一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 分類與整理導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc

《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 分類與整理導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第8單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形 分類與整理導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)圖形、分類與整理課題認(rèn)識(shí)圖形、分類與整理課型復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課的設(shè)計(jì)突出兩個(gè)特點(diǎn)：一、動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在復(fù)習(xí)中，為學(xué)生準(zhǔn)備充足的學(xué)具，采用分組學(xué)習(xí)的形式讓學(xué)生動(dòng)手操作、討論交流。在小組學(xué)習(xí)中通過(guò)自主探究、合作交流，真正達(dá)到充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)自主性的目的。二、培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念及分類觀念。學(xué)生初步觀念的形成，要靠動(dòng)手操作去完成。所以在教學(xué)中，注重讓學(xué)生動(dòng)手去畫、去拼、去分類，把學(xué)生的視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)、思維有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次、多方位看待事物的意識(shí)，這樣就能更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形等平面圖形，并能夠辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。2.通過(guò)復(fù)習(xí)能夠根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。3.在分類的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固簡(jiǎn)單的整理數(shù)據(jù)的方法，能夠用自己的方式呈現(xiàn)分類的結(jié)果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠辨認(rèn)和區(qū)分各種平面圖形。學(xué)習(xí)難點(diǎn)鞏固對(duì)物體進(jìn)行分類的方法，并能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、各種平面圖形模型。學(xué)具準(zhǔn)備：各種平面圖形若干、七巧板學(xué)具。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、回憶引入新課。（3分鐘）1.師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這學(xué)期我們都認(rèn)識(shí)了哪些圖形？這些圖形的特征你們還記得嗎？2.板書課題：認(rèn)識(shí)圖形。1.回憶學(xué)過(guò)的平面圖形。2.進(jìn)入課題。1.選一選。（）是長(zhǎng)方形，（）是正方形。（）是圓，（）是三角形，（）是平行四邊形。2.數(shù)一數(shù)。長(zhǎng)方形有（3）個(gè)，正方形有（3）個(gè)，三角形有（1）個(gè)，圓形有（2）個(gè)。3.還缺（15）塊磚。4.統(tǒng)計(jì)下面三種水果的數(shù)量。（1）梨有（9）個(gè)，蘋果有（9）個(gè)，桃有（4）個(gè)。（2）桃比梨少（5）個(gè)。二、復(fù)習(xí)梳理。（22分鐘）1.復(fù)習(xí)平面圖形的認(rèn)識(shí)。（1）課件出示。誰(shuí)能說(shuō)出這些平面圖形的名稱？（2）小組討論：說(shuō)說(shuō)這些平面圖形的有哪些特征？（3）利用手中的立體圖，畫出平面圖形。2.復(fù)習(xí)用同樣的圖形拼基本圖形。(1)組織學(xué)生用兩個(gè)同樣的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)新的長(zhǎng)方形或正方形。（2）自選平面圖形，用所選的圖形拼出其他圖形。(3)交流：說(shuō)一說(shuō)你是用幾個(gè)什么樣的圖形拼成的一個(gè)新的圖形？這個(gè)圖形是什么？怎么樣的？（4）自由拼擺。3.復(fù)習(xí)用七巧板拼圖形。拿出七巧板學(xué)具，小組合作，拼出我們學(xué)過(guò)的圖形。4.復(fù)習(xí)按指定的標(biāo)準(zhǔn)分類。（課件出示教材第94頁(yè)第3題）（1）你們能把這么多不同形狀混在一起的圖形按顏色和形狀分一分嗎？（2）全班交流分法。5.復(fù)習(xí)按照自選標(biāo)準(zhǔn)分類。（1）課件出示第94頁(yè)第3題的第（3）小題。提問(wèn)：你想按照什么標(biāo)準(zhǔn)把這些圖形分為兩類？小組合作討論分類方法。（2）小組匯報(bào)。（3）課件出示表格。1.（1）說(shuō)出平面圖形的名稱。（2）小組討論平面圖形的特征后，全班交流。（3）畫各種平面圖形。2.（1）學(xué)生拼出新的長(zhǎng)方形或正方形。（2）自主拼擺平面圖形。（3）交流如何拼擺的，拼成的是一個(gè)什么圖形。（4）自由拼擺圖形。3.小組合作用七巧板拼圖形。4.（1）學(xué)生動(dòng)手按顏色和形狀分一分。（2）把分的結(jié)果整理出來(lái)填寫在表格里后全班交流。5.（1）小組討論分類的標(biāo)準(zhǔn)。（2）小組匯報(bào)交流分法。（3）填寫表格。三、鞏固練習(xí)，加深印象。（10分鐘）1.完成教材第94頁(yè)第2題。2.完成教材第97頁(yè)第14題。3.完成教材第98頁(yè)第15題。獨(dú)立思考完成后，全班訂正。教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn)：四、課堂總結(jié)，拓展延伸。（5分鐘）1.通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲？2.請(qǐng)同學(xué)們回家后把自己小臥室里的物品按照自己的標(biāo)準(zhǔn)分成兩類，明天到校后告訴同學(xué)們，大家比一比看誰(shuí)分得好。1.談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.回家動(dòng)手分一分。五、教學(xué)板書六、教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)由學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的平面圖形導(dǎo)入，使學(xué)生回憶起各種平面圖形的特征，為復(fù)習(xí)的展開打好基礎(chǔ)。教學(xué)中通過(guò)拼一拼、擺一擺等動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形的特征，能根據(jù)特征設(shè)計(jì)出美麗的七巧拼圖，增強(qiáng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)分類與整理知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，進(jìn)一步體會(huì)到分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，更好地體會(huì)分類思想。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：