蘇教語文選修《傳記選讀》課件：專題一富蘭克林自傳.ppt

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專題一傳記告訴我們什么……—解讀傳主，體驗人生,富蘭克林自傳,晚出新亭[南朝]陰鏗大江一浩蕩，離悲足幾重。潮落猶如蓋，云昏不作峰。遠戍唯聞鼓，寒山但見松。九十方稱半，歸途詎有蹤？,【賞析】這首詩抒寫詩人離別京都的悲愁.首聯(lián)開門見山,點出“離悲”主題。以下六句具體表現(xiàn)“離悲”.“潮落”兩句通過寫落潮昏云,暗示詩人心潮不平,心情沉重.“遠戍”兩句通過所聞所見來進一步渲染“離悲”氣氛.令人心驚的戍鼓之聲從遠處隱隱傳來,頓添幾分肅殺之氣;遠眺江岸,惟有寒山老松,滿目蕭索.最后兩句直抒情懷.感嘆征程艱難,歸程無期.此詩語言精練,將落潮、昏云、戍鼓、寒松等景物組合成一幅天山孤舟遠征圖,形象鮮明,意境幽遠.,,,,,,,,,,課堂互動探究,知能優(yōu)化演練,,基礎(chǔ)自主學案,,,美文佳作欣賞,富蘭克林自傳,基礎(chǔ)自主學案,三、詞語辨析(1)遏止遏制兩者都有“阻止”之意.“遏止”指用力阻止,對象多是戰(zhàn)爭、暴動、洪流等來勢兇猛而突然發(fā)生的重大事件;“遏制”指制止,壓抑控制,使不發(fā)作,對象多是自己的情緒,有時也指敵人或某種力量.,例:①為_____住我的航海的野心及野心一旦得逞將會產(chǎn)生的嚴重的后果,父親迫不及待地讓我學印刷,并企圖長久地拴住我.②政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的______.,遏止,遏制,(2)大約大概大抵大致四者都表示推測語氣.“大約”跟“大概”同,只是比“大概”多用于對數(shù)量的推測.“大概”只表示推測語氣,但比“大抵”“大致”多偏重于猜測(不是偏重于肯定),表示有很大的可能性,比“大約”較多用于對情況、對時間、數(shù)量的推測;“大抵”在表示推測語氣時,比“大約”“大概”偏重肯定(不是偏重猜測),多用于對情況的推測,少用于對數(shù)量的推測.“大致”在表示推測語氣時,比“大概”“大約”多偏重于肯定(不是偏重于猜測),比“大抵”多用于口語.,例:①對于素食習慣的形成_____是在我十六歲那年.②_____到了半夜時分,他們才將走失的小羊找回來.③大家互相交換了一些家鄉(xiāng)的苦難……,_____都相差不遠.④這部詞典收詞______符合同學們的需要.,大約,大概,大抵,大致,(3)騎虎難下左右為難兩者都有“為難、不知該如何辦”之意.“騎虎難下”比喻事物中途遇到困難,為形勢所迫,又難以中止;“左右為難”指無論如何都有難處.例:①我發(fā)覺,用這種辦法可以使對手處于___________的境地,而對我自己沒有任何不利的影響.②他想隨風倒,附和任何人;他總處在_________的地位.,騎虎難,下,左右為難,四、詞語釋義①羈絆:________________②法眼:__________________________________________________③傲岸:_______________,纏住不能脫身.,佛教指能認識到事物真相的眼力,泛指敏,銳深邃的眼力.,高傲,自高自大.,④信筆涂鴉:_________________________________________________⑤猝不及防:_________________________⑥咄咄逼人:______________________⑦毋庸置疑:____________,形容書寫拙劣或胡亂寫作,常作謙詞.,本文中指胡亂寫作.,事情突然發(fā)生,來不及防備.,形容氣勢洶洶,盛氣凌人.,無須懷疑.,五、文學常識1.走近作者本杰明富蘭克林(1706～1790),美國最偉大的先驅(qū)者和美國民主的締造者之一,著名的科學家、出版家、外交家、政治家、哲學家和實業(yè)家,美國獨立運動的領(lǐng)導人,曾參與起草并簽署了《__________》和《美國憲法》.他被譽為“美國的完人”和“人道與理性的化身”.,獨立宣言,2．資料鏈接《富蘭克林自傳》的出版具有劃時代的意義.這部傳記可以說是在讀者望眼欲穿的等待中出版的.一經(jīng)問世,立刻被翻譯為法文,被一搶而光.這部傳記首先是因為他寫了富蘭克林這個傳奇人物而受到世人青睞,青年人都希望學習富蘭克林成功的秘訣,他們把這部書當成“人生指導”讀物;,其次，富蘭克林寫出了“美國夢”，“到美國去發(fā)財致富”成了影響力很大的口號；第三，這部書在美國文學史上有舉足輕重的地位，它打破了當時的寫作常規(guī)，成為一部自傳體小說，被譽為“清教徒的《奧德賽》史詩和世界上最優(yōu)秀的自傳之一”。富蘭克林是“美國英雄”“民主主義的神話英雄”，而他的《自傳》也成了自傳家族的先知。,六、整體預知,課堂互動探究,1．富蘭克林的讀書生涯遇到了哪些困難？他是如何解決的？學生閱讀文本，整理概括，相互交流。【提示】遇到的困難如：①沒有足夠多的書。②沒有足夠的時間。③與人交流辯論時總被對方駁倒。④發(fā)現(xiàn)敘述和文辭方面不如別人。,解決的辦法如：①借書閱讀，注意倍加愛惜，完璧歸趙；對于擁有的好書，反復閱讀；充分利用已有藏書，廣泛地閱讀。②利用工余、晚上時間，擠出吃飯及禱告的時間讀書。③學習蘇格拉底，擯棄生硬獨斷，重拾謙遜懷疑的論辯方法。④讀寫結(jié)合，學習敘述和構(gòu)思；學習詞匯，美化文辭。,2.富蘭克林實施“美德計劃”遭遇了怎樣的困境?他是如何應(yīng)對的?【提示】遭遇的困境如:發(fā)現(xiàn)身上的錯誤之多遠遠超過自己的想像;消滅一個缺點時,另一個缺點卻又出現(xiàn)了;有時努力收效甚微,差點要放棄;因出差和各種事務(wù)羈絆曾一度中止美德計劃.,應(yīng)對措施如：列舉出十三種德行，使培養(yǎng)美德的行為有具體目標，有明確的計劃，有漸進的合理次序；逐個集中一段時間實行；每日對照反省，記錄所犯過失；堅持不懈，隨身攜帶自我審查的小冊子。,3．富蘭克林對他的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？【提示】自己的品德不斷地完善；一生幸運相伴(健康、財富、知識、榮譽、作為)；余生足以樂天由命。,4.綜觀全文,你感悟到富蘭克林怎樣的人格精神？【提示】富蘭克林有夢想有追求，遭遇過困境和疑惑，但憑著堅持和刻苦，終于不斷地取得進步，不斷地超越自己。他的生命歷程，就是不知疲倦地求知，持之以恒地求善的歷程，正如孔子所說“生無所息”。,青春之門趙冬我是一個喜歡在人家門前徘徊的孩子，無意間看見的小花貓或藍風鈴什么的，都會引逗得我在人家門口默默地望上半天。,美文佳作欣賞,我的一雙眼睛以外永遠是一扇門,把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來,于是心中就總是醞釀著孩提時代的那種清純,于是眼睛就總是貪婪地向門外張望.從前一直認為那扇門很大,大得連風雨都推不動.那時門里只有爸爸媽媽、姐姐和玩具熊,一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了;一首催人入夢的童謠早就唱厭了;一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關(guān)得那么嚴,我出不去.只好經(jīng)常站在窗前,夏天看窗外的白鷺在云里鉆來鉆去,心兒便也插上了翅膀飛出大門;,冬天用手在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時候，我就試圖接近那扇門，有時間就與它培養(yǎng)感情，跟它說話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠??！后來,我可能是長大了,在某年某月的某一天,那扇門竟訇然地向我洞開了.我一下子仿佛置身于另一個清新的世界.,跑呵跳呵，朋友也多起來，調(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍的湖，還有伙伴的友情，對知識的求索，對異性的那種神秘而清純的愛慕……排山倒海地向我堆來。穿越過一段時間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生而又熟悉的大門。,由小男孩迅速長成個小伙子，這不能不算是大自然對自己的慷慨。那扇絢麗芬香的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空濛寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨?？傁氚烟鹈酆屯纯喽既噙M夢里，讓一個清麗修長的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒；總想把靜謐和騷動都揉進指甲縫，讓一個綿軟的笑時時瞇著眼流入我荒涼的田野。,這就是我所踏上的青春階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。青春的門應(yīng)該是屬于詩的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的輕喚中醒來；夜晚，我在他的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一領(lǐng)域奮力攀登。僅僅只是在短短的路程中，便留下了一生中最多最多的回憶……,想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢，怎奈身后早已經(jīng)沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。,生命不是一張永遠旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃；步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠……你看到那陽光明媚、金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門嗎？人生就像小姑娘跳方格一樣，無論愿不愿意，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴的大門。,