六年級品德與社會上冊 第三單元 騰飛的中國教案 北師大版.doc

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第三單元 騰飛的中國國家的主人、假如我是人民代表教學(xué)內(nèi)容：假如我是人民代表，課本第7677頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo).在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責(zé)任感。.樹立關(guān)心社會問題的公民責(zé)任意識和主動參與意識。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。教學(xué)活動及過程：一、教師導(dǎo)入。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識，誰來說一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？請學(xué)生來回答，并對學(xué)生的回答做出評價。我們在五年級的學(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么？請學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自己的力量。二、模擬活動。雖然你們到了歲才能參加選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是“假如我是人民代表”。每個同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進(jìn)意見。三、同桌同學(xué)先交流，然后請幾個學(xué)生發(fā)言。在學(xué)生模擬活動中，要求：（）提出的問題要貼近小學(xué)生的生活；（）請學(xué)生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議”來組織自己的語言；（）語言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。四、教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點，布置家庭作業(yè)。教師對學(xué)生的發(fā)言做出點評，并請學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。五、家庭作業(yè)： 1、組織學(xué)生把提案收集起來，出一期“假如我是人大代表”的板報。2、把寫后的提案講給父母聽，聽聽他們對該問題的意見。3、讀一讀教科書第頁上的故事一位出租車司機的公民意識。、共同的責(zé)任教學(xué)內(nèi)容：共同的責(zé)任，課本第7881頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo).樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。. 明白“志愿者”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：請幾個學(xué)生把教科書第頁的故事一位出租車司機的公民意識改編成一個小劇本。教學(xué)活動及過程一、導(dǎo)入。請學(xué)生表演改編的小劇本一位出租車司機的公民意識。二、全班交流。1、教師以問題引導(dǎo)，從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機的什么品質(zhì)？“你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸主動提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。）2、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機沒有留住這位客人，會有什么后果？”3、教師小結(jié)：這位出租車司機只是一個平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對他人、對社會的強烈的責(zé)任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！比?觀察交流。（）讓學(xué)生看一看教科書第頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。（）教師小結(jié)：這些活動都被稱之為“公益活動”。（）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請學(xué)生看教科書第頁，用簡單的語言說說標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報社會。）四、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)：讀教科書第頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。