2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第15課 世界政治格局的多極化趨勢(shì)導(dǎo)學(xué)案 新人教版(I)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.兩極格局結(jié)束后，世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)；“冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界并不太平；美國利用“北約”，隨意干涉他國事務(wù)。2.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題；地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當(dāng)今世界安全的因素。霸權(quán)主義利用并介入矛盾，加劇了世界的不安定；科索沃戰(zhàn)爭是美國對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)。3.聯(lián)系史實(shí)和時(shí)事，分析兩極格局解體后世界形勢(shì)的基本特點(diǎn)；分析兩極格局結(jié)束后，世界格局朝著多極化發(fā)展的根源?！局R(shí)重點(diǎn)】法兩極格局結(jié)束后世界形勢(shì)的多極化趨勢(shì)，正確的認(rèn)識(shí)科索沃戰(zhàn)爭?！緦W(xué)法指導(dǎo)】指導(dǎo)自學(xué)，劃記知識(shí)點(diǎn)與小組合作?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】（根據(jù)學(xué)習(xí)的知識(shí)目標(biāo)和課文的小標(biāo)題及學(xué)習(xí)流程在教科書上勾畫知識(shí)點(diǎn)，有不理解的地方做好標(biāo)記，以便求助.）一、“一超多強(qiáng)”1當(dāng)今世界政治格局的特點(diǎn)：隨著東歐劇變、_解體，美蘇對(duì)立的_不復(fù)存在，暫時(shí)形成了“_”的局面，世界政治格局朝著_方向發(fā)展，但是一個(gè)新的相對(duì)穩(wěn)定的世界格局迄今還沒有定型。2“一超”意欲稱霸：冷戰(zhàn)后，美國利用_軍事集團(tuán)，隨意干涉其他國家和地區(qū)的事務(wù)，還大力發(fā)展_武器，加緊研制和部署_系統(tǒng)。3“多強(qiáng)”牽制：_、_、_和_等國家和國家聯(lián)盟的實(shí)力不斷增強(qiáng)，成為牽制美國稱霸世界、促進(jìn)世界格局_的重要力量。4決定性因素：在新的世界格局的形成過程中，_越來越具有決定性的作用。各國都致力于實(shí)現(xiàn)長期、穩(wěn)定和持續(xù)的_發(fā)展，力爭在新的世界格局中占據(jù)有利地位。二、科索沃戰(zhàn)爭1原因：冷戰(zhàn)結(jié)束后，_、_、_不斷，成為威脅世界安全的因素。_利用并介入這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，直接威脅世界和平。2概況 （1）xx年36月，以美國為首的北約對(duì)_進(jìn)行轟炸。 （2）1999年5月8日，中國駐南大使館遭到北約導(dǎo)彈襲擊。3影響 （1）這是美國對(duì)世界_趨勢(shì)的挑戰(zhàn)，對(duì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。 （2）_在國際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)?！竞献鲗?dǎo)學(xué)】【問題1】 世界格局出現(xiàn)多極化趨勢(shì)的原因是什么？【問題2】 如何認(rèn)識(shí)美國的“人道主義干涉”這一旗幟？【分層導(dǎo)練】一、選擇題1冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界政治格局出現(xiàn)了“一超多強(qiáng)”的局面。其中的“一超”是指（）。 A歐盟B日本C中國D美國2根據(jù)下面的圖示，判斷這是世界格局的哪種演變（）。 A由凡爾賽華盛頓體系向兩極格局演變B由“一超多強(qiáng)”向多極化演變 C由兩極格局向多極化格局演變D由凡爾賽華盛頓體系向多極化格局演變3（2011天津）在當(dāng)今世界格局多極化的趨勢(shì)中，越來越具有決定性作用的是（）。 A人口實(shí)力 B經(jīng)濟(jì)實(shí)力 C資源實(shí)力 D軍事實(shí)力4這是一場世紀(jì)末的熱戰(zhàn)，這是一場“主權(quán)”與所謂“人權(quán)”的較量，這場較量的結(jié)果表明，世界多極化趨勢(shì)將是長期的、曲折的斗爭過程。這一“熱戰(zhàn)”指的是（）。 A朝鮮戰(zhàn)爭 B越南戰(zhàn)爭C中東戰(zhàn)爭 D科索沃戰(zhàn)爭5xx年36月，北約繞開聯(lián)合國悍然對(duì)南聯(lián)盟發(fā)起了軍事攻擊，該次戰(zhàn)爭是（）。 A朝鮮戰(zhàn)爭B越南戰(zhàn)爭C科索沃戰(zhàn)爭D利比亞戰(zhàn)爭二、閱讀判斷題馬小虎的爸爸是駐科索沃的聯(lián)合國維和警察，在完成任務(wù)回國后，向小虎講述了科索沃戰(zhàn)爭的相關(guān)知識(shí)，其中有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出，并說明理由。xx年36月，美國越過聯(lián)合國安全理事會(huì)，利用南斯拉夫聯(lián)盟軍隊(duì)屠殺科索沃地區(qū)南斯拉夫人為借口，出兵占領(lǐng)科索沃，造成南聯(lián)盟的重大人員傷亡和物質(zhì)損失?？扑魑謶?zhàn)爭是美國對(duì)世界多極化的破壞，對(duì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。（1）錯(cuò)誤：_；理由：_。（2）錯(cuò)誤：_；理由：_。（3）錯(cuò)誤：_；理由：_。（4）錯(cuò)誤：_；理由：_?！究偨Y(jié)提升】（記下自己學(xué)到的知識(shí)、方法，愉悅的情感，也包括走過的彎路的反思?。?1、知識(shí)方面： 2、學(xué)習(xí)方法： 3、情感認(rèn)識(shí)：【鞏固新知】：完成本課“同步練習(xí)冊(cè)”。