2019年高中語文 第13課 柳永詞二首同步試題 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》.doc

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2019年高中語文 第13課 柳永詞二首同步試題 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀【名句積累】1衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(蝶戀花)2對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。(八聲甘州)3長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。(少年游)4無那，恨薄情一去，音書無個(gè)。(定風(fēng)波)5相思不得長相聚。好天良夜，無端惹起，千愁萬緒。(女冠子)6和衣?lián)肀徊怀擅?，一枕萬回千轉(zhuǎn)。(御街行)7愿天上人間，占得歡娛，年年今夜。(二郎神)8系我一生心，負(fù)你千行淚。(憶帝京)9一生惆悵情多少。月不長圓，春色易為老。(梁州令)10有畫難描雅態(tài)，無花可比芳容。(集賢賓)【名篇賞析】鶴沖天柳永黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭不恣狂蕩？何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅翠，風(fēng)流事、平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。詩意：黃金榜上沒有我的大名，偶然喪失了當(dāng)狀元的希望。圣明的朝代暫時(shí)遺落賢才，我怎么療治心靈的創(chuàng)傷？既不能大顯才華實(shí)現(xiàn)風(fēng)云志向，那就一任自己縱情放蕩。更何況管它得與喪！我本才子詞人，自應(yīng)是白衣卿相。就在那煙花巷陌中，隱現(xiàn)艷麗雅致的丹青屏障。幸有知己知音的意中佳人，最值得我尋訪。姑且這樣偎紅依翠，此種風(fēng)流韻事，足令我平生舒暢。美好的青春那么短促，不過一瞬時(shí)光。還是忍著辛酸，把金榜虛名換成及時(shí)行樂的小飲清唱！賞析：這是一首直抒胸臆的名篇。它與一般即景言情，融情人景的詞作有所不同，但它仍能深深打動讀者，原因是，它抒發(fā)了作者強(qiáng)烈而又真實(shí)的思想感情，表現(xiàn)出一種傲視公卿、輕蔑名利的思想。一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是()A佇倚(ch)憑闌(ln)憔悴(qio)B繁華(fn) 羅綺(y) 天塹(qin)C重湖(zhn) 珠璣(j) 堤沙(d)D參差(c) 圍繞(ro) 羌管(qin)解析：A項(xiàng)，“佇”讀“zh”；B項(xiàng)，“綺”讀“q”；C項(xiàng)，“重”讀“chn”。答案：D2下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A嘻戲虛與委蛇融資慘淡經(jīng)營B憔瘁肺腹之言頃斜勝券在握C中肯落霞孤騖布署何啻天壤D天塹依馬可待萍蹤縱橫捭闔解析：A項(xiàng)，嘻笑嬉笑；B項(xiàng)，憔瘁憔悴，肺腹肺腑，頃斜傾斜；C項(xiàng)，孤騖孤鶩，布署部署；D項(xiàng)，依馬可待倚馬可待。答案：C3下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A東南形勝形勝：地理形勢優(yōu)越B參差十萬人家 參差：形容樓閣、房屋高低不齊C佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì) 危樓：危險(xiǎn)的樓D強(qiáng)樂還無味 強(qiáng)樂：勉強(qiáng)尋歡作樂解析：C項(xiàng)，危樓：高樓。答案：C4下列各句節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()A無言/誰會憑/闌意 B嬉嬉/釣叟蓮?fù)轈錢塘/自古/繁華 D衣帶漸寬/終/不悔解析：A項(xiàng)，無言/誰會/憑闌意。答案：A5下面均是宋代詞人的詞句，按詞人詞風(fēng)分類正確的一項(xiàng)是()無可奈何花落去，似曾相識燕歸來青山遮不住，畢竟東流去縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情人有悲歡離合，月有陰晴圓缺三十功名塵與土，八千里路云和月滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘A/ B/C/ D/解析：語言清麗、含蓄，詞中抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，屬婉約派。意境雄渾，詞中充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，屬豪放派。答案：A二、閱讀提升(一)課內(nèi)賞析6閱讀下面這首詞，回答問題。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。(1)“草色煙光殘照里”一句中，“草色煙光”本是美好的景物，與“殘照”放在一起是否協(xié)調(diào)？答：_答案：春草鋪地如茵，登高下望，在夕陽的余暉下，閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。這本是一種極為優(yōu)美的景象，但加以“殘照”二字，便帶上了一層感傷的色彩，這為下一句抒發(fā)主人公孤獨(dú)寂寞的心情烘托了氣氛，所以說，“草色煙光”和“殘照”放在一起是協(xié)調(diào)的。(2)詞人所說的“春愁”“憑闌意”具體指什么？答：_答案：實(shí)際是指對意中人的思念之情。正是因?yàn)樽约浩串愢l(xiāng)，沒有親人相伴，想到自己的飄零，想到所思的女子不在身邊，百感交集，愁怨并生又無處訴說，所以作者感嘆沒有任何一個(gè)人理解他久久憑闌的心意，因而百轉(zhuǎn)愁腸。7閱讀下面這首詞，回答問題。望海潮柳永東南形勝，江吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。(1)若把“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯”句中的“卷”改為“推”好不好，為什么？答：_答案：“霜雪”比喻浪花，“怒濤卷霜雪”表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢，用“推”則顯得比較平板，力度與氣勢均沒有“卷”強(qiáng)，對浪花飛濺的情態(tài)描寫也不如“卷”形象逼真。(2)“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖北憩F(xiàn)了怎樣的生活情景？答：_答案：這幾句極富生活情趣，晴天麗日，處處音樂悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。(二)名句賞析8請自選一個(gè)角度(如意境、手法、情感等)，對下列詩句作簡要賞析。(1)望極春愁，黯黯生天際。答：_品評：“春愁”，即懷遠(yuǎn)盼歸之離愁。不說“春愁”潛滋暗藏于心田，反說它從遙遠(yuǎn)的天際生出，一方面是力避庸常，試圖化無形為有形、變抽象為具體，增加畫面的視覺性與流動感；另一方面也是因?yàn)槠洹按撼睢笔怯商祀H景物所觸發(fā)。(2)重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花。答：_品評：湖外有湖，山外有山，西湖的錦山秀水實(shí)在是清麗可嘉；更美的是“三秋桂子，十里荷花”，堪稱千古麗句?！叭铩币庵腹鸹ɑㄆ陂L，馥郁芬芳，長久不散；“十里”是說湖中廣植荷花，逢到花期“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來，令人心曠神怡，遐想萬千。(3)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。答：_品評：這幾句寫出一派歌舞升平、百姓富足的盛世景象。“羌管弄晴，菱歌泛夜”兩句為互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停?！版益裔炢派?fù)蕖?，湖邊釣魚的老翁怡然自得，湖中采蓮的少女喧鬧嬉戲。一句話就給我們展開了一幅太平盛世下的百姓安樂圖。 (三)課外賞析9閱讀下面這首詞，回答問題。八聲甘州柳永對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人妝樓長望，誤幾回，天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁？(1)此詞上片的景物描寫有什么特點(diǎn)？答：_答案：氣勢磅礴，綺麗悲壯；景中含情，寄寓離別之情。(2)簡析“誤幾回，天際識歸舟”的意境。答：_答案：遙想佳人在妝樓上天天盼“我”回家，看到多少次天邊駛回的船帆，還以為是“我”的歸舟呢。從想象對方思念自己的情景落筆，進(jìn)一步深化了自己的盼歸之情。10閱讀下面這首詞，回答問題。甘草子柳永秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑闌愁無侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。(1)觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？答：_答案：秋暮、衰荷、亂雨、冷月?！盁o侶”。(2)結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”寫法上有何新意？答：_答案：不直寫女主人公念念不忘“粉郎”及“言語”，而通過鸚鵡學(xué)念來表現(xiàn)，寫出了女主人公在百無聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。11閱讀下面一首詞，回答問題。浪淘沙夜雨梁寅檐溜瀉泉聲，寒透疏欞。愁如百草雨中生。誰信在家翻似客，好夢先驚?；òl(fā)恐飄零，只待朝晴。彩霞紅日照山庭。曾約故人應(yīng)到也，同聽啼鶯。注：梁寅(13091390)，字孟敬，新喻(今江西省新余市)人，元末明初學(xué)者。(1)詞中主人公為何而“愁”？“彩霞”“紅日”“啼鶯”這組意象表達(dá)了他怎樣的心境？答：_答案：為“花發(fā)恐飄零”“在家翻似客，好夢先驚”而愁。表達(dá)了豁達(dá)、愉悅的心境。(2)畫線詞句是怎樣寫“愁情”的？請簡要分析。答：_答案：通過描寫雨驟天寒，渲染出一種“愁”的氛圍。將“愁”喻作春雨后瘋長的“百草”，形象而貼切地突現(xiàn)了“愁”之濃烈。三、語言運(yùn)用12仿照下面一段話的句式及修辭手法，另外寫一個(gè)你所欣賞的文人。(柳永)他婉約，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?；他多情，“?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”；他執(zhí)著，“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說！”答：_答案：(示例)(蘇軾)他豪邁，唱“大江東去”；他狂放，“老夫聊發(fā)少年狂”；他多情，“千里孤墳，無處話凄涼！”13柳永的雨霖鈴像由一幅幅極富美感的鏡頭組合成的電視短劇，請展開想象，將“執(zhí)手相看淚眼”這一鏡頭進(jìn)行細(xì)致的描繪。答：_答案：(示例)一對情人即將生離，他們手拉著手久久不放，四目相視，情意纏綿，柔情脈脈，似乎都想把對方的身影烙印在自己的心頭。她面若銀盤，那兩葉修長的柳眉漸細(xì)漸淡地隱進(jìn)鬢角，那雙顧盼生神的大眼睛此時(shí)浸滿了淚水，更顯得楚楚動人。秋風(fēng)撩動著她的衣裙，使她更像臨風(fēng)飄飄的仙子。望著眼前英俊瀟灑而又才華橫溢的他，她心中有千言萬語，待要說時(shí)卻朱唇難啟，胸中翻江倒海，只落得以淚洗面，相對無言。相關(guān)知識詞的由來、稱呼及分類詞，詩歌的一種。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。始于隋，定型于中晚唐，盛于宋。隋唐之際，從西域傳入的各民族的音樂與中原舊樂漸次融合，并以胡樂為主產(chǎn)生了燕樂。原來整齊的五、七言詩已不適應(yīng)，于是產(chǎn)生了字句不等、形式更為活潑的詞。詞最早起源于民間，后來，文人依照樂譜聲律節(jié)拍而寫新詞，叫做“填詞”或“依聲”。從此，詞與音樂分離，形成一種句子長短不齊的格律詩。五、七言詩句勻稱對偶，表現(xiàn)出整齊美；而詞以長短句為主，呈現(xiàn)出參差美。詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，又名樂府、近體樂府、樂章、琴趣、歌曲、長短句。最早詞都是合樂演唱的。后來許多詞已經(jīng)與音樂無關(guān)，而成了詩的別體，人稱“詩余”。按照字?jǐn)?shù)的多少，詞有小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59字至90字以內(nèi))、慢曲(91字以上)的區(qū)分。美文選段白衣卿相柳三變柳永一個(gè)羈旅天涯的浪子，一個(gè)純凈彷徨的孩子，一個(gè)驚為天人的才子，一個(gè)溫柔繾綣的情人有才如此，有情若是，千年以來獨(dú)有一個(gè)柳永。對杜甫的感情，是隔著千年的時(shí)光，仰望一座高山；柳永，你，卻像是身邊一個(gè)溫暖的知己，傷心時(shí)可聚首狂飲，幸福時(shí)可將你忘記。而你，不驚亦無懼?？粗阒饾u地沉淪，面容憔悴，白衣落拓。寒水漫過青草，陽光照過山岡。那一刻，我知道你所有的驕傲，知道隱藏在那清瘦身軀里的淡定。清堅(jiān)決絕，流深水靜。曲終人散后的落寞，你安靜地寫字。這些長短錯(cuò)落的字句穿過千年，靜靜照臨人間，撫慰每一處疼痛的傷口，融化正在結(jié)冰的心靈。我們不能確定你出生的年月，甚至不知道你在哪天死去。記載王侯將相的史書里，找不到你的姓名。那又有什么關(guān)系，你自是白衣卿相。村頭野老雜談，月下歌伎吟唱，你的故事，會和你的心情，一樣的長。