2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《生命 生命》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生命 生命教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、要求學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)醪礁兄n文內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容；2、在對(duì)學(xué)生的熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談出自己對(duì)課文內(nèi)容的理解與認(rèn)識(shí)，提升自己的思想認(rèn)識(shí)，正確把握本文的思想內(nèi)涵。教育目標(biāo)：教育學(xué)生珍視自己的生命，學(xué)會(huì)對(duì)生命負(fù)責(zé)，正確地面對(duì)人生的磨難。學(xué)習(xí)方法：朗讀；自主、合作、探究教學(xué)用具：投影儀教學(xué)設(shè)計(jì)：課文導(dǎo)入：講述故事人梯導(dǎo)入新課，同學(xué)們，這對(duì)父母在面臨生死抉擇的時(shí)候?qū)⑸南Ｍ艚o自己的孩子，這的確體現(xiàn)了母父愛(ài)的偉大，但是，我們也可以從另外一個(gè)側(cè)面感受到當(dāng)人們面臨死亡的侵襲的時(shí)候那種對(duì)于生的渴望。讓我們對(duì)生命的偉大再一次肅然起敬起來(lái)。今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇名為生命 生命的文章，來(lái)感悟一下作者對(duì)生命的另一番感悟。整體感知：1、借助注釋和詞典，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)騷擾 小憩 茁壯 糟蹋 庸碌 辜負(fù) 昂然挺立 擎天撼地 肅然起敬2、用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，點(diǎn)名讀和齊讀相結(jié)合。1、 從把握各段主題詞入手，整體把握文章內(nèi)容事例 思考 思想感情飛蛾：生之欲望 意義 震驚香瓜子：生命力 價(jià)值 肅然起敬心跳：生命 真實(shí)、奮斗 震撼探討研究：1、三個(gè)事例為什么這樣排列？為什么前兩個(gè)事例舉的都是小蟲(chóng)子、小瓜苗這樣的小生命？2、三個(gè)事例蘊(yùn)含的意思側(cè)重點(diǎn)有什么不同？2、 小瓜苗僅僅活了幾天，說(shuō)得上“擎天撼地的生命力”嗎？3、 三點(diǎn)思考側(cè)重點(diǎn)有什么不同？拓展延伸：請(qǐng)你列舉生活中熱愛(ài)生命的例子。你喜歡聞文本中的哪些文字？請(qǐng)你找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)自己的理由。課后記：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握文意，看看三個(gè)事例分別側(cè)重哪一個(gè)方面，三點(diǎn)思考分別提出了哪三個(gè)要求，這樣學(xué)生才能比較細(xì)致的研究課文。