九年級化學(xué)上冊《課題3二氧化碳和一氧化碳（第1課時）》導(dǎo)學(xué)案新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本九年級化學(xué)上冊課題3 二氧化碳和一氧化碳（第1課時）導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版撰寫人：_時 間：_學(xué)習(xí)過程一、情境導(dǎo)入：有人牽著一條狗走進意大利的“死狗洞”，狗暈倒了，人卻安然無恙；當(dāng)人彎腰欲救狗時，人卻暈倒了。這是為什么呢？學(xué)完今天的這節(jié)課，了解了二氧化碳的性質(zhì)，你就解開謎團了！二、自主預(yù)習(xí)、合作探究知識點一：二氧化碳的性質(zhì)【合作探究一】觀察教師演示實驗，記錄并分析實驗現(xiàn)象： 1、實驗63現(xiàn)象 。分析 。 2、實驗64現(xiàn)象 。分析 。、根據(jù)實驗63和實驗64完成下表顏色 狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性是否支持燃燒二氧化碳【合作探究二】二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢？觀察教師演示實驗，記錄并分析實驗現(xiàn)象 實驗6-5（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等）現(xiàn)象（I） ，（II） ，（III） ，(IV) 。分析： 1、在第一朵紙花上噴稀醋酸的目的是什么？2、第二朵干燥紙花接觸水和第四朵干燥紙花接觸水后又放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？3、將第四朵紙花取出后，小心地用吹風(fēng)機烘干，發(fā)出什么現(xiàn)象？說明了什么？【合作探究三】向裝有少量澄清的石灰水試管中吹氣現(xiàn)象 。分析 。知識點二： 二氧化碳對生活和環(huán)境的影響閱讀課本119-121頁，完成以下問題：1、二氧化碳對生活有什么影響？2、進入久未開啟的菜窖或干涸的深井和深洞之前，為什么要做燈火實驗？怎樣檢驗？3、二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有哪些廣泛用途？各利用了它的哪些性質(zhì)？4、二氧化碳對環(huán)境的影響（1） 什么原因使空氣中的二氧化碳含量越來越高？ 二氧化碳過多會造成什么后果？（2）根據(jù)二氧化碳的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進一步增強？三、展示提升討論：在日常生活中怎樣做才算是“低碳”呢？將你的想法與同學(xué)交流，并努力去做。四、學(xué)案整理閱讀課本第117-119頁，結(jié)合實驗探究總結(jié)出二氧化碳有哪些物理性質(zhì)、有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式。學(xué)習(xí)反思1、 我的收獲：2、 我還存在的疑問：4 / 4