2019-2020年七年級語文上冊 《幼時(shí)記趣》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 幼時(shí)記趣教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1、借助注釋和工具及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，讀懂課文。2、了解作者童年生活中所體現(xiàn)的作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心和視小為大、想象奇特的樂趣。3、認(rèn)識觀察與想象、聯(lián)想的關(guān)系，在學(xué)會觀察、想象和聯(lián)想的基礎(chǔ)上，提高自己的寫作水平。4、在理解原文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生敘述自己童年趣事，加強(qiáng)口語訓(xùn)練。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、借助注釋和工具書及老師的適當(dāng)點(diǎn)撥，讀懂課文。2、了解作者童年生活的樂趣，探究學(xué)習(xí)物外之趣。3、認(rèn)識與學(xué)會觀察、想象、聯(lián)想。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題，交流初學(xué)文言文的感受。二、朗讀訓(xùn)練。1、放錄音或教師范讀課文。2、學(xué)生自由朗讀。3、指名朗讀課文并評價(jià)。4、齊讀課文。（要求：讀難字音，停頓正確，不讀破句子，注意語氣，強(qiáng)調(diào)）三、預(yù)習(xí)交流與檢查：1、小組學(xué)習(xí)交流，解決自己不懂的問題。2、學(xué)習(xí)交流，解決小組不能解決的問題。3、出示投影片檢查有關(guān)字、詞的翻譯：（第一段）：余、稚、藐、故、張目、明察秋毫（第二段）：私、則、強(qiáng)、或、以煙、作觀（第三段）：其身、以為、神游、怡然自得。（第四段）：寵然大物、撥山、蓋、盡為所吞、方4、教師講解省略句，并講解省略句的翻譯。出示投影片例：群鶴舞（于）空使（之）怡齊驅(qū)之（于）別院5、用接龍方式逐段翻譯課文，譯后評議。四、齊讀全文，邊讀邊想文言文語句意思。五、布置作業(yè)：1、通譯全文2、完成課后練習(xí)交流必須建立在學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上。由于學(xué)生初學(xué)文言文，教師對有關(guān)文言文的學(xué)習(xí)知識、方法應(yīng)給予必要的講解、指導(dǎo)。 第二課時(shí)一、齊讀課文。二、了解三件趣事，研究物外之趣。1、文章寫了哪些童年生活？描繪了幾幅圖景？2、小組討論，學(xué)習(xí)物外之趣。討論作者產(chǎn)生物外之趣的原因，并舉例說明觀察細(xì)致，想象奇特。（討論探究、練習(xí)一）討論物外之趣反映了作者什么樣的童心、童趣？三、品味詞句，體會本文簡樸、自然、生動的語言特點(diǎn)。四、知識拓展，比較學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀已發(fā)材料，比較幼時(shí)記趣小組討論，說說沈復(fù)的物外之趣與魯迅的百草園樂趣有何相同之處？寫法上有何不同？你更喜歡哪篇文章？兩位作者記述幾時(shí)獲取樂趣的方法可以給我們怎樣的啟迪？五、口語訓(xùn)練：我的童年進(jìn)趣事。你有哪些童年趣事？有類似課文中作者的經(jīng)歷嗎？比一比，賽一賽，看誰說得流利，說昨更有趣。六、布置作業(yè)。1、把我的童年趣事用筆寫下來。2、閱讀自讀課本思，在百草園。