2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 8 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)歷史下冊(cè) 8 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版基本思路：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解和掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制； 深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對(duì)外開(kāi)放新格局的形成2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路，它給我們的生活帶來(lái)巨大的變化和好處，從而進(jìn)一步確立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想 重點(diǎn)：1、農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。 2、深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。難點(diǎn)：1、初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 2、理解經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。當(dāng)堂達(dá)標(biāo):1、在我國(guó)改革開(kāi)放中，首先進(jìn)行改革的是（）A、國(guó)有企業(yè) B、農(nóng)村C、機(jī)關(guān) D、學(xué)校2、我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對(duì)外開(kāi)放的“窗口”是（ ）A、珠海 B、深圳 C、汕頭 D、廈門(mén)3、下列屬于改革開(kāi)放后建立的第一批經(jīng)濟(jì)特區(qū)的城市是（ ） 海南 深圳 珠海 汕頭 廈門(mén) A、 B、 C、 D、 4、隨著對(duì)外開(kāi)放地區(qū)的擴(kuò)大，為便于外商投資，我國(guó)新增設(shè)的作為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的省份是（ ）A、廣州 B、上海 C、珠海 D、海南5、我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的格局是（ ）A、經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)地 B、沿海開(kāi)放城市經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)地 C、沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市內(nèi)地 D、內(nèi)地經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開(kāi)放城市沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)6、被外國(guó)人稱為“一夜崛起之城”的是（ ）A、廣州 B、上海 C、珠海 D、深圳7、我國(guó)早期對(duì)外開(kāi)放的地區(qū)主要集中在（ ）A、沿海 B、珠江和長(zhǎng)江三角洲 C、內(nèi)地 D、東北老工業(yè)基地8、隨著城市改革的全面開(kāi)展，國(guó)有企業(yè)成為改革的重點(diǎn)。下列不屬于國(guó)有企業(yè)改革內(nèi)容的是（ ）A、建立以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制 B、建立以公有制經(jīng)濟(jì)為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)C、逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營(yíng)責(zé)任制 D、實(shí)行按勞分配為主多種分配方式并存的制度9、今后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的方向是（ ）A、集體化、商品化、專業(yè)化 B、公有化、社會(huì)化、商品化C、公有化、專業(yè)化、商品化 D、專業(yè)化、商品化、社會(huì)化10、閱讀以下材料，回答問(wèn)題：一九七九年，那是個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山一九九二年，又是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇-選自歌曲春天的故事（1）材料中的“老人”是誰(shuí)？“南海邊畫(huà)了一個(gè)圈”中的“圈”是指什么？（2）材料中的“老人”在中國(guó)革命和建設(shè)中都有哪些功績(jī)？在黨的領(lǐng)導(dǎo)集體中分別處于什么地位？板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：