2019-2020年高中化學(xué) 4-1 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角 硅隨堂精煉 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中化學(xué) 4-1 無(wú)機(jī)非金屬材料的主角 硅隨堂精煉 新人教版必修11下列物質(zhì)中主要成分不是二氧化硅的是（ ）A硅膠 B水晶 C瑪瑙 D硅石2把7.4g Na2CO310H2O和NaHCO3 組成的混合物溶于水，配成100mL溶液，其中c（Na+）=0.6mol/L ，若把等質(zhì)量的混合物加熱到恒重時(shí)，殘留物的質(zhì)量是（ ）A5.28g B4.22g C3.18g D2.12g3下列離子方程式，正確的是 （ ）A澄清石灰水中通入過(guò)量二氧化碳：Ca2+ +2OH- +CO2 =CaCO3+H2OB碳酸鈉溶液中加入二氧化硅：CO32- +SiO2=SiO32- +CO2C二氧化硅與燒堿溶液反應(yīng)：SiO2 +2OH- = SiO32-+H2OD硅酸與燒堿溶液中和：H2SiO3 +2OH- = SiO32-+2H2O4構(gòu)成地殼基本骨架的非金屬元素的是 （ ）AAl BO C Si DC5能證明硅酸的酸性弱于碳酸酸性的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（ ）ACO2溶于水形成碳酸，SiO2難溶于水 BCO2通入可溶性硅酸鹽中析出硅酸沉淀C高溫下SiO2與碳酸鹽反應(yīng)生成CO2D氯化氫通入可溶性碳酸鹽溶液中放出氣體，通入可溶性硅酸鹽溶液中生成沉淀6二氧化硅屬于酸性氧化物，理由是 （ ） ASi是非金屬元素 BSiO2對(duì)應(yīng)的水化物是可溶性弱酸CSiO2與強(qiáng)堿反應(yīng)生成鹽和水 DSiO2不能與酸反應(yīng) 7下列物質(zhì)中，能夠與NaOH溶液反應(yīng)的是 （ ）A碳酸鈉 B硅酸鈉 C二氧化硅 D氫氧化鋁8下列物質(zhì)的變化，不能通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)完成的是 （ ）ACO2H2CO3 BSiO2Na2SiO3 CNa2O2Na2CO3 DSiO2H2SiO39、下列不屬于傳統(tǒng)硅酸鹽產(chǎn)品的是（ ）A玻璃 B水泥 C光導(dǎo)纖維 D陶瓷10下列說(shuō)法正確的是（）ASiO2溶于水顯酸性 BCO2通入水玻璃可得硅酸CSiO2是酸性氧化物，它不溶于任何酸DSiO2晶體中不存在單個(gè)SiO2分子11新課標(biāo)題石墨炸彈爆炸時(shí)，能在方圓幾百米范圍內(nèi)撒下大量的石墨纖維，造成輸電線、電廠設(shè)備損壞。這是由于石墨（）A有劇毒B易燃、易爆C能導(dǎo)電D有放射性12下列離子在水溶液中能大量共存的是（ ）AH+、K+、HCO3-、Ca2+ BOH-、Na+、Mg2+、HCO3-CNa+、H+、Cl-、NO3- DNa+、SiO32-、H+、Cl-13可以用來(lái)制取半導(dǎo)體材料（如大規(guī)模集成電路）的是 （ ）A二氧化硅 B粗硅 C高純硅 D硅酸鹽14改編題有10 g不純CaCO3樣品與足量鹽酸作用后生成4.4 g CO2，且溶液中殘留難溶物質(zhì)。則對(duì)于此樣品中是否存在MgCO3 K2CO3 SiO2雜質(zhì)的判斷正確的是( )A.肯定含，不含 B.肯定含，可能含 C.肯定含，不含 D.肯定含，可能含15制造太陽(yáng)能電池需要高純度的硅，工業(yè)上制高純硅常用以下反應(yīng)實(shí)現(xiàn)Si(s)3HCl() SiHCl3()H2() SiHCl3H2 Si3HCl對(duì)上述兩個(gè)反應(yīng)的下列敘述中，錯(cuò)誤的是( )A.兩個(gè)反應(yīng)都是置換反應(yīng) B.反應(yīng)不是置換反應(yīng) C由于反應(yīng)放熱，則反應(yīng)一定吸熱 D.兩個(gè)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)16改編題下列不是水玻璃用途的是（ ）A制玻璃 B木材防火劑 C紙板黏膠劑D制硅膠17下面有關(guān)硅的敘述中，正確的是( )A. 光導(dǎo)纖維是以二氧化硅為主要原料制成的B.硅是構(gòu)成礦物和巖石的主要元素，硅在地殼中的含量在所有的元素中居第一位C.硅的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在自然界中可以以游離態(tài)存在D.硅在電子工業(yè)中，是最重要的半導(dǎo)體材料18下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )A硅酸是不揮發(fā)性酸，它與食鹽反應(yīng)生成氯化氫B氫氟酸能和玻璃發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，所以氫氟酸要存放在塑料瓶中C水玻璃有粘性，所以要存放在帶橡膠塞的試劑瓶中D燒堿液能腐蝕玻璃并生成硅酸鈉，所以燒堿液要存放在帶橡膠塞的玻璃瓶中19某無(wú)色混合氣體可能含有CO2、CO、H2O（水蒸氣）、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行如下處理（假設(shè)每次處理均反應(yīng)完全）：通過(guò)堿石灰，氣體體積變小；通過(guò)赤熱的氧化銅時(shí)，固體變?yōu)榧t色；通過(guò)白色硫酸銅粉末時(shí)，粉末變?yōu)樗{(lán)色；通過(guò)澄清石灰水時(shí)，溶液變得渾濁。由此可以確定混合氣體中（ ）A一定有CO2、H2O ，可能有H2、COB一定有H2O 、CO ， H2、CO2至少有一種C一定有CO、CO2 ，可能有H2O、H2D一定有CO、H2 ，CO2、H2O 至少有一種20現(xiàn)有硅酸鈉、石灰石、二氧化硅三種白色粉末，只用一種試劑就可以將它們鑒別開(kāi)，該試劑是（ ） A純水 B鹽酸 C硝酸銀溶液 D碳酸鈉溶液二、主觀題：1要除去下表中各粉末狀混合物中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），填寫(xiě)所用試劑和操作：樣品所加試劑主要操作化學(xué)方程式SiO2(CaCO3)CaCO3(SiO2)Fe(Si)SiO2(H2SiO3)2根據(jù)如圖所示變化關(guān)系（1）寫(xiě)出A、B、C、D各物質(zhì)的化學(xué)式：A _ _ B _ _ C _ _ D _ （2）寫(xiě)出DA的化學(xué)方程式：_（3）寫(xiě)出下列變化的離子方程式： BC：_DB：_3新課標(biāo)題課題式課堂教學(xué)是研究性學(xué)習(xí)的一種方式，其基本教學(xué)模式為：提出課題確定研究方案解決問(wèn)題總結(jié)和評(píng)價(jià)如圖是關(guān)于“一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)”的課題式課堂教學(xué)中解決問(wèn)題階段甲同學(xué)設(shè)計(jì)的證明CO具有還原性的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）點(diǎn)燃酒精燈A、B的先后順序?yàn)橄?后 ；（2）硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）洗氣瓶中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 （4）酒精燈B的作用為 （5）乙同學(xué)提出甲裝置太復(fù)雜，可將酒精燈合二為一，去掉B，而將尾氣導(dǎo)氣管出口旋轉(zhuǎn)到A的火焰上即可，乙同學(xué)的設(shè)計(jì)是否合理？簡(jiǎn)述理由（從A、B使用的一致性角度考慮）。 （6）丙同學(xué)認(rèn)為甲裝置有待優(yōu)化，如尾氣可先儲(chǔ)存在瓶?jī)?nèi)，然后再處理，右 圖是他設(shè)計(jì)的貯氣瓶，尾氣應(yīng)從 （選a、b）口通入。（7）丁同學(xué)質(zhì)疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？因此，其設(shè)計(jì)在CO通入CuO之前，應(yīng)先通入澄清石灰水，以比較排除CO與澄清石灰水反應(yīng)。試對(duì)此作出評(píng)價(jià)，你認(rèn)為丁的設(shè)計(jì) （填“必要”或“不必要”）。參 考 答 案一、選擇題1A 2C 3 CD 4 BC 5B 6C 7CD 8D 9C 10BD 11C 12C 13C 14B 15BC 16A 17AD 18.A 19.D 20.B 二、填空題1樣品所加試劑主要操作化學(xué)方程式SiO2(CaCO3)鹽酸過(guò)濾CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2CaCO3(SiO2)NaOH溶液過(guò)濾2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2OFe(Si)NaOH溶液過(guò)濾2NaOH+H2O+SiO2=Na2SiO3+2H2SiO2(H2SiO3)/加熱灼燒H2SiO3=SiO2+H2O2(1)A:Si（Al）B: Na2SiO3 (NaAlO2) C: H2SiO3 (Al(OH)3) D: SiO2 (Al2O3)(2) SiO2+2C Si+2CO(3) SiO32-+2H+= H2SiO3 SiO2+2OH-= SiO32-+H2O3（1）B、A；（2）CO+CuOCu+CO2；（3）澄清石灰水變渾濁；（4）除去殘余的CO氣體，防止污染空氣；（5）不合理 因按上述操作，會(huì)造成點(diǎn)燃A處酒精燈之前，CO排放到空氣中，污染環(huán)境；（6）a；（7）不必要。