九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第二課 這是我的責(zé)任 第3框 用生命踐責(zé)教案 人民版.doc

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用生命踐責(zé)年級(jí)： 九年級(jí)學(xué)科:道德與法治主備人備課時(shí)間第 周 星期 二 地 點(diǎn) 會(huì)議室 課題用生命踐責(zé)課 時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.努力做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任到人，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。2.通過收集有關(guān)的資料閱讀探究交流承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。3.培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。 過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)教學(xué)難點(diǎn)承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)教 具多媒體課件教學(xué)方法討論法、講演法、探究法教學(xué)過程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人修訂設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課承擔(dān)責(zé)任不僅僅意味著做一些身邊的小事，有的時(shí)候承擔(dān)責(zé)任可能需要我們付出心血甚至生命的代價(jià)。今天讓我們來學(xué)習(xí)用生命踐責(zé)吧。二、講授新課（一）承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)1、在一些特殊的情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。九八年洪水、零三年非典、零八年冰災(zāi)，在這些大災(zāi)大難面前，有許多人站在第一線，他們?yōu)閼?zhàn)勝困難不懈努力甚至付出生命的代價(jià)。()承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià),有時(shí)候甚至 是生命的代價(jià),這樣值得嗎? （承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià) ,有時(shí)候是生命的代價(jià),但這 種付出是值得的。正是有了這種付出,我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充 滿希望。這種奉獻(xiàn)精神,是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。）()請(qǐng)收集一些為了責(zé)任而舍生取義的故事,并與同學(xué)們分享。 例如: 年月日凌晨,河南南陽一棟民宅突發(fā)大火,租住在一樓的王鋒次沖入火場(chǎng)救人。多位鄰居無一傷亡,王鋒卻幾乎燒成“炭人”,約 五六十米的路上都是他血染的腳印! 盡管各界解囊相助,月 日歲的王鋒還是永遠(yuǎn)走了 。（二）我們要主動(dòng)踐行責(zé)任1.閱讀P25故事，你覺得這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的提醒有必要嗎? 它為什么要這樣做? ()有必要。 ()它之所以要這樣做,體現(xiàn)了對(duì)自己的產(chǎn)品負(fù)責(zé),對(duì)信譽(yù)的珍視,這正是責(zé)任心強(qiáng)的最好體現(xiàn)。2. 你如何評(píng)價(jià)崔鶯的這種行為? 為什么? 崔鶯的這種行為是值得肯定的,這體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的職業(yè)道德和責(zé)任感。然明天就要離職,但是只要在這個(gè)崗位上,就要義無反顧地承擔(dān)起這個(gè)崗 的責(zé)任.從小處著手,從身邊做起,認(rèn)真做好分內(nèi)每一件事,這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn).她這 樣做,既是對(duì)自己負(fù)責(zé),也是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。3. 在相互沖突的責(zé)任、價(jià)值觀和利益之間進(jìn)行抉擇,不僅考驗(yàn)著我們的責(zé)任感,更考驗(yàn)著我們的智慧。三、課堂小結(jié)我們要明確自己的責(zé)任，在家孝敬父母，為父母分擔(dān)憂愁；在學(xué)校遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)合格的中學(xué)生；在社區(qū)熱心公益活動(dòng)、熱愛社會(huì)、熱愛祖國(guó)的人。作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱1. 預(yù)習(xí)課文。2. 練習(xí)冊(cè)。板書設(shè)計(jì)用生命踐責(zé)一、些特殊的情況下,承擔(dān)責(zé)任需要巨大的勇氣 二、面對(duì)責(zé)任沖突，我們要主動(dòng)踐行責(zé)任教學(xué)反思