四年級數(shù)學上冊 第3單元《角的度量》（練習課）教案2 新人教版.doc
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角的度量課題角的度量習題課科 目數(shù)學備課人授課時間教學目標利用習題梳理本單元知識教學重點畫角，量角，角的分類知識的運用教學難點靈活應用本單元知識進行做題教具 學具黑板出示習題教學方法練習法課 時一課時預 習本單元知識的梳理第一課時教學過程教師活動學生活動二次備課一、填空我能行1線段有（ ）個端點，射線有（ ）個端點，把線段向兩端無限延長，就得到一條（ ），直線有（ ）端點。2從一點引出兩條（ ）所組成的圖形叫做角。這個點叫做角的（ ），這兩條（ ）叫做角的邊。3、量角的大小，要用到（ ）、角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。把半圓分成（ ），每一份所對的角的大小是（ ），記做（），五份表示（ ）。4從一點出發(fā)，可以畫（ ）條直線，可以畫（）條射線，經(jīng)過兩點可以畫（ ）條直線。5角的兩條邊在一條直線上，這樣的角叫做（）。一條射線繞著它的端點旋轉一周所成的角叫做（）。6時整，鐘面上的時針與分針成（）；時整成（），鐘面上（）時，時針與分針所成的角度是度的角。7三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（）度。二、我當小法官（15%）1一條線段長19厘米，一條射線長10厘米。 （ ）2線段是直線的一部分，射線也是直線的一部分。 （ ）3過任意兩點只能畫一條直線。 （ ）4小于度的角是銳角，大于90度的角是鈍角。 （ ）5一條直線就是一個平角。（ ） 。 6 周角的兩邊重合成一條射線 （ ）7直角和銳角的和一定比平角小。 （ ）學生獨立完成教師巡視講解共性問題作業(yè)設計板書設計角的度量習題課教學反思
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