2019春六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第18課《永生的眼睛》導(dǎo)學(xué)案 語(yǔ)文S版.doc

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18* 永生的眼睛學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)1個(gè)會(huì)認(rèn)字“輟”，積累“給予、捐贈(zèng)、酷愛(ài)、輝映、與世長(zhǎng)辭、突如其來(lái)、栩栩如生、熱淚盈眶、才華橫溢”等詞語(yǔ)。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者一家人死后捐獻(xiàn)器官，幫助他人，并為此感到快樂(lè)和驕傲的崇高情操。3學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫(xiě)作方法。4培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)人物思想感情。2理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解器官捐獻(xiàn)的意義，體會(huì)文中含義深刻的詞句。知識(shí)鏈接角膜：眼球前方最表面的一層纖維膜，有很多神經(jīng)纖維，感覺(jué)非常靈敏。它是人眼的主要構(gòu)成元素，像汽車(chē)的擋風(fēng)玻璃一樣容易損壞，如果角膜因疾病、外傷、感染或其他原因變得混濁，視力就會(huì)驟然下降乃至失明。學(xué)習(xí)過(guò)程（2課時(shí)）預(yù)習(xí)檢測(cè)1先解釋帶點(diǎn)字詞的意思，再聯(lián)系上下文理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思。突如其來(lái)：酷愛(ài)：不輟：才華橫溢栩栩如生：熱淚盈眶：2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。悲哀( ) 珍貴( )遵從( )栩栩如生( )自主完成，同桌互查導(dǎo)入感知課文以 為線索可以分為三部分：第一部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)母親的角膜。第二部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)父親的角膜。第三部分： ，寫(xiě)捐贈(zèng)女兒溫迪的角膜。談話導(dǎo)入，初讀課文，理清文章脈絡(luò)，把握文章的主要內(nèi)容。精讀感悟1. 通讀全文，完成表格。捐贈(zèng)者“我“的感受“我”的情感態(tài)度第一次第二次第三次2.“我”的態(tài)度為什么發(fā)生了變化？品讀感悟重點(diǎn)語(yǔ)句：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分。你媽媽和我都覺(jué)得，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死就是有意義的?！备赣H認(rèn)為怎樣的死才是有意義的？“我”的情感有什么變化？“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那多么美妙??！”溫迪自幼酷愛(ài)畫(huà)馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)。父親接著說(shuō)：“想想看，另一對(duì)父母如果看到他們?cè)?jīng)失明的女兒也能像溫迪一樣，將多么高興。當(dāng)你們得知是我的眼睛起了作用，你們將會(huì)多么自豪！”父親說(shuō)這些話時(shí)心情怎樣？父親的心愿是： 。如果你是那個(gè)接受眼角膜的盲童，在他們的幫助下重見(jiàn)光明，見(jiàn)到了世界、見(jiàn)到了陽(yáng)光，見(jiàn)到了夢(mèng)中的親人你最想跟溫迪的外公，那個(gè)無(wú)私捐獻(xiàn)眼角膜將你從黑暗帶向光明的人說(shuō)些什么呢？以上兩句話體現(xiàn)了琳達(dá)父母 的崇高精神品質(zhì)。3.令琳達(dá)感動(dòng)的不僅是她的父親，還有誰(shuí)？從文中找到描寫(xiě)溫迪受影響的句子。4.父親也遵照遺愿捐獻(xiàn)了眼角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)？“在這一刻，我才真正領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲！” “這一刻”指的是 ?！膀湴痢边@里的指的是 ?！斑h(yuǎn)非”的意思是 。父親留下來(lái)的不僅僅是 ，更重要的是 。 5. 文章引用“奧列根勇敢者角膜中心”來(lái)信的話，其作用是什么？6.“我的金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒?！边@句話的含義是： 這句話的作用是： 。抓住文中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)及含義深刻的語(yǔ)句，品讀感悟，理解人物崇高的精神，提高學(xué)生的朗讀感悟能力。總結(jié)提升1.課文中的人物，你最喜歡誰(shuí)，為什么？2.作者為什么要以“永生的眼睛”為標(biāo)題？3.你對(duì)器官捐獻(xiàn)有什么新的體會(huì)？你打算做些什么？品評(píng)人物，升華情感。感悟生命的美好，體會(huì)人性的善良，樹(shù)立器官捐獻(xiàn)的正確觀念。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。t r q li x x r shng（ ） （ ）rli yng kung ci huhng y（ ） （ ）二、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。嘮嘮叨叨 暖和暖和 三、用修改符號(hào)修改下邊病句。1.他愉快而高興地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有完好的器官。2.遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。3.她的碧眼仍然閃耀著驕傲的光芒。四、抄寫(xiě)一句課文中使你感受深動(dòng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。五、假如你的一個(gè)親屬在病重時(shí)簽下同意捐獻(xiàn)眼角膜的協(xié)議，死后家屬們都不愿意捐獻(xiàn)，你該怎樣說(shuō)服他們呢？寫(xiě)幾句話。