九年級政治全冊 第二單元 五星紅旗我為你驕傲 第5課 人民當(dāng)家作主 第二框 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治教案 魯教版.doc

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獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治備課班級九年級思品上課時(shí)間執(zhí)教人 課題：第二單元 第五課 獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治課時(shí) 1教學(xué)設(shè)計(jì)課 標(biāo)要 求知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)合作，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展；維護(hù)國家穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)。教材及學(xué)情分 析本項(xiàng)目設(shè)置了兩個(gè)層次：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮；民族自治地方享有自治權(quán)。主要幫助學(xué)生了解我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，各族人民平等、團(tuán)結(jié)、互助，努力實(shí)現(xiàn)共同繁榮，理解我國的民族區(qū)域自治制度及其優(yōu)越性。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺擁護(hù)國家的民族政策，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。我國已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。民族自治地方享有自治權(quán)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。它所涉及的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)、而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解起來會有一定難度。它和第一框題“一年一度人代會”共同說明“我國政治制度保障人民當(dāng)家作主”，從政治方面論證了本單元的主題是“五星紅旗我為你驕傲”的國情篇章學(xué)習(xí)。關(guān)于“我國由56個(gè)民族組成、我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家”等知識，學(xué)生在八年級上冊“第二課-我們共有一個(gè)家”中學(xué)過，在歷史課、地理課上也學(xué)習(xí)過，已有一定的知識儲備。雖然學(xué)生對“民族關(guān)系，少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣”等問題比較感興趣，但關(guān)于“民族區(qū)域自治”的內(nèi)容離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，而且政策性較強(qiáng)，學(xué)生理解這些內(nèi)容會有一些難度。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，我國已建立起平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展；懂得民族區(qū)域自治是我國的一項(xiàng)基本政治制度。2、能力目標(biāo)：提高搜集、處理、運(yùn)用社會信息的方法和技能，學(xué)會獨(dú)立思考、提出疑問進(jìn)行反思。提高與其他民族同學(xué)交往的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識，自覺維護(hù)我國的民族政策，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣，以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。重點(diǎn)我國的新型民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)的重要性。難點(diǎn)民族自治地方享有自治權(quán)。教法學(xué)法指導(dǎo)師生互動，案例分析、合作探究、情景感悟等。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、學(xué)生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認(rèn)識。教具準(zhǔn)備PPT課件。搜集有關(guān)民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的事例、資料和反映民族團(tuán)結(jié)的歌曲等。搜集東西部共同發(fā)展的戰(zhàn)略及一些標(biāo)志性工程的圖片、資料等。教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動設(shè)計(jì)意圖引入新課設(shè)置情境導(dǎo)入新課。（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（時(shí)間約為2分鐘）（課前播放歌曲愛我中華），那我們五十六個(gè)民族關(guān)系到底如何？怎樣能更好地保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主？讓我們帶著這些問題，今天一起來探究第二單元第5課獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1、我們處理民族關(guān)系的原則是什么？ 2、我國的新型民族關(guān)系是怎樣的？3、列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢。(一)平等 團(tuán)結(jié) 共同繁榮 過程一:(自主學(xué)習(xí)、交流展示：時(shí)間約為4分鐘)師：首先自主學(xué)習(xí)，請同學(xué)們把課本打開，帶著老師黑板上展示的問題快速的瀏覽58頁內(nèi)容，思考后回答老師黑板上出示的問題；1.我們處理民族關(guān)系的原則是什么？2、我國的新型民族關(guān)系是怎樣的？生：我們處理民族關(guān)系的原則是平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。 生：我國的新型民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的。 師：同學(xué)們解讀、歸納信息的能力非常強(qiáng)，再請閱讀教材58-59頁方框內(nèi)的小字及圖片，談?wù)勼w現(xiàn)新型民族關(guān)系的事例。生：民族團(tuán)結(jié)寶鼎體現(xiàn)了民族間的團(tuán)結(jié)；人大代表的構(gòu)成體現(xiàn)了民族的平等、團(tuán)結(jié)；百路村體現(xiàn)了民族的團(tuán)結(jié)、互助，和諧。過程二：（合作學(xué)習(xí)：時(shí)間約為4分鐘）師：用幻燈片展示一組體現(xiàn)我國各民族之間的關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助和諧的圖片。然后再提問學(xué)生：那怎才能樣讓各民族人民共同走上共富之路呢？現(xiàn)在我們一起來看一下我國的民族分布圖，然后再提問學(xué)生：圖中表達(dá)出哪些信息？生：漢族主要分布在東部，少數(shù)民族分布在中西部和邊疆地區(qū)，師：請大家?guī)е鴮@份圖的認(rèn)識，閱讀P59頁內(nèi)容，我們來分組活動：東西對話我做發(fā)言人。列舉西部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢；列舉東部地區(qū)的優(yōu)勢及劣勢。師：教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)問：兩個(gè)地區(qū)的同學(xué)們能找出大家共同繁榮發(fā)展的好辦法嗎？師：同學(xué)們回答的很好，兩個(gè)地區(qū)只有互助，各族人民只有相互團(tuán)結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)共同繁榮，因此國家為促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的繁榮發(fā)展，實(shí)施了什么重大舉措。生答：西部大開發(fā)戰(zhàn)略。師：出示幻燈片1、西部大開發(fā)戰(zhàn)略性標(biāo)志工程：西氣東輸、西電東送、青藏鐵路2、西部大開發(fā)的成就過程三：（知識拓展，討論交流:時(shí)間約為4分鐘）師：在同學(xué)們已經(jīng)掌握了第一個(gè)知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥。學(xué)生：在自主學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，合作討論交流，可初步給出答?？偨Y(jié)： 教學(xué)過程4、建國61年來國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因是什么？5、民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、意義。6、怎樣以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？現(xiàn)在我們一起來思考一個(gè)問題：為什么在當(dāng)今世界,許多國家和地區(qū)由于民族問題而引發(fā)社會矛盾、沖突甚至戰(zhàn)爭,而我國則呈現(xiàn)出民族和睦、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的景象?（學(xué)生討論后，匯報(bào)答案）生：我國各族人民平等互助、團(tuán)結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展，是建國61年來國家長期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因。師：對學(xué)生的回答做點(diǎn)評并進(jìn)行小結(jié)。師：為了維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，發(fā)展民族關(guān)系，確保少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主，我國制定了一項(xiàng)優(yōu)越的政治制度，大家知道是什么制度？生：是民族區(qū)域自治制度。師：好、現(xiàn)在我們一起來探討本節(jié)課的第二個(gè)知識點(diǎn)：民族自治地方享有自治權(quán)過程四：(自主學(xué)習(xí)、交流展示：時(shí)間約為5分鐘)師：請同學(xué)閱讀P60-61，四人小組討論思考：民族區(qū)域自治的原因、地位、含義、意義。生：答過程五：（知識拓展，思考:時(shí)間約為4分鐘）師：現(xiàn)在我們來看60頁的一個(gè)材料。（教師出示幻燈片） 材料:國務(wù)院規(guī)定,全體公民放假的節(jié)日是新年、春節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、端五節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)。職工每日工作8小時(shí),每周工作40小時(shí)。在執(zhí)行全國性法定節(jié)日的基礎(chǔ)上,西藏自治區(qū)立法和行政機(jī)關(guān)還將“藏歷年”定為藏族節(jié)日,把職工的工作時(shí)間定為每周35小時(shí),比全國性法定工作時(shí)間少5小時(shí)思考：在工作時(shí)間和節(jié)假日的規(guī)定上,為什么西藏自治區(qū)能夠作出與國務(wù)院不同的規(guī)定？生：答師：作答案點(diǎn)評并總結(jié)答案：因?yàn)槊褡遄灾蔚胤较碛凶灾螜?quán),西藏就能根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況,自主地管理本地方本民族內(nèi)部的事務(wù)。過程六：(討論交流：時(shí)間為4分鐘)師：在學(xué)習(xí)了本節(jié)課后請大家思考：你怎樣以實(shí)際行動維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？（學(xué)生討論后，匯報(bào)答案）生：答，師：對學(xué)生的回答做點(diǎn)評并進(jìn)行答案總結(jié)。（三）課堂小結(jié)：（時(shí)間約為3分鐘）課堂檢測： 學(xué)生：在自主學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，合作交流，可初步給出答1、自覺擁護(hù)民族政策；2、生活中，努力做到三個(gè)尊重：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、語言文字、宗教信仰。小結(jié)我們遵循了平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則，堅(jiān)持了完善了民族區(qū)域自治制度，從而形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義新型民族關(guān)系，保證了少數(shù)民族人們真正當(dāng)家作主，可見我們的民族區(qū)域自治制度具有無比的優(yōu)越性，所以我們稱它獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治制度。板書設(shè)計(jì)二、獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治 （一）平等 團(tuán)結(jié) 共同繁榮（二）民族自治地方享有自主權(quán)作業(yè)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：1、我國新型民族關(guān)系是（ ） 平等、團(tuán)結(jié) 合作、團(tuán)結(jié) 互助、和諧 繁榮、昌盛A. B. C. 2.青少年應(yīng)自覺履行維護(hù)民放團(tuán)結(jié)的責(zé)任與義務(wù),下列做法正確的是 ( )尊重各民族的宗教信仰 尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣 尊重各民族的語言文字不做傷害民族感的事A. B. C. D.教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容安排的有點(diǎn)多；對于學(xué)生回答不出來的問題我要做提示；講課時(shí)應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好筆記等。