2019-2020年中考化學(xué)專題練習(xí) 碳和碳的氧化物（含解析）.doc

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2019-2020年中考化學(xué)專題練習(xí) 碳和碳的氧化物（含解析）一、選擇題1同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用（）A鉛筆B圓珠筆C紅墨水筆D碳素筆2“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯(cuò)誤的是（）A碳海綿有吸附作用B碳海綿是灰黑色固體C碳海綿易溶解于水D碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳3下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是（）ACO和CO2均具有可燃性BCO和CO2均能與H2O反應(yīng)CCO和CO2的密度均大于空氣的密度DCO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化4節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)禁止使用化石燃料D進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸?李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（）APM2.5與霧霾天氣B新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)譊燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)6某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（）ACO2可以使人窒息BCO2可以作氣體肥料CCO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D固體CO2可用于人工降雨7廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生這種氣體是（）A二氧化碳B二氧化硫C氫氣D氧氣8如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（）A若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入B若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入C若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)氣體應(yīng)從A端通入D若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入二、填空題9“炭火燒烤”是許多同學(xué)喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險(xiǎn)是在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是10碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是（填字母序號）A碳酸鈣 B乙醇（C2H5OH） C一氧化碳（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是（填字母序號）A具有吸附性 B可重復(fù)使用 C可處理海上泄露的石油 D屬于復(fù)合材料（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少（填化學(xué)式）的排放量請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法11如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置請回答下列問題：（1）圖中收集二氧化碳的方法是（2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？（3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？三、實(shí)驗(yàn)探究題12如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖請回答下列問題：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管（填“b”或“c”）相連接檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)：，化學(xué)性質(zhì)：，13如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題：（1）B裝置中儀器X的名稱是（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)?；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為四、計(jì)算題14某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示（不計(jì)損耗）：（1）氯化鈣的質(zhì)量為g（2）計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）山東省德州市樂陵二中xx年中考化學(xué)專題練習(xí)：碳和碳的氧化物參考答案與試題解析一、選擇題1同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長期保存，因此書寫時(shí)必須使用（）A鉛筆B圓珠筆C紅墨水筆D碳素筆【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：碳素筆中含有碳，其主要成分是碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時(shí)間較長，因此同學(xué)們用碳素筆填寫的“畢業(yè)生登記表”能長期保存故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，掌握碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵2“碳海綿”是已知最輕的固體材料，主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質(zhì)），具有疏松多孔結(jié)構(gòu)下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測一定有錯(cuò)誤的是（）A碳海綿有吸附作用B碳海綿是灰黑色固體C碳海綿易溶解于水D碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】A、根據(jù)具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)考慮；B、根據(jù)石墨的顏色考慮；C、根據(jù)碳單質(zhì)的溶解性考慮；D、根據(jù)碳完全燃燒的產(chǎn)物考慮【解答】解：A、“碳海綿”具備高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)，所以具有很強(qiáng)的吸附性，故A說法正確；B、石墨是灰黑色固體，“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管，故B說法正確；C、碳單質(zhì)難溶于水，碳海綿難溶于水，故C說法不正確；D、碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，故D說法正確因?yàn)樵擃}選擇錯(cuò)誤的，故選：C【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是要知道碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，碳既具有可燃性，又具有還原性3下列關(guān)于CO和CO2的說法中，正確的是（）ACO和CO2均具有可燃性BCO和CO2均能與H2O反應(yīng)CCO和CO2的密度均大于空氣的密度DCO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的物理性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】A、根據(jù)CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)一氧化碳難溶于水，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)CO和CO2的密度進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)一氧化碳具有可燃性和還原性，二氧化碳與碳在高溫下能反應(yīng)生成一氧化碳，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒，不具有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤B、一氧化碳難溶于水，不能與水反應(yīng)；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、CO的密度比空氣的略小，CO2的密度大于空氣的密度，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，如一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，故選項(xiàng)說法正確故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握一氧化碳與二氧化碳的物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵4節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性B二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)禁止使用化石燃料D進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸加卸尽究键c(diǎn)】二氧化碳對環(huán)境的影響【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不是二氧化碳；二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)合理使用化石燃料，而不是禁止使用；進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸歼^多，會使人窒息，但是二氧化碳沒有毒【解答】解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色，不是二氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳；故選項(xiàng)正確；C、二氧化碳的過度排放會加劇溫室效應(yīng)，故應(yīng)合理使用化石燃料，而不是禁止使用，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎趸歼^多，會使人窒息，但是二氧化碳沒有毒，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評】本題考查了二氧化碳的有關(guān)知識，要記憶化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳含量過多會引起全球變暖，因此我們應(yīng)提倡低碳經(jīng)濟(jì)有關(guān)二氧化碳造成的溫室效應(yīng)問題，不僅引起了全球的重視而且也是近幾年中考的熱點(diǎn)問題5李兵同學(xué)編寫的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（）APM2.5與霧霾天氣B新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)譊燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)【考點(diǎn)】一氧化碳的毒性【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】A、PM2.5屬于空氣中的煙塵；B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)；C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?；D、燃?xì)鉄崴髦饕抢靡谎趸甲鳛槿剂稀窘獯稹拷猓篈、PM2.5屬于空氣中的煙塵，與一氧化碳無關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、新裝修的房屋內(nèi)空氣中通常含有較多的甲醛、苯（C6H6）等有毒物質(zhì)，與一氧化碳無關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、二氧化硫和二氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?，與一氧化碳無關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、燃?xì)鉄崴髦饕抢靡谎趸甲鳛槿剂?，與一氧化碳有關(guān)，與主題相符，故D正確故選：D【點(diǎn)評】空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒PM2.5是用來監(jiān)測空氣中，可吸入顆粒物6某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時(shí)，列舉的以下事實(shí)既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是（）ACO2可以使人窒息BCO2可以作氣體肥料CCO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)D固體CO2可用于人工降雨【考點(diǎn)】二氧化碳的用途【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)CO2的用途及對環(huán)境的影響分析【解答】解：A、CO2可以使人窒息主要體現(xiàn)了CO2的過A不符合題意；B、CO2可以作氣體肥料主要體現(xiàn)了CO2的功B不符合題意；C、CO2的量過多時(shí)可以產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要體現(xiàn)了CO2的過，促進(jìn)植物光合作用CO2主要體現(xiàn)了CO2的功故C符合題意；D、固體CO2可用于人工降雨是體現(xiàn)了CO2的功D不符合題意故選C【點(diǎn)評】本題較為簡單，但是要求在日常生活里養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，提倡低碳生活，本題重在對情感態(tài)度價(jià)值觀的考查7廁所用清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生這種氣體是（）A二氧化碳B二氧化硫C氫氣D氧氣【考點(diǎn)】酸的化學(xué)性質(zhì)【專題】常見的酸 酸的通性【分析】反應(yīng)前的物質(zhì)是鹽酸和大理石，接觸后發(fā)出“嘶嘶”聲，并有氣體生成，由于大理石的主要成分是碳酸鈣，所以此氣體應(yīng)該是二氧化碳【解答】解：大理石的主要成分是碳酸鈣，遇到鹽酸會生成二氧化碳從而發(fā)出嘶嘶聲；故選A【點(diǎn)評】此題是對酸的化學(xué)性質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是掌握大理石的主要成分是碳酸鈣，鹽酸與碳酸鹽反應(yīng)會生成二氧化碳8如圖所示裝置（不可倒置）有多種用途，下列敘述正確的是（）A若用排空氣法往裝置內(nèi)收集H2時(shí)，氣體應(yīng)從A端通入B若要除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，氣體從B端通入C若用排空氣法往裝置內(nèi)收集CO2時(shí)氣體應(yīng)從A端通入D若用水將此裝置中O2的排出，水應(yīng)從B端進(jìn)入【考點(diǎn)】分離物質(zhì)的儀器；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；物質(zhì)的分離和提純【分析】A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣氣體從裝置的B端通入；B、除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，且二氧化碳的密度比NaOH溶液小，所以氣體應(yīng)從A端通入；C、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣氣體從裝置的A端通入；D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進(jìn)入【解答】解：A、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集氫氣氣體從裝置的B端通入，故A錯(cuò)誤；B、除去H2中CO2可在此裝置中裝入NaOH溶液，且二氧化碳的密度比NaOH溶液小，所以氣體應(yīng)從A端通入，故B錯(cuò)誤；C、本裝置中，密度比空氣大的氣體從長管進(jìn)入，密度比空氣小的氣體從短管進(jìn)入，排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w從裝置的A端通入，故C正確；D、氧氣的密度比水小，水應(yīng)該從長管進(jìn)入，氣體從短管出，故D錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了氣體的收集、檢驗(yàn)和干燥方法，要記憶常用氣體的性質(zhì)，理解應(yīng)用本考點(diǎn)考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、分析能力和實(shí)驗(yàn)評價(jià)能力，希望同學(xué)們認(rèn)真把握二、填空題9“炭火燒烤”是許多同學(xué)喜愛的食物，其原理是利用木炭燃燒的高溫來烤熟食物，木炭燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2CO2冬天，在門窗緊閉的房間里吃“燒烤”，容易發(fā)生的危險(xiǎn)是CO中毒在紅熱木炭上撒一些氧化鐵紅棕色粉末，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3C+2Fe2O34Fe+3CO2【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性；書寫化學(xué)方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)碳充分燃燒和不充分燃燒來分析，根據(jù)木炭的還原性來分析解答【解答】解：木炭充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳有毒；在高溫的條件下，碳能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳故答案為：C+O2CO2；CO中毒；3C+2Fe2O34Fe+3CO2【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用10碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的不斷涌現(xiàn)請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于有機(jī)物的是B（填字母序號）A碳酸鈣 B乙醇（C2H5OH） C一氧化碳（2）如圖“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是D（填字母序號）A具有吸附性 B可重復(fù)使用 C可處理海上泄露的石油 D屬于復(fù)合材料（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量請舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學(xué)【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳對環(huán)境的影響；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相似，常歸為無機(jī)物（2）根據(jù)碳海綿的性質(zhì)和作用進(jìn)行分析；（3）根據(jù)低碳的意義和做法進(jìn)行分析【解答】解：（1）有機(jī)物一般是指含碳的化合物，無機(jī)物一般是指不含碳的化合物，但碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽等性質(zhì)與無機(jī)物相似，常歸為無機(jī)物所以應(yīng)選B；（2）A、由題意，“碳海綿”是已知最輕的固體材料（如圖所示），由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），具有吸附性，故選項(xiàng)說法正確B、由題意，將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀，可知碳海綿可重復(fù)使用，故選項(xiàng)說法正確C、由題意，它對石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），可處理海上石油泄漏，故選項(xiàng)說法正確D、根據(jù)題意，碳海綿由碳元素組成，是一種新型的單質(zhì)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：D（3）“低碳”生活，主要是為了減少二氧化碳的排放，例如：騎自行車上學(xué)，及時(shí)關(guān)燈，盡量少開空調(diào)等；故填：CO2；騎自行車上學(xué)【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握碳單質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、低碳生活的理念等是正確解答本題的關(guān)鍵11如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置請回答下列問題：（1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法（2）為什么長頸漏斗的下端管口必須浸沒在液面以下？防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出（3）怎樣證明二氧化碳已收集滿？將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿【專題】化學(xué)實(shí)驗(yàn)【分析】（1）認(rèn)識常見的收集氣體的方法；（2）收集氣體要保證裝置的氣密性；（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來解答【解答】解：（1）圖中收集二氧化碳的方法是向上排空氣法；故填：向上排空氣法；（2）長頸漏斗的末端一定要伸入液面以下，為防止生成的二氧化碳?xì)怏w從長頸漏斗逸出；故填：防止二氧化碳從長頸漏斗處逸出；（3）因?yàn)槎趸技炔荒苋紵膊恢С秩紵杂萌贾哪緱l來驗(yàn)滿，將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了故填：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果熄滅說明已經(jīng)收集滿了【點(diǎn)評】本題考查的知識比較細(xì)致、全面，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體（氧氣、二氧化碳、氫氣）的原理等知識，并會結(jié)合裝置進(jìn)行分析，才能正確解答該題，對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出合理的解釋，可以采用把握全局的策略進(jìn)行分析三、實(shí)驗(yàn)探究題12如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖請回答下列問題：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c（填“b”或“c”）相連接檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（3）將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時(shí)燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)：密度比空氣大，化學(xué)性質(zhì)：不能燃燒，不支持燃燒【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的物理性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；二氧化碳的驗(yàn)滿方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿了制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色；（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在；（4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒【解答】解：（1）將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c相連，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却?，二氧化碳的?yàn)滿方法是：用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅，證明滿了；故答案為：c；用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口，木條火焰熄滅；（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色，因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色變紅色，故答案為：溶液由紫色變?yōu)榧t色；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸；（3）二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，可以用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在，故答案為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；（4）將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的性質(zhì)是：二氧化碳的密度比空氣大；不能燃燒，不支持燃燒，故答案為：燃著的蠟燭由下至上依次熄滅；密度比空氣大；不能燃燒；不支持燃燒【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查氣體了二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法和二氧化碳的性質(zhì)，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫，綜合性比較強(qiáng)13如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題：（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，可選擇的裝置是EA（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳請按照氣流從左到右方向，用儀器接口字母表示連接順序?yàn)閎hidcj；檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】（1）熟記儀器的名稱；（2）據(jù)固體加熱制取氣體以及收集氧氣的方法來分析；（3）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大；濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【解答】解：（1）B裝置中儀器X的名稱是長頸漏斗；故填：長頸漏斗；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用E裝置作為發(fā)生裝置；利用A裝置通過排水法可以收集氧氣；故答案為：EA；（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)，可以通過B裝置制取二氧化碳，二氧化碳從b導(dǎo)管導(dǎo)出后，通過h導(dǎo)管進(jìn)入濃硫酸中干燥，再從i導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳?xì)怏w，再從d導(dǎo)管進(jìn)入C裝置中，即可以收集到干燥的二氧化碳；二氧化碳集滿后，再通過c導(dǎo)管導(dǎo)出二氧化碳，再通過j導(dǎo)管進(jìn)入澄清石灰水中，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O故答案為：bhidcj；CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O【點(diǎn)評】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)四、計(jì)算題14某大理石樣品（所含雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）與足量的鹽酸充分反應(yīng)，過濾后將濾液蒸干，冷卻后稱量所得氯化鈣固體，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示（不計(jì)損耗）：（1）氯化鈣的質(zhì)量為11.1g（2）計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算；有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算【分析】（1）根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算；（2）根據(jù)氯化鈣的物質(zhì)的量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸鈣的物質(zhì)的量【解答】解：（1）根據(jù)電子天平顯示的數(shù)據(jù)可以知道得到氯化鈣的質(zhì)量為：33.3g22.2g=11.1g；（2）反應(yīng)生成的氯化鈣的物質(zhì)的量為： =0.1mol設(shè)該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為xCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO21 1x 0.1mol=解得：x=0.1mol答：該大理石樣品中碳酸鈣的物質(zhì)的量為0.1mol【點(diǎn)評】本題難度不是很大，主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用和根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和解決問題的能力