2019-2020年八年級物理下冊 8.3《測量小燈泡的電功率》教學(xué)設(shè)計2 新人教版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 8.3測量小燈泡的電功率教學(xué)設(shè)計2 新人教版教材分析：教材通過“想想議議”提出問題，引導(dǎo)學(xué)生去思考。再根據(jù)上一節(jié)所講的測定功率的方法以及上一章測定小燈泡的電阻的方法，分析要測定小燈泡的電功率，需要測出那些物理量？需要那些器材？學(xué)生很容易想出應(yīng)測定電壓、電流，進(jìn)一步得出應(yīng)該用電壓表、電流表進(jìn)行測量。教材還安排了在額定電壓、1.2倍的額定電壓、低于額定電壓的三種情況下，來測定小燈泡的功率。其目的是讓同學(xué)們通過自己動手操作、親眼觀察，從燈泡的明暗程度的變化，體會用電器的實際功率與額定功率不一定相等，實際功率的大小取決于加在用電器兩端的實際電壓。在老師的指導(dǎo)下，通過學(xué)生設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，幾個步驟，進(jìn)一步熟悉電壓表、電流表及滑動變阻器的使用培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能1、 加深對電功率的理解：2、 鞏固電流表和電壓表的操作技能：3、 培養(yǎng)根據(jù)理論知識和探究目的來設(shè)計實驗方案，選用實驗器材的能力。2、過程與方法1、通過實驗，讓學(xué)生體驗額定功率與實際功率的區(qū)別。2、培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。3、情感與價值觀 通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。重點與難點：重點：用伏安法測定小燈泡的額定功率和不在額定電壓下的實際功率。難點：額定功率、實際功率的理解，使用電能表、電流表、電壓表及滑動變阻器的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生實驗器材：干電池三節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器和開關(guān)各一個，額定電壓3.8伏的小燈泡、導(dǎo)線若干板書設(shè)計： 實驗?zāi)康模簻y定小燈泡實際功率和額定功率 實驗原理：根據(jù)P=UI，通過測量U和I，得出P。 實驗器材：每組配備干電池三節(jié)，電流表，電壓表，滑動變阻器和開關(guān)各一個，小燈泡一個，導(dǎo)線若干。實驗步驟：(1)檢查所需的實驗器材是否齊全；(2)按照實驗要求設(shè)計電路；(3P按照實驗要求設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格；(4)連接電路；(5)測量數(shù)據(jù)；(6)數(shù)據(jù)分析；(7)得出結(jié)論。小燈泡額定功率： W。 小燈泡兩端電壓的情況電壓U/V電流I/A小燈泡的明亮程度電功率P/W等于額定電壓實際功率高于額定電壓實際功率低于額定電壓實際功率 注意事項：(1)連接電路時，應(yīng)該把滑動變阻器的那兩接線柱連入電路？(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片要放在什么位置？(3)電壓表和電流表的正負(fù)接線柱的連線是否正確？量程選擇是否正確？(4)小燈泡兩端的電壓能高出 額定電壓很多嗎？實驗結(jié)論： 教學(xué)案例師：我們在前面一節(jié)學(xué)習(xí)了電功率的概念和它的計算方法，哪位同學(xué)能回答一下什么是電功率？電功率有哪些計算方法？生：電功率是表示用電器消耗電能快慢的物理量。電功率的計算可以用公式：P=W/t和P=UI計算。師：很好!我們在前面做過了“測量小燈泡的電阻”的實驗，參考它的思路，我現(xiàn)在給大家一個小燈泡，你們能想辦法測量出小燈泡的電功率嗎？怎樣測量？生甲：能夠!小燈泡上都標(biāo)出了它的額定電壓和額定功率，我們看看就知道了。生乙：能夠!根據(jù)公式：P=UI，測量出小燈泡兩端的電壓和流過燈泡的電流，就能測量出小燈泡的電功率。師：兩位同學(xué)說的都有道理，哪位同學(xué)說的對呢？小燈泡上面寫的額定功率與我們通過P=UI測量出來的電功率是不是一致的呢？或者在什么情況下它們是一致的，在什么情況下它們又不是一致的？這節(jié)課我們通過實驗的方法來探討這些問題。師：利用公式P=UI測量小燈泡的電功率，首先要設(shè)計好實驗的電路來測量電壓U和電流I， 大家結(jié)合前面所學(xué)的知識，電壓U和流過它的電流I的電路圖。(學(xué)生思考、嘗試和教師啟發(fā)指導(dǎo))師：我們知道電壓用電壓表測量，電流用電流表測量，如要進(jìn)行多次測量，可以在電路中放置滑動變阻器，綜合起來，我們可以用如圖的電路圖來進(jìn)行測量。師：對照電路圖，請一位同學(xué)回答一下本次實驗我們需要的實驗器材有哪些？生：電池組、電流表、電壓表、小燈泡、滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)。師：回答正確。為了驗證我們前面提到的問題，我們分三種情況來測量小燈泡的電功率：額定電壓、1.2倍額定電壓和低于額定電壓，探討在這三種情況下小燈泡的實際功率和額定功率的關(guān)系。(出示幻燈片)師：請大家對照幻燈片上的板書，認(rèn)真閱讀實驗注意事項，開始實驗。(學(xué)生實驗，教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生完成電路的連接、實驗數(shù)據(jù)的測量)師：現(xiàn)在大家得到了測量的數(shù)據(jù)，請大家計算在三種情況下小燈泡怕實際功率，和它的額定功率相比，想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？(學(xué)生計算、思考)生：小燈泡的實際功率和它的額定功率有時候不一致。當(dāng)實際電壓等于額定電壓時，實際功率和額定功率是一致的。當(dāng)實際電壓比額定電壓高時，實際功率大于額定功率，當(dāng)實際電壓小于額定電壓時，實際功率小于額定功率。師：非常正確!其實用電器的實際功率并不一定等于額定功率，而是取決于加在用電器兩端的實際電壓。師：通過剛才的實驗，我們看到當(dāng)燈泡的實際功率不同時，燈泡的明暗程度也不一樣，想一想，它們之間具有什么關(guān)系？生：當(dāng)實際功率大于額定功率時，燈泡比較亮些；當(dāng)實際功率小于額定功率時，燈泡比較暗些。師：對!其實燈泡的明暗程度取決于燈泡的實際功率，當(dāng)實際功率大于額定功率時，燈泡比正常情況下要亮些；而當(dāng)實際功率小于額定功率時，燈泡比正常情況下要暗些。師：為了使燈泡更亮些，我們能不能讓用電器在的實際功率長時間大于它的額定功率呢？生：不能!長時間使用電器工作在高電壓下會損壞用電器。師：對!在使用用電器時，我們最好使它工作在額定電壓下，這樣不致?lián)p壞用電器。師：反思一下，實驗中最可能出現(xiàn)錯誤的是哪幾個環(huán)節(jié)？在哪方面容易出現(xiàn)較大的誤差？(學(xué)生討論)生甲：我認(rèn)為最容易出現(xiàn)錯誤的地方是電路的連接，電流表要串聯(lián)、電壓表要并聯(lián)、滑動變阻器要串聯(lián)，接一上一下兩接線柱。生乙：我認(rèn)為最容易出現(xiàn)錯誤的地方是數(shù)據(jù)的分析，對實際電壓和額定電壓我經(jīng)常搞混了，所以得不到正確的實驗結(jié)論。讀數(shù)時最容易出現(xiàn)錯誤。師：這兩同學(xué)所說的比較有代表性，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和實驗中對這些問題引起高度注意。