2019年高中數(shù)學 2.2.2間接證明課時作業(yè) 蘇教版選修1-2.doc

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2019年高中數(shù)學 2.2.2間接證明課時作業(yè) 蘇教版選修1-2課時目標1.了解反證法是間接證明的一種基本方法.2.理解反證法的思考過程，會用反證法證明數(shù)學問題1間接證明不是直接從原命題的條件逐步推得命題成立，這種_的方法通常稱為間接證明_就是一種常用的間接證明方法，間接證明還有_、_等2反證法(1)反證法證明過程反證法的證明過程可以概括為“_推理_”，即從_開始，經(jīng)過_，導致_，從而達到_(即肯定原命題)的過程(2)反證法證明命題的步驟_假設_不成立，即假定原結(jié)論的反面為真歸謬從_和_出發(fā)，經(jīng)過一系列正確的邏輯推理，得出矛盾結(jié)果存真由_，斷定反設不真，從而肯定原結(jié)論成立一、填空題1用反證法證明命題“三角形的內(nèi)角至多有一個鈍角”時，假設_2設x、y、z0，則三數(shù)x，y，z的值_都大于2都不小于2至少有一個不小于2 至少有一個不大于23用反證法證明命題：“若整系數(shù)一元二次方程ax2bxc0有有理根，那么a，b，c中存在偶數(shù)”時，否定結(jié)論應為_4“實數(shù)a、b、c不全為0”的含義是_5若下列兩個方程x2(a1)xa20，x22ax2a0中至少有一個方程有實根，則實數(shù)a的取值范圍是_6用反證法證明命題“x2(ab)xab0，則xa且xb”時應假設為_7用反證法證明“一個三角形不能有兩個直角”有三個步驟：ABC9090C180，這與三角形內(nèi)角和為180矛盾，故假設錯誤所以一個三角形不能有兩個直角假設ABC中有兩個直角，不妨設A90，B90.上述步驟的正確順序為_(填序號)8有甲、乙、丙、丁四位歌手參加比賽，其中只有一位獲獎，有人走訪了四位歌手，甲說：“是乙或丙獲獎”乙說：“甲、丙都未獲獎”丙說：“我獲獎了”丁說：“是乙獲獎”四位歌手的話只有兩句是對的，則獲獎的歌手是_二、解答題9已知三個正數(shù)a，b，c成等差數(shù)列，且公差d0，求證：，不可能成等差數(shù)列10如圖所示，已知ABC為銳角三角形，直線SA平面ABC，AH平面SBC，H為垂足，求證：H不可能是SBC的垂心能力提升11已知數(shù)列an滿足：a1，an1ann4，其中為實數(shù)，n為正整數(shù)求證：對任意實數(shù)，數(shù)列an不是等比數(shù)列12已知函數(shù)f(x)ax (a1)，用反證法證明方程f(x)0沒有負數(shù)根1在使用反證法時，必須在假設中列出與原命題相異的結(jié)論，缺少任何一種可能，反證法都是不完全的2推理必須從假設出發(fā)，不用假設進行論證就不是反證法3對于否定性命題，結(jié)論中出現(xiàn)“至多”、“至少”、“不可能”等字樣時，常用反證法22.2間接證明答案知識梳理1不是直接證明反證法同一法枚舉法2(1)否定否定否定結(jié)論正確的推理邏輯矛盾新的否定否定結(jié)論q(2)反設命題結(jié)論反設已知條件矛盾結(jié)果作業(yè)設計1至少有兩個鈍角2解析假設三個數(shù)都小于2，則6而6矛盾，故正確3a，b，c都不是偶數(shù)4a、b、c中至少有一個不為05a|a2或a16xa或xb解析否定結(jié)論時，一定要全面否定，xa且xb的否定為xa或xb.7解析考查反證法的一般步驟8丙解析若甲說的話對，則丙、丁至少有一人說的話對，則乙說的話不對，則甲、丙至少有一個人獲獎是對的又乙或丙獲獎，丙獲獎9證明假設，成等差數(shù)列，則.a，b，c成等差數(shù)列，2bac，b2ac.2ac(ac)24ac(ac)20ac.又2bac，abc.因此，dba0，這與d0矛盾所以，不可能成等差數(shù)列10證明假設H是SBC的垂心，連接BH并延長BH與SC相交，則BHSC.又AH平面SBC，AHSC，SC平面ABH，SCAB.又SA平面ABC，ABSA.AB平面SAC，ABAC.即BAC90，這與三角形ABC為銳角三角形矛盾，所以H不可能是SBC的垂心11證明假設存在一個實數(shù)，使數(shù)列an是等比數(shù)列，則有aa1a3，即2，即24924，即90，上式顯然不成立，所以假設不成立，所以數(shù)列an不是等比數(shù)列12證明假設方程f(x)0有負數(shù)根，設為x0(x01)則有x01，0ax01，01.解上述不等式，得x02.這與假設x00矛盾故方程f(x)0沒有負數(shù)根