課《英國君主立憲制的建立》說課課件新人教版必修.ppt

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走向民主的英國,教材簡析,本課為人教版必修一第三單元第一課。英國君主立憲制的建立，開創(chuàng)近代西方政治文明的先河。學習本課，能讓學生對資本主義民主制度的基本特征有初步了解，奠定學習美、法、德等國政治制度的基礎。重點：權(quán)利法案的內(nèi)容、君主立憲制的特點。難點：對君主立憲制特點和作用的理解,學情分析,高一學生思維活躍個性鮮明，參與意識強，有一定獨立思考能力，但歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。,教學目標,知識與技能：了解權(quán)利法案的內(nèi)容、君主立憲制的形成和完善過程。理解英國君主立憲制的特點。提高通過閱讀獲取歷史信息的能力。過程與方法：通過閱讀權(quán)利法案培養(yǎng)學生閱讀概括能力。通過分組探討培養(yǎng)學生協(xié)作能力。情感態(tài)度與價值觀：認識英國君主立憲制確立曲折性；培養(yǎng)學生歷史唯物主義的世界觀，要求學生能夠理解和尊重人類文化的統(tǒng)一性和多樣性。,教學方法,主要教法：以“情景探究建構(gòu)”為依托，主要采用問題探究、分組探究、角色扮演,爭取民主,確立民主,完善民主,暢說民主,走向民主的英國,教學過程,情景創(chuàng)設,知識探究,知識建構(gòu),知識運用,第一環(huán)節(jié)：視頻欣賞情景創(chuàng)設,到光榮革命為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種的新的文明。錢乘旦英國通史,第一環(huán)節(jié)：視頻欣賞情景創(chuàng)設,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第一幕革命爭取民主（閱讀課本探究）,1、17世紀中期，英國資產(chǎn)階級和新貴族為了爭取民主進行了怎樣的斗爭？2、斗爭過程中議會同意國王復辟的目的是什么？產(chǎn)生了怎樣的后果？3、從歷史上看有沒有兩全其美的辦法？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（瀏覽課本探究）,英國資產(chǎn)階級和新貴族又是以怎樣的方式建立了新的制度呢？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（材料展示探究）,第一條凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法行為。第四條凡未經(jīng)議會準許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，皆為非法。第六條除經(jīng)議會同意之外，平時在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。,探究：以上三條限制了國王的哪些權(quán)利？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（材料展示探究）,請回答：上述條文保障了議會的哪些權(quán)利？,第八條議會之選舉應是自由的。第九條議會之演說自由、辯論或議事之自由，不應受到彈劾或詢問。第十三條為申雪一切訴冤，并為修正、加強與維護法律起見，國會應時常集會。,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（瀏覽課本探究）,國王是否可以通過任命議員的方式來實行獨裁統(tǒng)治？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（閱讀課本思考）,議會,代議制由選民選出代表產(chǎn)生代議機構(gòu)行使國家權(quán)力的制度，是一種間接民主。,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（瀏覽課本探究）,議會實行怎樣的決策方式，是否存在獨裁的可能性？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主（材料展示探究）,請回答：上述材料體現(xiàn)了怎樣的決策原則？,英國下院1840年4月就對華戰(zhàn)爭軍費案、廣東鴉片商人賠償案開始辯論，經(jīng)過了三天的激烈辯論，以271票對262票的微弱多數(shù)，通過了內(nèi)閣的提案。,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第二幕立法確立民主,君主立憲制國王的權(quán)利受到法律的限制，逐漸處于統(tǒng)而不治的地位。,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第三幕改革完善民主（瀏覽課本探究）,君主立憲制確立后，為了完善民主，資產(chǎn)階級又進行了怎樣的探索？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第三幕：改革完善民主（分組討論探究）,1、議會的改革的表現(xiàn)？體現(xiàn)的趨勢？2、內(nèi)閣制度的形成、國王是否可以通過任命首相或大臣的方式控制行政權(quán)實行獨裁？3、英國的政黨制度是？政黨之間的關系？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第三幕改革完善民主（分組討論探究）,一、議會選舉權(quán)被選舉權(quán)的擴大,二、下院多數(shù)黨掌握行政權(quán),三、兩黨制的形成,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第三幕改革完善民主,內(nèi)閣,關系：提名、共進退,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第四幕：暢說感悟民主（角色扮演）,1、議會組：與其它機構(gòu)的關系？地位？2、內(nèi)閣首相組：與其它機構(gòu)的關系？地位？3、國王組：與其它機構(gòu)的關系？地位？,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第四幕：暢說感悟民主（角色扮演）,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第四幕暢說感悟民主,君主立憲制的特點國王統(tǒng)而不治，議會權(quán)力至上，以議會內(nèi)閣制為核心，是君主制、貴族制與民主制的混合物。,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第四幕暢說感悟民主(閱讀材料歸納）,材料一：到光榮革命為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種的新的文明。錢乘旦英國通史材料二美國史學家柯麥芝說：“成百的國家，無論是新國家還是老國家，都選擇了英格蘭的議會制度?！?第二環(huán)節(jié)：整合課本知識探究,第四幕暢說感悟民主,君主立憲制的作用1、保障民主，避免獨裁，為英國資本主義的發(fā)展提供了保障。2、為世界資本主義制度提供了范例。,第三環(huán)節(jié)：高屋建瓴知識建構(gòu),走向民主的英國（板書設計）,爭取民主：革命確立民主：立法完善民主：改革暢說民主：深遠,第四環(huán)節(jié)：實戰(zhàn)演練能力提升,材料一：每日經(jīng)濟新聞報道：金融危機愈演愈烈，英倫三島早已是深陷泥潭。英國財政大臣達林2008年10月8日上午宣布了一攬子銀行救助計劃，英國政府將向英國各大商業(yè)銀行注入高達500億英鎊（880億美元）的資金。甚至準備將中小銀行國有化。你認為：內(nèi)閣成員大體上是贊成還是反對？為什么？女王伊麗莎白二世如果反對，布朗首相會不會為此改變策略，為什么？如果議會中大多數(shù)對布朗內(nèi)閣不滿意，結(jié)果又會如何？,謝謝指導！,