2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)：第九章 壓強(qiáng) 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng).doc

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2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)：第九章 壓強(qiáng) 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰W(xué)會(huì)探究問(wèn)題的一般方法2過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生探求科學(xué)知識(shí)的興趣培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、提問(wèn)討論法教學(xué)用具：兩端開(kāi)口玻璃圓筒、側(cè)壁開(kāi)孔圓筒、液體壓強(qiáng)計(jì)、燒杯、水、鹽水學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前預(yù)習(xí)1.液體內(nèi)部朝各個(gè)方向都有_,且在同一深度,液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都_,同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而_,另外液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)_.2.計(jì)算液體壓強(qiáng)的公式是_,其中液體密度的單位是_,深度的單位是_,壓強(qiáng)的單位是_.2、 創(chuàng)設(shè)情境手上帶上一次性塑料袋，放入水中，有何感覺(jué)？放在水平面上的固體，由于受到重力作用，對(duì)支承它的物體表面有壓強(qiáng)液本也受到重力作用，液體沒(méi)有固定的形狀，能流動(dòng)，盛在容器內(nèi)對(duì)容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)?如果有壓強(qiáng)，會(huì)有哪些特點(diǎn)呢?3、 自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)1液體的壓強(qiáng)(1)演示實(shí)驗(yàn)：有一兩端開(kāi)口的玻璃圓筒，下端扎有橡皮膜，讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與筒口相平；將少量紅色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散開(kāi)：將紅色的水倒入玻璃圓筒，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，觀察到什么現(xiàn)象?(橡皮膜向下凸出)，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）演示：把水倒入側(cè)壁在不同深度開(kāi)有三個(gè)小孔的圓筒，觀察水是否會(huì)從小孔流出，能流出說(shuō)明什么問(wèn)題？總結(jié)：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)表明，液體由于受 作用，對(duì)容器 部有壓強(qiáng)；對(duì)阻阻礙液體散開(kāi)的容器 也有壓強(qiáng)2學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：液體內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)?這有什么規(guī)律呢?(1)介紹壓強(qiáng)計(jì)：介紹時(shí)，用手指輕輕按一按側(cè)壁，請(qǐng)同學(xué)們觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管中兩管液面出現(xiàn)的高度差，力稍大點(diǎn)，兩管液面的高度差也增大，表明：U形管兩管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的壓強(qiáng)也越大(2)探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？讓學(xué)生把橡皮膜放入溶液中，看看在各個(gè)方向，各個(gè)深度是否會(huì)有壓強(qiáng)？學(xué)生實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：液體內(nèi)部 （填“有”或“沒(méi)有”）壓強(qiáng)的猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)呢？怎樣來(lái)驗(yàn)證會(huì)影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生使用以前用過(guò)的控制變量法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完后，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么規(guī)律?分別請(qǐng)用水和鹽水做實(shí)驗(yàn)的一組同學(xué)展示自己的實(shí)驗(yàn)記錄，并歸納自己從實(shí)驗(yàn)中得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律 1液體對(duì)容器的 部和 都有壓強(qiáng)； 2液體內(nèi)部 都有壓強(qiáng)； 3液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而 ，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小 液體的壓強(qiáng)與液體的 有關(guān)，在同一深度密度越大壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能會(huì)用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算認(rèn)識(shí)連通器理解船閘的工作原理并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象2過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)生活現(xiàn)象的分析進(jìn)一步加深對(duì)液體壓強(qiáng)的理解3情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣及實(shí)事求是的精神教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析日常生活中常見(jiàn)的連通器模型教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生用液體壓強(qiáng)公式進(jìn)行計(jì)算教學(xué)方法：提問(wèn)討論法、練習(xí)法教學(xué)用具：連通器、茶壺、水、船閘掛圖學(xué)習(xí)過(guò)程1、 復(fù)習(xí)鞏固液體壓強(qiáng)特點(diǎn)是什么？2、 創(chuàng)設(shè)情境：攔河壩為何修成上窄下寬？三、自主學(xué)習(xí)，合作探究；四、展示匯報(bào)（1） 學(xué)生自學(xué)課本上知識(shí)?？偨Y(jié)液體壓強(qiáng)公式 。其中p指 ，單位 ；指 ，單位 ；g= ；h指 ，單位 。注意：深度指研究點(diǎn)到液面的距離。液體壓強(qiáng)只與液體密度和深度有關(guān)。與容器的形狀、液體的質(zhì)量無(wú)關(guān)。典型例題例1.如圖所示的三只容器中分別裝有一定量的液體,則三只容器底受到的壓強(qiáng)大小關(guān)系是( )A PaPbPbPc C PaPb=Pc D PaFB,PA=PB B FAPB D FA=FB,PAP2 B P1=P2 C P1P2 D 無(wú)法確定 4題圖 5題圖 6題圖7.一個(gè)圓柱形容器,重20N,底面積為210-2m2,放在水平桌面中央,在里面裝入深10cm的水,求:(1)水對(duì)底面的壓強(qiáng)(2)容器對(duì)桌面的壓強(qiáng).8.一只裝煤油的油罐中盛有4m深的煤油,在距底部0.5m處發(fā)現(xiàn)有一個(gè)面積為5cm2的小孔,求:(1)煤油對(duì)罐底的壓強(qiáng)多大?(2)小孔處煤油的壓強(qiáng)多大?(3)要想堵住這個(gè)孔,至少需要在小孔處施加多大的力?課后記：