2019-2020年高中物理《用圖像描述直線運動》教案3 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中物理用圖像描述直線運動教案3 粵教版必修1【三維目標】：知識與技能1. 根據(jù)兩位數(shù)據(jù)記錄表件禮物里平面坐標圖，理解物理圖像和數(shù)學(xué)圖像之間的關(guān)系；2. 能用圖像描述勻速直線運動的“位移-時間”“速度-時間”關(guān)系和勻變速直線運動的“速度-時間”關(guān)系；3. 知道速度-時間圖像的物理意義，能從圖像中獲取有用的信息。 過程與方法1. 根據(jù)一個理想化的數(shù)據(jù)表，從學(xué)生已有的的數(shù)學(xué)知識出發(fā)，將數(shù)學(xué)圖像遷移到具體的物理情境中來；2. 了解如何用圖像描述勻速直線運動的s-t圖像及v-t圖像，同時運動數(shù)學(xué)中的一次函數(shù)幫助學(xué)生理解圖像中的斜率、面幾個是什么物理含義，使學(xué)生從圖像中獲取更多有用的信息。情感態(tài)度與價值觀體會用各種不同方法描述物理現(xiàn)象的樂趣，從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補充的思想中，培養(yǎng)學(xué)生建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點。【教學(xué)重點】用描點描繪位移以及速度圖像，并從中獲取物理信息；【教學(xué)難點】能正確的分析圖像，并能從中獲取有用的物理信息【教學(xué)方法】討論式，啟發(fā)式【教學(xué)用具】多媒體課件、黑板【課時安排】2課時【教學(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課從日常生活中隨處可見的圖像引入圖像應(yīng)用在物理中。二、 推進新課（1）、勻速直線運動的位移-時間圖像讓學(xué)生完成書本17頁“實驗與探究”并且進行討論。時間 t/s00.020.040.060.080.100.12位移s/m00.010.020.030.040.050.06師生共同對圖像進行分析，得到勻速直線運動位移-時間圖像的特點： s=vt，顯然勻速直線運動 st 圖是s=vt的反映； 通過st 圖可以直接讀出運動過程中對應(yīng)時刻(間)的位置(移)； st 圖直線的斜率表示勻速直線運動的速度。練習：1.請敘述下列圖象的意義2.書本20頁練習底4題（2）、勻速直線運動的速度-時間圖像根據(jù)下列數(shù)據(jù)作出勻速直線運動的圖像。時間t/s00.020.040.060.080.100.12速度m/s0.50.50.50.50.50.50.5師生共同對圖像進行分析，得到勻速直線運動的速度-時間圖像特點： ，s=vt，顯然勻速直線運動 vt 圖是v=c的反映，圖像是一條平行于橫軸的直線；通過 vt 圖，可以讀出物體運動的速度（大小、方向）；s=vt，勻速直線運動vt圖線下的面積表示運動的位移。（3）、勻變速直線運動的速度-時間圖像由加速度公式可得：與數(shù)學(xué)方程式 對比分析可得勻變速直線運動的速度-時間圖像的特點：勻加速直線運動 vt 圖是 vt=v0+at 的反映；通過 vt 圖，可以讀出某一時刻物體運動的瞬時速度；直線的斜率表示勻變速直線運動的加速度；縱軸上的截距表示初速度的大小。根據(jù)下列數(shù)據(jù)，做出圖像，并引導(dǎo)學(xué)生分析勻減速直線運動的圖像，得到同上的結(jié)論。時刻t/s速度v/kmh-10305201010150練習：1.請敘述下列圖象的意義2.書本20頁練習第5題三、 總結(jié)導(dǎo)與練第21頁：兩類圖像本質(zhì)上的差別。速度-時間圖像的特點：（1） 勻速直線運動的速度圖像是一條平時t軸的直線；勻變速直線運動的速度圖像是一條傾斜的直線，斜率表示物體的加速度；（2） 圖像總的一個點代表物體在某一個時刻的速度，圖像遠離世間周表示速度增大，圖像靠近世間軸代表速度減少；（3） 圖像在時間軸上方表示速度為正，即與正方向同向，在時間軸下方表示速度為負，與正方向反向；（4） 圖像與時間軸圍成的面積代表物體在這段時間內(nèi)的位移。