2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

《2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 《念故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 念故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)使用教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)粵教版音樂(lè)七年級(jí)上冊(cè)適用手段：多媒體教學(xué)授課年級(jí)：七年級(jí)課 型：音樂(lè)綜合課課 時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱念故鄉(xiāng)，感受作者濃郁的思鄉(xiāng)之情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。2、知識(shí)技能目標(biāo)：了解作曲家生平和相關(guān)文化，激發(fā)學(xué)生用富有感情的聲音來(lái)演唱念故鄉(xiāng)。3、過(guò)程方法目標(biāo)：設(shè)情景法教學(xué)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的方法來(lái)解決教學(xué)中的重難點(diǎn)，以小組合作討論的表現(xiàn)形式，來(lái)提高學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：探索學(xué)唱歌曲的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，并讓學(xué)生感受和體驗(yàn)思念故鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生有感情、有力度變化的演唱歌曲及唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（略以情感為紐帶，做好組織教學(xué)。）學(xué)生隨著音樂(lè)起立與老師問(wèn)好，再隨著音樂(lè)聲坐下。二、發(fā)聲練習(xí)： 指導(dǎo)學(xué)生有力度變化的發(fā)聲，根據(jù)旋律線(xiàn)條的起伏，用有力度變化的聲音演唱發(fā)聲練習(xí)曲譜，為后面運(yùn)用力度變化有感情的演唱歌曲作準(zhǔn)備。三、導(dǎo)課：1、播放課件，學(xué)生欣賞歌曲故鄉(xiāng)的云、父老鄉(xiāng)親及散文鄉(xiāng)愁。2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)以上所體現(xiàn)的共同點(diǎn)。 3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相關(guān)的思鄉(xiāng)的詩(shī)詞及歌曲。導(dǎo)入新課：從這些詩(shī)詞及歌曲中，我們聽(tīng)到了無(wú)數(shù)游子的呼喚，無(wú)論在何時(shí)，無(wú)論在何地，故鄉(xiāng)都將我們永遠(yuǎn)的家。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)德沃夏克的這首念故鄉(xiāng)四、新授課1、展開(kāi)德沃夏克的肖像，介紹作者及其作品。捷克作曲家，出生于不拉格附近的農(nóng)村。他從小就顯露出音樂(lè)天才，因家境清貧，沒(méi)有條件上學(xué)，工作多年后有了積蓄，才獲得進(jìn)入拉格附音樂(lè)學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1890年，他受聘于布拉格音樂(lè)學(xué)院教授音樂(lè)理論，1892年應(yīng)聘赴美國(guó)任紐約國(guó)家音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)。代表作品除新世界交響曲外，還有歌劇水仙女、大提琴協(xié)奏曲、斯拉夫曲及聲樂(lè)曲母親叫我的歌等2、出示課題念故鄉(xiāng)。3、簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景。念故鄉(xiāng)這首歌曲的旋律，是從捷克作曲家德沃夏克所創(chuàng)作的新世界交響曲也稱(chēng)自新大陸的第二樂(lè)章中摘選出來(lái)的。作曲家在兩年多的旅美期間所創(chuàng)作的這部交響曲，表達(dá)了他對(duì)美國(guó)黑人命運(yùn)的同情，以及他本人遠(yuǎn)隔重洋，對(duì)故鄉(xiāng)親人的懷念之情。音樂(lè)主題采用了黑人民歌的音調(diào)旋律，富于歌唱性，樸實(shí)優(yōu)美，情深意濃。歌曲是在弦樂(lè)的襯托下用英國(guó)管演奏的。歌曲念故鄉(xiāng)是德沃夏克的學(xué)生給這段旋律填的詞，成為一首膾炙人口的歌曲。此曲傳入我國(guó)后，由我國(guó)老一輩音樂(lè)家李叔同先生結(jié)合我國(guó)當(dāng)時(shí)的國(guó)情重新填詞。4、音樂(lè)知識(shí)拍號(hào)4/4調(diào)號(hào)1=c附點(diǎn)音符5、節(jié)奏學(xué)習(xí)x.x x x.x x | x.x x.x x |x.x x xx x | x x x x x |6、視唱念故鄉(xiāng)的譜子學(xué)生隨琴用“啊”模唱全體學(xué)生用wu哼鳴7、學(xué)唱歌曲念故鄉(xiāng)學(xué)習(xí)歌詞練唱歌曲，注意速度，力度和情感。播放歌曲念故鄉(xiāng)，學(xué)生聽(tīng)，談初步感受，讓學(xué)生了解歌曲所想表達(dá)的情感。第一遍視唱，注意力度和速度以及情緒，第二遍視唱，摳出情緒，教師范唱與學(xué)生對(duì)比。有感情的演唱全曲。五、拓展空間德沃夏克極度的思念故鄉(xiāng)，寫(xiě)了一首令人轟動(dòng)的第九交響曲，念故鄉(xiāng)就是其中的片段，我們聽(tīng)聽(tīng)這首交響曲其它的樂(lè)章。播放第九交響曲學(xué)生欣賞播放回家學(xué)生欣賞讓學(xué)生了解作者雖然命運(yùn)坎坷，但是非常樂(lè)觀，我們最終的目的還是要讓學(xué)生養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往和追求。六、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了歌曲念故鄉(xiāng)，感受體驗(yàn)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情，思鄉(xiāng)是一種美好的情感，也是一種厚重的民族意識(shí)。同學(xué)們，再過(guò)幾年你們也會(huì)背起行囊，離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)去創(chuàng)造屬于自己的輝煌，相信無(wú)論你走到哪里，都不會(huì)忘記這片鄉(xiāng)土。