） 火（ ） 刻（ ） 化（ ）C、寫(xiě)反義詞。 熟悉 保護(hù) 活 D、寫(xiě)近義詞。珍貴 可愛(ài) 稀有第二課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,找出文中講了哪些活化石，它們都有什么特點(diǎn)。2、查資料，你還知道哪些活化石?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、課文介紹了哪幾種活化石？2、自由讀、分小組讀：做到正確、流利。3、按自然段讀：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？4、以小組為單位，先按自然段熟讀課文，在此基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備介紹一種古生物，以解說(shuō)的方式，介紹給大家，并配合圖片加以講解。【當(dāng)堂練練】1、我知道的活化石有（ ）、（ ）、（ ）。2、銀杏樹(shù)又叫（ ），十分（ ）。銀杏樹(shù)的葉子像（ ）。銀杏樹(shù)長(zhǎng)得慢極了，如果你小時(shí)候種下一棵銀杏樹(shù)，一直要等你當(dāng)上爺爺，才能吃上它的果子，所以，銀杏樹(shù)雙叫（ ）。3、大熊貓愛(ài)吃竹子，它的祖先卻以（ ）為生。4、一片片（ ） 一把把（ ） 一塊塊（ ）一條條（ ） 一棵棵（ ） 一只只（ ）【拓展延伸】1、把自己知道的活化石介紹給家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)。2、把你知道的其他活化石模仿課文的形式寫(xiě)下來(lái)。課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容34、農(nóng)業(yè)的變化真大課時(shí)2課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課的認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、了解課文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化。知道農(nóng)業(yè)為什么會(huì)有這么大的變化？學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字,靈活運(yùn)用生字組詞、造句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解課文按參觀的順序，記敘農(nóng)業(yè)變化的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：自學(xué)生字詞，讀熟課文教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,勾出文中帶有生字的詞語(yǔ)和四字詞語(yǔ)。2、從文中找近義詞,反義詞,多音字?！咀灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究】1、用自己喜歡的方法識(shí)記生字，并交流識(shí)字方法。2、找出生字的形近字，同音字，并組詞交流。3、讀課文，說(shuō)說(shuō)文中介紹了農(nóng)業(yè)的哪些變化？【當(dāng)堂練練】A、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。k j fng zh nng y shng chn( ) ( ) ( ) ( )B、形近字組詞。科（ ） 技（ ） 紡（ ） 廠（ ） 織（ ）蝌（ ） 枝（ ） 仿（ ）場(chǎng)（ ） 識(shí)（ ）C、多音字組詞。 fn ( ) shng( )分 盛 fn ( ) chng( )第二課時(shí)【預(yù)習(xí)任務(wù)】 1、熟讀課文,找出文中從哪些方面講了農(nóng)業(yè)的變化？2、想想農(nóng)業(yè)為什么會(huì)這么大的變化？【自主學(xué)習(xí)、合作探究】1、課文從哪幾方面介紹農(nóng)業(yè)的變化大？2、 用你喜歡的方式讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。3、讀自己喜歡的段落并說(shuō)說(shuō)：你為什么喜歡這一段？讀了這一段你明白了什么？【當(dāng)堂練練】一、填空。1、課文中介紹的農(nóng)業(yè)技術(shù)有（ ）、（ ）、（ ）。2、這種大棚模型能準(zhǔn)確控制（ ）、（ ）、（ ）。在寒冷的冬季也能讓（ ），（ ）。二、補(bǔ)充詞語(yǔ)。興致（ ）（ ） 引 人（ ）（ ） 科學(xué)（ ）（ ） 百花（ ）（ ）瓜果（ ）（ ） （ ）（ ）茁 壯【拓展延伸】1、把自己知道的關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)技術(shù)講給家長(zhǎng)知道。2、積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)，并用這些詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。課后記民主新街小學(xué)-學(xué)年度上期導(dǎo)學(xué)案?jìng)湔n活頁(yè)學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二年級(jí) 主備人 趙東 執(zhí)教人 趙東 學(xué)習(xí)內(nèi)容語(yǔ)文園地八課時(shí)2課型復(fù)習(xí)、口語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、擴(kuò)展識(shí)字量，反義詞練習(xí)，朗讀、識(shí)記成語(yǔ)，。2、通過(guò)認(rèn)、讀、識(shí)、記、說(shuō)、做完成練習(xí)。3、能寫(xiě)話，口語(yǔ)交際，才藝展示。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)、讀、識(shí)、記、說(shuō)學(xué)習(xí)難點(diǎn)口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：搜集動(dòng)物、植物的有關(guān)資料（文字、圖片等）教師：PPT導(dǎo)學(xué)過(guò)程批注第一課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)1、讀小泡中的話，然后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。2、讓學(xué)生展開(kāi)想象認(rèn)記這些字。3、“看看說(shuō)說(shuō)”讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，指名說(shuō)。日積月累一、讀讀記記1、自己讀詞語(yǔ)，一起讀。創(chuàng)設(shè)情境幫助理解：如，太陽(yáng)一出來(lái)金光閃閃，黃山的風(fēng)景秀麗神奇，小兔子跑進(jìn)樹(shù)林無(wú)影無(wú)蹤，廣闊的大海無(wú)邊無(wú)際。2、自己想辦法記住這些詞語(yǔ)。二、我會(huì)選引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語(yǔ)和兩個(gè)句子，想像一下它們之間有什么聯(lián)系。自己選詞填空，請(qǐng)同桌檢查，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。三、我會(huì)寫(xiě)1、啟發(fā)談話：平時(shí)你們有很多悄悄話在心里藏著沒(méi)有說(shuō)，你想說(shuō)說(shuō)嗎？2、組內(nèi)同學(xué)互相說(shuō)自己想說(shuō)的話。3、你可以說(shuō)更可以把他寫(xiě)下來(lái)。這樣自己以后看了還能想起來(lái)呢。4、學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，教師巡視了解。也可以組織組內(nèi)同學(xué)互相讀讀一讀，評(píng)一評(píng)。四、我會(huì)讀1、自讀，要求讀的正確，流利。2、同學(xué)比賽讀，讀給老師聽(tīng)。3、組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)韓愈聰明在什么地方。第二課時(shí)口語(yǔ)交際1、小組討論交流（1）展示并向同學(xué)介紹自己搜集的資料，同學(xué)間互相閱讀。（2）互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。（3）用簡(jiǎn)單的話想全班介紹自己最感興趣的內(nèi)容。2、召開(kāi)“動(dòng)物，植物介紹會(huì)”創(chuàng)設(shè)情境：大家看了這么多有關(guān)動(dòng)植物的資料，掌握了這么多動(dòng)植物方面的知識(shí)，可以說(shuō)是動(dòng)植物的小專家了。我們組織一個(gè)“動(dòng)植物介紹會(huì)”好不好？示范引導(dǎo)：昨天，我請(qǐng)作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽(tīng)聽(tīng)，我們可以學(xué)著它的樣子介紹一下自己。3、分小組準(zhǔn)備講稿。4、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)講解，講解的同學(xué)要戴好相應(yīng)的頭飾，掛上相應(yīng)的動(dòng)物標(biāo)牌。（可用自己喜歡的方式講）5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。6、師生共同評(píng)議。展示臺(tái)1、日記展示可以讓學(xué)生自己讀，也可以擺出來(lái)參觀，或是打印成冊(cè)發(fā)行在全班，全年級(jí)，家長(zhǎng)。2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見(jiàn)聞可以在小組內(nèi)介紹，再在班里介紹。課后記小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)