2019-2020年八年級音樂上冊 第六單元《電子空間站》教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級音樂上冊 第六單元電子空間站教案 新人教版第一課時(shí)【教師寄語】人類無所不能，音樂無所不能。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】1、認(rèn)識電聲樂器，了解其發(fā)聲原理。 2、欣賞：西班牙斗牛舞曲、絲綢之路主題音樂、命運(yùn)變奏曲、橄欖樹?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解電聲樂器的發(fā)聲原理，認(rèn)識常見電聲樂器，能夠聽辨電聲樂器的音色。 2、 能夠隨錄音學(xué)會演唱歌曲橄欖樹，體會歌曲中的詞曲關(guān)系。 3、 對西班牙斗牛舞曲絲綢之路主題音樂、命運(yùn)變奏曲橄欖樹等作品有一個(gè)基本了解?！緦W(xué)習(xí)過程】一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航、啟動思維（ 看圖片和實(shí)物，認(rèn)識電子樂器）1、請同學(xué)們聽一些器樂聲音，看看誰能辨別出它們是用什么樂器演奏的？2、播放不同形式電子音樂片段。檢查學(xué)生了解情況，出示圖片加以說明。 3、請同學(xué)們看教材回答問題：什么是電聲樂器？它的發(fā)生原理是什么？二、互動學(xué)習(xí)、合作探究（一）聆聽西班牙斗牛舞曲1、聆聽樂曲思考：這首樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？樂曲的情緒是怎樣的？2、說出樂曲的節(jié)奏的特點(diǎn)及情緒是怎樣轉(zhuǎn)換的？ 3、復(fù)聽，至少說出四種電子琴的性能特點(diǎn)。（二）聆聽絲綢之路主題曲1、聽老師講解有關(guān)絲綢之路的故事。2、初聽，說說音樂表達(dá)了怎樣的情感？樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么樣的？3、說說電子合成樂器在音樂表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。（三）聆聽命運(yùn)變奏曲1、聆聽感受電聲樂隊(duì)與鋼琴等真聲樂器的組合特點(diǎn)。2、比較欣賞貝多芬的命運(yùn)交響曲(也可以對比聽賞月光奏鳴曲、莫扎特的g小調(diào)第四十交響樂曲柴可夫斯基的第一鋼琴協(xié)奏曲)等古典交響樂曲。3、試唱課本上所選的貝多芬的命運(yùn)交響曲的譜例片段。（四）聆聽橄欖樹1、聽錄音，結(jié)合歌詞，說說樂曲所表達(dá)的基本情感是什么？2、說說電聲樂隊(duì)在演奏橄欖樹時(shí)的樂器組合以及樂曲的處理方式是什么？3、再次聆聽錄音，并隨錄音填詞跟唱。配合電子琴學(xué)唱歌曲橄欖樹，同學(xué)們用體態(tài)感知歌曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。4、回答問題：樂曲中的反復(fù)記號起了什么作用？你能說出這首作品演奏的順序嗎？三、總結(jié)（一）學(xué)生自我小結(jié)（二）教師小結(jié)四、布置課下任務(wù)1、將自己收集到的用電聲演奏（或伴奏）的錄音資料帶到教室與其他同學(xué)交流。2、嘗試翻譯英文歌詞。應(yīng)提醒學(xué)生注意在英文歌曲中有時(shí)為了發(fā)音的需要而常常會發(fā)生“合成詞”的現(xiàn)象。尋找有關(guān)奧運(yùn)的圖文材料。3、準(zhǔn)備小合奏新年好的合奏方案。4、根據(jù)教科書的提示，課外分組完成“音樂工作站”中的錄制工作。第二課時(shí)【教師寄語】認(rèn)識新事物，感受新事物，學(xué)習(xí)新事物?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、 欣賞：圣火雨林2、 器樂小合奏新年好3、 音樂工作站校園的一天【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)，加深對電聲音樂的了解范圍，并關(guān)注生活中各種場所的電聲音樂基本狀況。2、能夠了解電聲音樂用于奧運(yùn)會等大型活動時(shí)的常規(guī)形式。3、能夠利用常見的電聲樂器編排集體演出節(jié)目。4、能夠利用常見的電聲設(shè)備制作有主題的音響片段。【學(xué)具準(zhǔn)備】豎笛、打擊樂器(木魚、鈴鼓、雙響筒、三角鐵等)、教材?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航 拓通準(zhǔn)備（復(fù)習(xí)上節(jié)知識 加深預(yù)習(xí)知識）1、通過上一節(jié)課的認(rèn)真學(xué)習(xí)你看到了什么？印象最深的又是什么？2、把收集的錄音資料進(jìn)行展示并進(jìn)行同桌之間的交流，讀通英文歌詞。二、情境設(shè)置、啟動思維（一）聆聽圣火1、你能把歌詞大意翻譯出來嗎？2、 你認(rèn)為這首歌曲采用的伴奏形式是：（1）民族管弦樂隊(duì)伴奏 （2）西洋管弦樂隊(duì)伴奏 （3）混合電聲樂隊(duì)伴奏3、這首歌曲中間因?yàn)檗D(zhuǎn)調(diào)而使音樂色彩發(fā)生了變化，你能聽出來嗎？4、根據(jù)錄音完成這首歌曲前奏的旋律。5、請說說這首歌曲給了你怎樣的感受？（二）聆聽雨林1、請同學(xué)說說聽到了自然界的那些聲音？2、說說這樣的音響是否屬于我們常規(guī)意義上的音樂范疇，如何給這些音樂定位？（1）電聲音樂 （2）環(huán)境音樂 （3）自然音樂 （4）情調(diào)音樂三、自學(xué)指導(dǎo) 合作探究（一）豎笛和電子琴吹奏練習(xí)1、吹奏樂曲新年好2、用電子琴練習(xí)彈奏新年好并利用我們準(zhǔn)備的打擊樂器編配伴奏。（二）分部練習(xí)1、根據(jù)電子琴譜編配打擊樂器的伴奏部聲部，進(jìn)行分工練習(xí)。2、請部分女同學(xué)編排舞蹈動作。四、拓展遷移 檢測達(dá)標(biāo)（一）音樂工作站校園的一天1、根據(jù)教師上節(jié)課的布置，請同學(xué)們錄制好的音響進(jìn)行演示播放并加以討論。2、請各小組將本組的工作計(jì)劃（時(shí)間安排、人員分工等）、獨(dú)特的設(shè)計(jì)思想向全班作簡短匯報(bào)。（二）同學(xué)們合作完成編排的節(jié)目歌舞表演新年好1、抽個(gè)別展示唱、奏。2、自由選擇配合的同伴聯(lián)合表演。3、評出最佳演員（師生共評）五、課堂小結(jié)：學(xué)完本單元，你感受最深的是什么？你從中學(xué)到了什么？有何啟發(fā)？