2019-2020年八年級數(shù)學(xué)變量與函數(shù) 第3課時教案 新課標(biāo) 人教版.doc

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2019-2020年八年級數(shù)學(xué)變量與函數(shù) 第3課時教案 新課標(biāo) 人教版【目標(biāo)預(yù)設(shè)】一、知識與能力。能根據(jù)函數(shù)圖象所提供的信息解決有關(guān)問題。二、過程與方法。讓學(xué)生觀察分析，獲得變量之間關(guān)系的直觀體驗。三、情感、態(tài)度、價值觀。從圖象中獲得變量之間的關(guān)系的有關(guān)信息，并預(yù)測變化趨勢，決策未來，應(yīng)用于社會生活。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、函數(shù)的圖象。2、正確無誤地觀察函數(shù)圖象?！窘虒W(xué)過程】一、啟發(fā)引入。正方形邊長x與面積s的函數(shù)關(guān)系是s=x (x0)我們利用在坐標(biāo)系中畫圖的方法來表示s與x的關(guān)系。請學(xué)生計算填表并畫圖（P10）點(diǎn)撥：對于一個函數(shù)，如果把自變量與函數(shù)的每一對對應(yīng)值分別作為點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)，那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形，就是這個函數(shù)的圖象。但是觀察生活中，很多問題中的函數(shù)關(guān)系很難列式子表示，但是可以用圖直觀地反映。例如：用心電圖表示心臟生物電流與時間的關(guān)系，所以我們必須學(xué)會看圖，并根據(jù)所提供的信息解決問題。二、精講點(diǎn)撥、質(zhì)疑問難。例1： 觀察P11 溫度圖探索討論： 你從圖象中得到了哪些信息？1、這天最高氣溫、最低氣溫分別是多少？溫差為多少？2、什么時間段氣溫上升？什么時間段氣溫不斷下降？3、氣溫變化規(guī)律是什么？課后：春季同一時間內(nèi)陸城市西寧一天溫度變化圖再與北京比較？得到地理上結(jié)論內(nèi)陸城市的溫差大。例2：觀察書上P12 圖(例2)分組討論下列問題：1、菜地離小明家多遠(yuǎn)？小明走到菜地用了多少時間？2、小明給菜地澆水用了多少時間？3、菜地離玉米地多遠(yuǎn)？小明從菜地到玉米地用了多少時間？4、小明給玉米地鋤草用了多少時間？5、玉米地離小明家多遠(yuǎn)？小明從玉米地走回家的平均速度是多少？例3：廈門港是中國東南沿海重要港口。下表里該港xx年-xx年集裝箱的吞吐量。（萬箱）年份xxxxxxxxxx吞吐量108129175233300試根據(jù)上述表格所反映的情況預(yù)測xx年的集裝箱吞吐量。思路點(diǎn)撥：直接找出年份和吞吐量之間的函數(shù)關(guān)系式；或吞吐量的變化規(guī)律是困難的。想法：作出函數(shù)圖象，從中預(yù)測。三、課堂訓(xùn)練 P16 2 當(dāng)堂反饋 P7 7、8四、作業(yè)：書 P19 7、8課外作業(yè)：當(dāng)堂反饋 P6P8【教后反思】