變廢為寶班會活動主題.ppt

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,變廢為寶,一、活動背景,二、活動對象,三、活動目標(biāo),四、活動方法,五、活動過程,六、活動延伸,五年級學(xué)生,獨(dú)立能力增強(qiáng)，可以自由組織團(tuán)體活動，自制力增強(qiáng)。,（一）知識與技能（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價值觀,自主探究法合作學(xué)習(xí)法動手操作法,(一）準(zhǔn)備階段（二）實(shí)施階段：收集廢品(三）展示交流（四）利用階段,教師學(xué)生,一、活動背景我們每天的生活都會產(chǎn)生大量的廢舊物品，當(dāng)人們隨便亂扔亂丟，這些廢舊物品就變成了垃圾，對環(huán)境衛(wèi)生會造成嚴(yán)重的破壞，同學(xué)們雖然知道這些廢舊物品變成的垃圾對地球帶來污染，但是到底有哪些危害呢？并沒有多少了解，究竟怎樣處理這些廢舊物品？能不能回收？這些作為小學(xué)生并不特別清楚。在老師與同學(xué)的多次討論后，最終定下了“變廢為寶”的環(huán)保主題活動，因此通過開展“變廢為寶”綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生有深刻的認(rèn)識和了解。將生活中廢棄品收集起來，再結(jié)合他們的創(chuàng)意“變廢為寶”。,二、活動對象五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，很難準(zhǔn)確理解其中的內(nèi)涵，應(yīng)利用可能的機(jī)會接觸自然界的生物和社會中的人和事，增加實(shí)踐感受。接觸社會的另一個好處是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，保持主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，有利于迎接更復(fù)雜的挑戰(zhàn)。獨(dú)立能力增強(qiáng)，同學(xué)們可以自由組織團(tuán)體活動，并且具有明確的目的和行動方法。帶有一些普通社會團(tuán)體活動特點(diǎn)，而且這些小團(tuán)伙不輕易解散，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識他人，取長補(bǔ)短，與他人和諧相處。自制力增強(qiáng)，五年級學(xué)生的自我控制能力比較強(qiáng)，對他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要有針對性和啟發(fā)性，所以五年級學(xué)生有能力完整地做一件事。,（一）知識與技能1.懂得廢物也能變寶，不要隨便糟蹋廢品。2.在了解舊物用途的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)新能力。,（二）過程與方法1.通過動手提高操作能力。2.通過集體協(xié)作提高團(tuán)體合作意識。,（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過小組合作的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。2.通過寫活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感；增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保、節(jié)能等意識。,教師：1.提出活動任務(wù)。為了明確自己該做的事情。收集身邊廢品（如：吸管、易拉管兒、塑料杯、紙杯、廢紙）活動時間。2.活動時間（1）確定活動主題及制定活動方案：(1課時)讓學(xué)生踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)及意見，綜合大家的意見。（2）收集廢品：(星期六、星期日)為了讓學(xué)生有充足的時間為自己的作品找到足夠的材料。（3）利用廢品：（一周）讓學(xué)生充分發(fā)散自己的思維，自己動手去進(jìn)行創(chuàng)新。（4）說作品：(一課時)有充足的時間對該組的作品進(jìn)行詳細(xì)的講解，并教會其他的同學(xué)。（5）利用作品：一課時，變廢為寶，物盡其用。3、做好安全工作及注意事項(xiàng)。,學(xué)生：1.自由搭配成組，35人一組，每組民主制選舉組長。為了體現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識。2.組長組織小組進(jìn)行討論確定小組準(zhǔn)備發(fā)明的物品設(shè)計(jì)三個以上的方案，并搜集相關(guān)廢品。為了明確目標(biāo)，進(jìn)行合理分配任務(wù)，以做鋪墊。3.討論、確定本組活動地點(diǎn)。,（二）實(shí)施階段：收集廢品1.以小組為單位，按照預(yù)先確定的方案進(jìn)行收集物品。2.按確定的地點(diǎn)進(jìn)行清點(diǎn)物品，從中選擇可用物品。3.在父母幫助下完成預(yù)先設(shè)計(jì)的作品。4.按科學(xué)分類進(jìn)行處理垃圾。5.隨時記錄活動情況、心得體會或?qū)懭沼洝?(三）展示交流、利用階段：1、說作品，為了鍛煉學(xué)生語言組織能力、邏輯思維能力、發(fā)散思維。2、利用作品，為了讓學(xué)生感受成功的喜悅。（四）利用作品為了導(dǎo)之以行，讓學(xué)生的想法得以踐行，組織學(xué)生把該組物品運(yùn)用于生活之中。,六、活動延伸本次活動結(jié)束后，同學(xué)們將向全校師生推廣奇思妙想改廢物的倡議，以此來宣傳“愛護(hù)環(huán)境，從我做起”的方案下一階段定此方案繼續(xù)這一方面的探索。,謝謝！,