2019年高中語(yǔ)文 第4課 詞語(yǔ)萬(wàn)花筒 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞針對(duì)性訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc

《2019年高中語(yǔ)文 第4課 詞語(yǔ)萬(wàn)花筒 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞針對(duì)性訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年高中語(yǔ)文 第4課 詞語(yǔ)萬(wàn)花筒 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞針對(duì)性訓(xùn)練 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年高中語(yǔ)文 第4課 詞語(yǔ)萬(wàn)花筒 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞針對(duì)性訓(xùn)練 新人教版選修語(yǔ)言文字應(yīng)用1下列關(guān)于多義詞的義項(xiàng)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(A)A一個(gè)多義詞的各個(gè)義項(xiàng)都是相互獨(dú)立的，沒(méi)有意義聯(lián)系。B一個(gè)詞不管有多少義項(xiàng)，必有一項(xiàng)是本義，其他義項(xiàng)都由此生發(fā)而來(lái)。C本義不是一個(gè)詞最常用、最主要的意義。D一個(gè)詞里的基本義要比本義常用、主要。【解析】多義詞的各個(gè)義項(xiàng)相互之間有意義關(guān)聯(lián)。2下列關(guān)于詞的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(D)A詞是語(yǔ)言中最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。B一個(gè)詞一定有聲音，聲音是詞的形式。C一個(gè)詞也一定有意義，意義是詞的內(nèi)容。D詞一定是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的漢字組成。【解析】單音節(jié)也可以構(gòu)成詞。3下列關(guān)于詞的意義的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(B)A詞義的單位稱為義項(xiàng)。B很多詞從誕生起就擁有多個(gè)義項(xiàng)。C有些詞只有一個(gè)義項(xiàng)，叫單義詞；有些詞有若干個(gè)義項(xiàng)，這就是多義詞。D詞語(yǔ)的意義是不斷發(fā)展變化的。【解析】詞剛誕生時(shí)只有一個(gè)意義。4下列關(guān)于多義詞義項(xiàng)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(B)A多義詞的多個(gè)義項(xiàng)的地位并不等同，而是有先有后，有主有次的。B詞的本義是指文獻(xiàn)記載的詞的最初意義，這個(gè)意義是不會(huì)消失的。C詞的借代引申義是由于甲、乙兩類事物之間的某種必然聯(lián)系，而導(dǎo)致人們用原本指代甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指代乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。D詞的比喻引申義由于甲、乙兩類事物之間的某種相似性，而導(dǎo)致人們用原本指代甲類對(duì)象的詞語(yǔ)去指代乙類對(duì)象，從而使詞語(yǔ)產(chǎn)生新的意義。【解析】有些詞的本義隨著詞義的發(fā)展演變而消失。5下列關(guān)于詞義變化的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(C)A詞義會(huì)隨著科學(xué)的進(jìn)步和人類對(duì)外界事物及對(duì)自身認(rèn)識(shí)的發(fā)展變化而不斷演變。B詞義的變化包括：詞義的深化、詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小和詞義的轉(zhuǎn)移。C詞義的深化，是指隨著詞的適用對(duì)象的不斷變化而使得其意義更深刻更準(zhǔn)確。D詞義的轉(zhuǎn)移分兩種情況：詞所表示的概念的轉(zhuǎn)移和感情色彩的轉(zhuǎn)移?！窘馕觥吭~義的深化，是指詞的適用對(duì)象不變，但其意義更深刻更準(zhǔn)確。6下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的含義相同的一組是(D)A敷衍了事了如指掌B錯(cuò)落有致分工細(xì)致C一揮而就一切就緒D莫名驚詫莫名其妙【解析】A中“敷衍了事”的“了”為完結(jié)、結(jié)束的意思；“了如指掌”的“了”為明白懂得的意思。B中“錯(cuò)落有致”的“致”是情趣的意思；“分工細(xì)致”的“致”是精細(xì)的意思。C中“一揮而就”的“就”是完成的意思；“一切就緒”的“就”為安排妥當(dāng)?shù)囊馑肌?下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意義解釋正確的一組是(C)ABCD【解析】A“這個(gè)人很自負(fù)”(自以為了不起)；B“這樣做完全是拖人下水”(比喻做壞事)；D他辦事很有尺寸(分寸)。8閱讀下面文段，完成問(wèn)題。大二時(shí)我很欣賞一位老師說(shuō)的一句話：“夜雨孤燈亂翻書?！蔽乙詾?，書的樂(lè)趣實(shí)在不能說(shuō)是在“汗牛充棟”或“讀書破萬(wàn)卷”里。這太過(guò)于注重?cái)?shù)目或太注重效率，會(huì)壞了讀書的美感。書趣，只在“亂”。丘遲的與陳伯之書中：“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛。”我便尤愛(ài)這“雜”“亂”二字。美的極致在于隨性。書也是，不妨隨地扔著幾本。想起來(lái)了，拿起來(lái)翻翻，讀了一句，覺(jué)得不錯(cuò)，就品一品。說(shuō)不定竟品出會(huì)心一笑來(lái)了?？吹糜悬c(diǎn)悶了，便換一本，或是干脆閑置不看。這和你要堅(jiān)持的愛(ài)情不同，大可放寬心些。這一短文中說(shuō)“書趣，只在亂”，請(qǐng)根據(jù)上下文，寫出“亂”字的含義?！皝y”字的含義為：隨性或隨意，即讀書不必太過(guò)于注重?cái)?shù)目或太注重效率，應(yīng)該隨意些，這才是讀書之趣味。