2019-2020年九年級化學上冊 課題2 氧氣教案 (新版)新人教版.doc
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2019-2020年九年級化學上冊 課題2 氧氣教案 (新版)新人教版教材分析本課題介紹氧氣的性質(zhì)和一類重要的化學反應-化合反應。以氧氣的化學性質(zhì)為核心,通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學反應,分析了氧化反應的一些特點。氧氣是學生認識具體事物及其變化規(guī)律的開始。教學是一個特殊的認識過程,應該有計劃的安排一個由淺到深、由簡單到復雜的順序,并逐步學會一個認識物質(zhì)的模式,使學生在以后學習別的物質(zhì)時,會遵循一個合理的順序,使觀察和描述作到系統(tǒng)、全面、深入。經(jīng)驗證明,這樣做也有助于學生的有意記憶。【教學目標】知識與技能:1認識氧氣的主要物理性質(zhì);2觀察和描述木炭、鐵絲、蠟燭等在空氣中燃燒的現(xiàn)象,從中歸納出氧氣的化學性質(zhì);3了解氧氣的主要用途、氧氣與人類關(guān)系密切;過程與方法:通過親自動手觀察許多物質(zhì)在空氣中和在氧氣中燃燒現(xiàn)象的不同,培養(yǎng)觀察能力;學習從個別到一般歸納事物的方法;通過從不同側(cè)面描述化學反應及類型,學會用比較的方法認識事物。情感態(tài)度與價值觀:將學到的知識與日常生活相聯(lián)系,提高學習化學的興趣;通過一系列有目的的觀察、實驗,培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度。養(yǎng)成細致的觀察習慣和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。了解氧氣在自然界中的循環(huán)及重要意義,增強環(huán)保意識 【重點】氧氣的化學性質(zhì),化學反應的概念【教學方法】1物理性質(zhì)主要有學生自行歸納總結(jié); 2化學性質(zhì)可以通過演示實驗及回憶已學的實驗來歸納3、氧氣的用途主要是知識性的介紹【課時安排】3課時【教學過程】第一課時1、【復習提問】測空氣中氧氣含量實驗原理是什么?現(xiàn)象?2、展示現(xiàn)收集的一瓶氧氣,請學生分析總結(jié)得出氧氣的物理性質(zhì)?3、引入,氧氣的化學性質(zhì)如何?【演示實驗】制備氧氣。把快要熄滅的木條伸進管口,一瓶瓶口向上,一瓶瓶口向下。學生觀察比較木條在空氣中和在純氧氣中的現(xiàn)象,以及兩瓶中現(xiàn)象有何不同。思考:此現(xiàn)象說明了什么?4、【提出問題】是否其它物質(zhì)在純氧氣中比在空氣中燃燒得更旺?【演示實驗】從五個方面比較觀察硫、木炭、鐵絲、蠟燭四種物質(zhì)及其發(fā)生的變化。學生觀察實驗并根據(jù)現(xiàn)象完成下表: 反應前反應后物質(zhì)色、態(tài)在空氣中放置在空氣中燃燒在純氧氣中燃燒生成物(氣味、顏色、狀態(tài))硫 木炭 鐵絲 石蠟 【引導思考】上述三種物質(zhì)的變化說明了什么?A、可燃物在空氣中燃燒、在純氧氣中燃燒現(xiàn)象為什么不同?B、實驗中,木條在空氣中只看到火星,而在氧氣中復燃的原因?猜謎語:黑塊塊,燒就紅,投入寶瓶仙氣中,金光耀眼銀光閃,無影無蹤瓶中空,一杯鈣泉入寶座,化作牛奶無人用5、【指導書寫】以硫燃燒為例,寫出物質(zhì)發(fā)生化學變化的文字表達式的方法:硫氧氣 二氧化硫 (S) (O2) (SO2)【學生練習】采取同樣方法寫出鐵、木炭燃燒的文字表達式(板演)鐵氧氣 四氧化三鐵 碳氧氣 二氧化碳(Fe) (O2) (Fe3O4) (C) (O2) (CO2)6、【反思小結(jié)】A、我們在探究氧氣性質(zhì)時,為什么要用純凈的氧氣?B、整理出你本節(jié)課的體會,你未解決的問題和你想進一步研究的問題。 第二課時1、【復習引入】學生板演寫出硫、鋁、碳在氧氣中燃燒的文字表達式。2、【觀察比較】說出硫、木炭、鋁燃燒及文字表達式的所有共同點,并列成下表: 相同點歸類或命名由兩種物質(zhì)起反應生成另一種物質(zhì)稱化合反應物質(zhì)與氧發(fā)生的反應稱氧化反應生成物都叫氧化某稱氧化物反應條件都是點燃變化現(xiàn)象都有發(fā)光或放熱。3、【教師】化學變化可以從不同角度來描述?!痉治觥胯F生銹和鐵絲在氧氣中的燃燒都是氧化反應,但它們有什么不同點?【歸納】化合反應、氧化反應、緩慢氧化的概念,并舉例說明生活中的緩慢氧化。4、引導學生分析概念間的邏輯關(guān)系,嘗試分類5、小結(jié),布置作業(yè)第三課時1、學生相聲表演:氧氣趣談2、訂正作業(yè)【板書設計】一、氧氣的物理性質(zhì)1、色、味、態(tài):通常情況下,是無色無味的氣體;2、密度:標準狀況下,密度為1.429g/L,略大于空氣;(P.S.:通常情況下,是指20,1.01105Pa;標準狀況下,是指0,1.01105Pa);3、溶解性:氧氣不易溶于水4、三態(tài)變化:降溫后,氧氣可以變?yōu)榈{色的液體,甚至淡藍色雪花狀固體。二氧氣的化學性質(zhì): 反應前反應后物質(zhì)色、態(tài)在空氣中放置在空氣中燃燒在純氧氣中燃燒生成物(氣味、顏色、狀態(tài))硫 木炭 鐵絲 石蠟 結(jié)論:氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定的條件下,能與許多物質(zhì)發(fā)生反應。在這些反應中,氧氣提供氧,稱為氧化反應。氧氣便是常見的氧化劑;物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度,與氧氣的濃度大小成正比;物質(zhì)燃燒時有的有火焰,有的會發(fā)光,有的會冒煙。一般來說,氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生,固體直接燃燒,產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體,一般都會產(chǎn)生煙,即固體小顆粒;物質(zhì)與氧氣反應不一定是燃燒現(xiàn)象,如緩慢氧化。三、幾個概念1、化合反應:多變一2、氧化反應:氧包含氧氣3、緩慢氧化:4、氧化物:介紹:一般情況下,我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧氣對人體有害,吸入純氧氣會損害肺的上皮層。吸入100%的揚棄,只需幾天就會發(fā)生肺氧氣中毒。一般醫(yī)院中的氧氣只是大于40%;用氦氣代替氮氣與氧氣混合,可得到“人造空氣”。人造空氣用于代替空氣供深海潛水員呼吸。因為用空氣供潛水員呼吸時,在壓強較大的深海里,會有較多的氮氣溶解在潛水員的血液里,當潛水員從深海上升,血液里的氮氣將成為氣泡釋放出來,大量氣泡會阻塞微血管,引起病變。- 配套講稿:
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