2019-2020年高中政治 10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)同步練習(xí)（含解析）新人教版必修3.doc

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2019-2020年高中政治 10.2思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)同步練習(xí)（含解析）新人教版必修3一、選擇題1“我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格?！边@啟示我們，公民在道德建設(shè)中要( )A弘揚(yáng)傳統(tǒng)道德B堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合C樹(shù)立遠(yuǎn)大理想D腳踏實(shí)地，重在行動(dòng)，從小事做起解析選D?！拔覀儾ハ乱粋€(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格?！逼犯竦男纬墒菑囊粋€(gè)動(dòng)作開(kāi)始的，這強(qiáng)調(diào)了要腳踏實(shí)地，重在行動(dòng)，要從小事做起，D說(shuō)法正確；A、C與題意不符；B不是從公民角度提出的措施，與題意不符。2鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，尊敬老人、孝敬父母是我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)弘揚(yáng)的傳統(tǒng)這是某中學(xué)在上“孝敬課”。對(duì)此。下列觀點(diǎn)正確的是( )A上“孝敬課”有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)B上“孝敬課”在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)沒(méi)有必要C中學(xué)生只要文化成績(jī)上去就可以了D家庭上“孝敬課”還差不多，學(xué)校多此一舉解析選A。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下也需要孝敬這種美德，B項(xiàng)錯(cuò)誤。中學(xué)生不能僅注重文化成績(jī)，思想道德修養(yǎng)也很重要，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)說(shuō)法明顯錯(cuò)誤，無(wú)論在家庭還是學(xué)校，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)都很重要。故選A項(xiàng)。3習(xí)近平列舉出讀書(shū)的“三讓”好處：讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的雙重意向：讀書(shū)不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。這表明讀書(shū)有利于( )陶冶個(gè)人情操，提升自身修養(yǎng)豐富物質(zhì)生活，促進(jìn)人的全面發(fā)展作出理性選擇，養(yǎng)成良好習(xí)慣提高人的綜合素質(zhì)，主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展A B CD解析選C。從有利于提高個(gè)人修養(yǎng)角度說(shuō)明了讀書(shū)的意義，選C；錯(cuò)在“豐富物質(zhì)生活”上；錯(cuò)在“主導(dǎo)社會(huì)發(fā)展”上。4通過(guò)開(kāi)展“與美同行”主題讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青少年說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事，講誠(chéng)信、重信譽(yù)，樂(lè)學(xué)習(xí)、善思考，講友善、樂(lè)助人的好品德，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。開(kāi)展“與美同行”主題讀書(shū)活動(dòng)( )A能極大地豐富人們的物質(zhì)生活B能夠使每個(gè)公民都成為全面發(fā)展的人C只能提高人們的科學(xué)文化修養(yǎng)D有利于促進(jìn)人們思想道德修養(yǎng)的提高解析選D。開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，能豐富人們的精神生活，A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)表述絕對(duì)化；良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)符合題意。5每個(gè)公民要自覺(jué)地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，“吾日三省吾身”，知榮棄恥，褒榮貶恥，揚(yáng)榮抑恥，明榮辱之分，做當(dāng)榮之事，拒為辱之行。這充分說(shuō)明( )A加強(qiáng)自身修養(yǎng)要腳踏實(shí)地，重在行動(dòng)B加強(qiáng)道德修養(yǎng)主要在于觀念的更新C思想道德的差異，反映了人們世界觀的不同D加強(qiáng)道德修養(yǎng)必須努力學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論解析選A。三省吾身，方能知榮辱，可見(jiàn)思想道德修養(yǎng)要注重行動(dòng)，在參與中提高，故選A項(xiàng)。6從中國(guó)游客在埃及神廟寫(xiě)到此一游到一張中國(guó)游客盧浮宮前水池泡腳的照片，都引來(lái)關(guān)于國(guó)人文明素養(yǎng)的熱烈討論。人民日?qǐng)?bào)評(píng)論國(guó)人陋習(xí)：若不改正，或面臨“開(kāi)除球籍”的危險(xiǎn)。這說(shuō)明( )A應(yīng)堅(jiān)持個(gè)人的合法權(quán)利B要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，提升公共意識(shí)C應(yīng)消除國(guó)際文化差距D提高公民的科學(xué)文化修養(yǎng)解析選B。材料說(shuō)明了個(gè)別人的思想道德修養(yǎng)不高，缺乏公共意識(shí)，故B符合題意，A、D不是材料表明的，C說(shuō)法錯(cuò)誤。7一位單位負(fù)責(zé)人說(shuō)：“如果一個(gè)應(yīng)聘者僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，自身修養(yǎng)卻不夠，品德較差，缺乏團(tuán)隊(duì)精神，我們都不予考慮?！边@要求應(yīng)聘者( )A樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀B努力學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)C正確處理思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系D不斷改造自己的主觀世界解析選C。學(xué)習(xí)成績(jī)好”指的是科學(xué)文化修養(yǎng)，“自身修養(yǎng)”“品德”“團(tuán)隊(duì)精神”指的是思想道德修養(yǎng)，因此這位單位負(fù)責(zé)人的招聘觀體現(xiàn)了要正確處理思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系，故C項(xiàng)符合題意。8“雷鋒傳人”郭明義、拾荒老人陳賢妹、“最美教師”張麗莉這些平民英雄在面對(duì)別人的需要和危難時(shí)，挺身而出、傾力相助。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，“道德冷漠癥”在一些人身上時(shí)有發(fā)作，我們常常面臨思想道德上的沖突。現(xiàn)實(shí)生活中人們面臨的思想道德沖突( )是經(jīng)濟(jì)生活日益發(fā)展的反映原因是經(jīng)濟(jì)落后是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法解決的問(wèn)題是社會(huì)生活急劇變化的產(chǎn)物ABCD解析選C。道德是對(duì)生活的反映，符合題意。與現(xiàn)實(shí)不符。說(shuō)法太絕對(duì)化，排除。9生活中，我們經(jīng)常看到這樣一些現(xiàn)象：有的人掌握了高超的電腦技術(shù)卻去充當(dāng)“黑客”；有的人掌握了高超的化學(xué)技術(shù)，卻去制造毒品。材料給我們的啟示有( )思想道德修養(yǎng)比科學(xué)文化修養(yǎng)更重要在提高科學(xué)文化修養(yǎng)的同時(shí)，也要注重思想道德修養(yǎng)必須堅(jiān)持科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的統(tǒng)一思想道德建設(shè)是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)ABCD解析選D。材料列舉了有些人有很高的科學(xué)文化修養(yǎng)，但卻利用掌握的知識(shí)危害社會(huì)的現(xiàn)象，由此可以看出其思想道德修養(yǎng)存在缺失，符合題意。說(shuō)法錯(cuò)誤。與材料無(wú)關(guān)。10漫畫(huà)臥佛啟示我們( )A文化建設(shè)要把社會(huì)公德作為中心工作B要加強(qiáng)自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)，做文明公民C要解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高物質(zhì)文化生活水平D要樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀解析選B。該漫畫(huà)諷刺的是在公共場(chǎng)所不講文明禮貌、不遵守公共秩序的行為，這是思想道德水平低下的表現(xiàn)，因此需要不斷提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)，B符合題意。文化建設(shè)的中心工作是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，A錯(cuò)誤；C、D與漫畫(huà)主旨不符。11聯(lián)合國(guó)教科文組織的一項(xiàng)調(diào)查顯示，全世界每年閱讀書(shū)籍?dāng)?shù)量排名第一的是猶太人，平均每人每年64本。上海在中國(guó)排名第一，只有8本。而中國(guó)的13億人，扣除教科書(shū)，平均每人每年閱讀量一本都不到。材料告訴我們( )A文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位越來(lái)越重要B要增強(qiáng)建設(shè)以推動(dòng)教育信息化和構(gòu)建終身教育體系為核心內(nèi)涵的學(xué)習(xí)型社會(huì)的緊迫感C應(yīng)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)D必須用人類(lèi)創(chuàng)造的科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦，自覺(jué)提高科學(xué)文化修養(yǎng)解析選D。材料沒(méi)有涉及綜合國(guó)力，A與題意無(wú)關(guān)；學(xué)習(xí)型社會(huì)的核心內(nèi)涵是全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，而推動(dòng)教育信息化和構(gòu)建終身教育體系是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的內(nèi)在要求，B說(shuō)法錯(cuò)誤；材料說(shuō)的是我國(guó)國(guó)家教育以外的公民個(gè)人的閱讀狀況，而不是強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)，C不選；D正確且切題。12漫畫(huà)啟示我們( )A人們不應(yīng)該注重自己的外表美B不同的人其文化素養(yǎng)存在差異是難免的C要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，提高自己的精神境界D市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的文化多樣性是客觀存在的解析選C。漫畫(huà)諷刺了某些人由于不注重加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)而鬧出了“笑話”，啟示我們要加強(qiáng)科學(xué)文化修養(yǎng)，提升自己的精神境界。故選C。二、非選擇題13在學(xué)校舉行的成人儀式上，18歲的同學(xué)們歡聚一堂，在老師、家長(zhǎng)的祝福下，向青春致禮，立下神圣誓言：“我已長(zhǎng)大成人，永遠(yuǎn)做祖國(guó)忠誠(chéng)的兒女，從今天開(kāi)始，我以誠(chéng)心對(duì)他人，以孝心對(duì)父母，以熱心對(duì)社會(huì)，以忠心對(duì)國(guó)家！提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。天地為鑒，國(guó)旗為證，十八而志，青春萬(wàn)歲！”錚錚誓言蘊(yùn)涵了我們青年學(xué)生對(duì)崇高思想道德目標(biāo)的追求。請(qǐng)你運(yùn)用文化生活的相關(guān)知識(shí)，談?wù)剳?yīng)如何追求更高的思想道德目標(biāo)。答案思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)相互影響，良好的科學(xué)文化修養(yǎng)能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)，因此，追求更高的思想道德目標(biāo)，要不斷提高科學(xué)文化修養(yǎng)，改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。追求更高的思想道德目標(biāo)，必須積極投身于發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，腳踏實(shí)地、不尚空談、重在行動(dòng)。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義思想道德的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。追求更高的思想道德目標(biāo)，必須樹(shù)立和踐行社會(huì)主義榮辱觀。14人口素質(zhì)是人口在質(zhì)的方面的規(guī)定性，它包含思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)等。近年來(lái)，出國(guó)旅游休閑度假的中國(guó)人越來(lái)越多，但是，中國(guó)游客不文明現(xiàn)象卻時(shí)有發(fā)生，備受詬病。有人說(shuō)，每一位外出旅游者都是一張移動(dòng)著的“中國(guó)名片”，是中華文明的承載者與傳播者，應(yīng)展示出國(guó)人健康文明的素質(zhì)以及好的國(guó)民形象。閱讀材料，從文化生活的角度，說(shuō)明公民如何做好移動(dòng)著的“中國(guó)名片”。答案公民應(yīng)加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)；樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提高綜合素質(zhì)；增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信；尊重其他民族文化等。