蘇教語(yǔ)文選修《傳記選讀》課件：專題一富蘭克林自傳.ppt

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專題一傳記告訴我們什么解讀傳主，體驗(yàn)人生,富蘭克林自傳,晚出新亭南朝陰鏗大江一浩蕩，離悲足幾重。潮落猶如蓋，云昏不作峰。遠(yuǎn)戍唯聞鼓，寒山但見松。九十方稱半，歸途詎有蹤？,【賞析】這首詩(shī)抒寫詩(shī)人離別京都的悲愁.首聯(lián)開門見山,點(diǎn)出“離悲”主題。以下六句具體表現(xiàn)“離悲”.“潮落”兩句通過(guò)寫落潮昏云,暗示詩(shī)人心潮不平,心情沉重.“遠(yuǎn)戍”兩句通過(guò)所聞所見來(lái)進(jìn)一步渲染“離悲”氣氛.令人心驚的戍鼓之聲從遠(yuǎn)處隱隱傳來(lái),頓添幾分肅殺之氣;遠(yuǎn)眺江岸,惟有寒山老松,滿目蕭索.最后兩句直抒情懷.感嘆征程艱難,歸程無(wú)期.此詩(shī)語(yǔ)言精練,將落潮、昏云、戍鼓、寒松等景物組合成一幅天山孤舟遠(yuǎn)征圖,形象鮮明,意境幽遠(yuǎn).,課堂互動(dòng)探究,知能優(yōu)化演練,基礎(chǔ)自主學(xué)案,美文佳作欣賞,富蘭克林自傳,基礎(chǔ)自主學(xué)案,三、詞語(yǔ)辨析(1)遏止遏制兩者都有“阻止”之意.“遏止”指用力阻止,對(duì)象多是戰(zhàn)爭(zhēng)、暴動(dòng)、洪流等來(lái)勢(shì)兇猛而突然發(fā)生的重大事件;“遏制”指制止,壓抑控制,使不發(fā)作,對(duì)象多是自己的情緒,有時(shí)也指敵人或某種力量.,例:為_住我的航海的野心及野心一旦得逞將會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重的后果,父親迫不及待地讓我學(xué)印刷,并企圖長(zhǎng)久地拴住我.政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的_.,遏止,遏制,(2)大約大概大抵大致四者都表示推測(cè)語(yǔ)氣.“大約”跟“大概”同,只是比“大概”多用于對(duì)數(shù)量的推測(cè).“大概”只表示推測(cè)語(yǔ)氣,但比“大抵”“大致”多偏重于猜測(cè)(不是偏重于肯定),表示有很大的可能性,比“大約”較多用于對(duì)情況、對(duì)時(shí)間、數(shù)量的推測(cè);“大抵”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí),比“大約”“大概”偏重肯定(不是偏重猜測(cè)),多用于對(duì)情況的推測(cè),少用于對(duì)數(shù)量的推測(cè).“大致”在表示推測(cè)語(yǔ)氣時(shí),比“大概”“大約”多偏重于肯定(不是偏重于猜測(cè)),比“大抵”多用于口語(yǔ).,例:對(duì)于素食習(xí)慣的形成_是在我十六歲那年._到了半夜時(shí)分,他們才將走失的小羊找回來(lái).大家互相交換了一些家鄉(xiāng)的苦難,_都相差不遠(yuǎn).這部詞典收詞_符合同學(xué)們的需要.,大約,大概,大抵,大致,(3)騎虎難下左右為難兩者都有“為難、不知該如何辦”之意.“騎虎難下”比喻事物中途遇到困難,為形勢(shì)所迫,又難以中止;“左右為難”指無(wú)論如何都有難處.例:我發(fā)覺,用這種辦法可以使對(duì)手處于_的境地,而對(duì)我自己沒有任何不利的影響.他想隨風(fēng)倒,附和任何人;他總處在_的地位.,騎虎難,下,左右為難,四、詞語(yǔ)釋義羈絆:_法眼:_傲岸:_,纏住不能脫身.,佛教指能認(rèn)識(shí)到事物真相的眼力,泛指敏,銳深邃的眼力.,高傲,自高自大.,信筆涂鴉:_猝不及防:_咄咄逼人:_毋庸置疑:_,形容書寫拙劣或胡亂寫作,常作謙詞.,本文中指胡亂寫作.,事情突然發(fā)生,來(lái)不及防備.,形容氣勢(shì)洶洶,盛氣凌人.,無(wú)須懷疑.,五、文學(xué)常識(shí)1.走近作者本杰明富蘭克林(17061790),美國(guó)最偉大的先驅(qū)者和美國(guó)民主的締造者之一,著名的科學(xué)家、出版家、外交家、政治家、哲學(xué)家和實(shí)業(yè)家,美國(guó)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人,曾參與起草并簽署了_和美國(guó)憲法.他被譽(yù)為“美國(guó)的完人”和“人道與理性的化身”.,獨(dú)立宣言,2資料鏈接富蘭克林自傳的出版具有劃時(shí)代的意義.這部傳記可以說(shuō)是在讀者望眼欲穿的等待中出版的.一經(jīng)問(wèn)世,立刻被翻譯為法文,被一搶而光.這部傳記首先是因?yàn)樗麑懥烁惶m克林這個(gè)傳奇人物而受到世人青睞,青年人都希望學(xué)習(xí)富蘭克林成功的秘訣,他們把這部書當(dāng)成“人生指導(dǎo)”讀物;,其次，富蘭克林寫出了“美國(guó)夢(mèng)”，“到美國(guó)去發(fā)財(cái)致富”成了影響力很大的口號(hào)；第三，這部書在美國(guó)文學(xué)史上有舉足輕重的地位，它打破了當(dāng)時(shí)的寫作常規(guī)，成為一部自傳體小說(shuō)，被譽(yù)為“清教徒的奧德賽史詩(shī)和世界上最優(yōu)秀的自傳之一”。富蘭克林是“美國(guó)英雄”“民主主義的神話英雄”，而他的自傳也成了自傳家族的先知。,六、整體預(yù)知,課堂互動(dòng)探究,1富蘭克林的讀書生涯遇到了哪些困難？他是如何解決的？學(xué)生閱讀文本，整理概括，相互交流?！咎崾尽坑龅降睦щy如：沒有足夠多的書。沒有足夠的時(shí)間。與人交流辯論時(shí)總被對(duì)方駁倒。發(fā)現(xiàn)敘述和文辭方面不如別人。,解決的辦法如：借書閱讀，注意倍加愛惜，完璧歸趙；對(duì)于擁有的好書，反復(fù)閱讀；充分利用已有藏書，廣泛地閱讀。利用工余、晚上時(shí)間，擠出吃飯及禱告的時(shí)間讀書。學(xué)習(xí)蘇格拉底，擯棄生硬獨(dú)斷，重拾謙遜懷疑的論辯方法。讀寫結(jié)合，學(xué)習(xí)敘述和構(gòu)思；學(xué)習(xí)詞匯，美化文辭。,2.富蘭克林實(shí)施“美德計(jì)劃”遭遇了怎樣的困境?他是如何應(yīng)對(duì)的?【提示】遭遇的困境如:發(fā)現(xiàn)身上的錯(cuò)誤之多遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的想像;消滅一個(gè)缺點(diǎn)時(shí),另一個(gè)缺點(diǎn)卻又出現(xiàn)了;有時(shí)努力收效甚微,差點(diǎn)要放棄;因出差和各種事務(wù)羈絆曾一度中止美德計(jì)劃.,應(yīng)對(duì)措施如：列舉出十三種德行，使培養(yǎng)美德的行為有具體目標(biāo)，有明確的計(jì)劃，有漸進(jìn)的合理次序；逐個(gè)集中一段時(shí)間實(shí)行；每日對(duì)照反省，記錄所犯過(guò)失；堅(jiān)持不懈，隨身攜帶自我審查的小冊(cè)子。,3富蘭克林對(duì)他的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？【提示】自己的品德不斷地完善；一生幸運(yùn)相伴(健康、財(cái)富、知識(shí)、榮譽(yù)、作為)；余生足以樂(lè)天由命。,4.綜觀全文,你感悟到富蘭克林怎樣的人格精神？【提示】富蘭克林有夢(mèng)想有追求，遭遇過(guò)困境和疑惑，但憑著堅(jiān)持和刻苦，終于不斷地取得進(jìn)步，不斷地超越自己。他的生命歷程，就是不知疲倦地求知，持之以恒地求善的歷程，正如孔子所說(shuō)“生無(wú)所息”。,青春之門趙冬我是一個(gè)喜歡在人家門前徘徊的孩子，無(wú)意間看見的小花貓或藍(lán)風(fēng)鈴什么的，都會(huì)引逗得我在人家門口默默地望上半天。,美文佳作欣賞,我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門,把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來(lái),于是心中就總是醞釀著孩提時(shí)代的那種清純,于是眼睛就總是貪婪地向門外張望.從前一直認(rèn)為那扇門很大,大得連風(fēng)雨都推不動(dòng).那時(shí)門里只有爸爸媽媽、姐姐和玩具熊,一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了;一首催人入夢(mèng)的童謠早就唱厭了;一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽膩了可門卻關(guān)得那么嚴(yán),我出不去.只好經(jīng)常站在窗前,夏天看窗外的白鷺在云里鉆來(lái)鉆去,心兒便也插上了翅膀飛出大門;,冬天用手在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外懂事的時(shí)候，我就試圖接近那扇門，有時(shí)間就與它培養(yǎng)感情，跟它說(shuō)話，給它唱歌，向它做鬼臉兒可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠(yuǎn)??！后來(lái),我可能是長(zhǎng)大了,在某年某月的某一天,那扇門竟訇然地向我洞開了.我一下子仿佛置身于另一個(gè)清新的世界.,跑呵跳呵，朋友也多起來(lái)，調(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍(lán)的湖，還有伙伴的友情，對(duì)知識(shí)的求索，對(duì)異性的那種神秘而清純的愛慕排山倒海地向我堆來(lái)。穿越過(guò)一段時(shí)間的隧道，我終于跨過(guò)了這扇既陌生而又熟悉的大門。,由小男孩迅速長(zhǎng)成個(gè)小伙子，這不能不算是大自然對(duì)自己的慷慨。那扇絢麗芬香的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空濛寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨(dú)。總想把甜蜜和痛苦都揉進(jìn)夢(mèng)里，讓一個(gè)清麗修長(zhǎng)的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒；總想把靜謐和騷動(dòng)都揉進(jìn)指甲縫，讓一個(gè)綿軟的笑時(shí)時(shí)瞇著眼流入我荒涼的田野。,這就是我所踏上的青春階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來(lái)了，這樣的季節(jié)悄悄地來(lái)了，誰(shuí)也無(wú)法拒絕，誰(shuí)也無(wú)法回避。青春的門應(yīng)該是屬于詩(shī)的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的輕喚中醒來(lái)；夜晚，我在他的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來(lái)了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一領(lǐng)域奮力攀登。僅僅只是在短短的路程中，便留下了一生中最多最多的回憶,想停下來(lái)深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后早已經(jīng)沒有了歸途。因?yàn)闀r(shí)間的鐘擺一刻也不曾停頓過(guò)，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。,生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。愛情是一個(gè)永恒的故事，從冬說(shuō)到夏，又從綠說(shuō)到黃；步履是一個(gè)載著命運(yùn)的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠(yuǎn)你看到那陽(yáng)光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩(shī)詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門嗎？人生就像小姑娘跳方格一樣，無(wú)論愿不愿意，都必須跨過(guò)這一扇又一扇莊嚴(yán)的大門。,