2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 5.1 認(rèn)識(shí)人民幣教案1 新人教版.doc

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認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)目的： 1將對(duì)人民幣的識(shí)別作系統(tǒng)的整理，使學(xué)生對(duì)全套人民幣能清晰地識(shí)別。以識(shí)別過程為載體，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、交流合作的能力。2歸納出1元10角的十進(jìn)關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理的思維能力。3在游戲中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。4滲透愛國(guó)主義思想教育以及節(jié)約用錢的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教 學(xué) 過 程 一、列舉使用人民幣的例子。師：同學(xué)們，你們買過東西嗎？師：買東西要用什么付款呀？師：你知道我們國(guó)家的錢叫什么嗎？師：對(duì)，我們國(guó)家的錢叫“人民幣”。這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣（板書：認(rèn)識(shí)人民幣）二、識(shí)別人民幣1整體感知。課件出示全套人民幣。師：瞧，我們國(guó)家的人民幣有這么多呢！有些是紙做的，叫紙幣（課件突出顯示紙幣），有的是金屬做的叫硬幣（課件突出顯示硬幣）。2特征辨認(rèn)。師：這些人民幣你們都認(rèn)識(shí)嗎？師：（拿出裝著真幣的籃子）那好，老師來(lái)考考你們，（舉起一張1元的紙幣）這些人民幣的面值是多少？師：你是怎么看出來(lái)的呢？生：上面寫著數(shù)字“1”（回答不確切。結(jié)合其他特征說(shuō)明。）師：可能是1角、1分啊。（啟發(fā)補(bǔ)充，還要看單位。）師：對(duì)，有“壹圓”的字樣。（每說(shuō)出一個(gè)就把方法歸結(jié)出來(lái)。）師：辨別（認(rèn)識(shí)）人民幣，咱們可以看字樣、顏色、圖案。師：這一張呢？（舉起新版50元幣。）生：有毛主席的就有50元。（教師注意糾正。）師：（舉起新版100元）這一張也有毛主席啊，也是50元嗎？生：不是，是100元，因?yàn)樗羌t色的，最大，寫著“壹佰”師：對(duì)了，小朋友們說(shuō)得很好，認(rèn)識(shí)人民幣可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進(jìn)行觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？（用手指著，結(jié)合例幣小結(jié)每一種方法。）3認(rèn)識(shí)其他的人民幣。a小組認(rèn)識(shí)活動(dòng)。師：真是聰明的小朋友，我要請(qǐng)小組長(zhǎng)考考大家。首先請(qǐng)組長(zhǎng)把信封里的人民幣全倒出來(lái)，考考你的小伙伴：“你們知道是多少錢嗎？從哪兒看出來(lái)的？”答對(duì)了就放回信封里面，比一比，哪個(gè)組的同學(xué)最先把所有的人民幣都認(rèn)完。各小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下開始活動(dòng)，教師下組傾聽，調(diào)控活動(dòng)方法，贊揚(yáng)鼓勵(lì)。b搶答方式小組匯報(bào)。搶答反饋小組活動(dòng)的學(xué)習(xí)效果。師：看，有一只不服氣的跳跳熊要考考你們了。跳跳熊跳到哪張人民幣旁邊，就請(qǐng)你快快說(shuō)出它的面值是多少，看誰(shuí)答的又對(duì)又快！課件演示跳跳熊，學(xué)生搶答。三、人民幣的兌換。1、 元、角進(jìn)率。師：人民幣就像一家人，它們有不同的面值。而且，不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系。師：（舉起1元紙幣）看，這是師：你能拿出和我一樣多的人民幣嗎？生1：一個(gè)1元的硬幣。師：對(duì)，1元有紙幣，還有硬幣。生2：兩張5角的（紙幣硬幣）。師：（疑惑地）為什么兩張5角和1元一樣多呢？生：因?yàn)閮蓮?角合起來(lái)就是10角，10角就等于1元。師：可見，1元就等于10角。（板書“1元10角”）2、角、分進(jìn)率。師：“同學(xué)們學(xué)的很好，小明也認(rèn)識(shí)這些人民幣。媽媽想考驗(yàn)一下小明，于是讓小明拿一些一分一分硬幣去買一塊橡皮。小明來(lái)到商店一看，橡皮上只寫著1角，他為難了。誰(shuí)能幫幫他？”生：“拿10個(gè)1分就可以買一塊橡皮?！睅煟骸澳闶窃趺聪氲?？”生：“1角是10分，10分就是1角?！睅煟喊鍟?1角10分練習(xí)：3角等于幾分 5元等于幾角10角等于幾元80分等于幾角3大額人民幣的換算。師：“小明和媽媽買完?yáng)|西乘車回家，車票1元，可是媽媽的錢包里只有這些錢（出示大額人民幣）。沒有1元，怎么辦？生：“可以換成1元1元的?！睅煟骸罢l(shuí)可以幫小明換一下？”生用學(xué)具人民幣邊擺邊說(shuō)。電腦出示：一張5元可以換_張1元。一張10元可以換_張1元。學(xué)生口答。師：“同學(xué)們，平時(shí)買東西時(shí)，我們還可能用到10元，下面的問題誰(shuí)會(huì)？”電腦出示：一張20元可以換_張10元。 一張50元可以換_張10元。 一張100元可以換_張10元。師：“如果要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元換幾張？”四、應(yīng)用實(shí)踐1小組購(gòu)物活動(dòng)。師：同學(xué)們個(gè)個(gè)都很能干，知道人民幣的好多知識(shí)，也特別聰明。下面我們開一個(gè)小小商店玩一玩好嗎？師：開商店都需要什么呢？課件演示所有物品及標(biāo)價(jià)（教師簡(jiǎn)介）。師：這些商品誰(shuí)來(lái)賣呢？我們需要售貨員，請(qǐng)每個(gè)小組推選一名同學(xué)當(dāng)售貨員。選出的售貨員站起來(lái)。售貨員們要注意，聽清楚你的顧客買什么東西，他付的錢夠不夠。師：其他同學(xué)當(dāng)顧客，喜歡什么就買什么，不過要注意一個(gè)一個(gè)地去買，還有，你們每人只有1元錢。師：請(qǐng)小組長(zhǎng)打開信封，發(fā)給每個(gè)顧客一元錢，再把剩下的零錢給售貨員。學(xué)生活動(dòng)，教師行間觀察、傾聽、指導(dǎo)。2匯報(bào)。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的1元錢買了什么？師：一元錢可以買這么多東西，我們可不能小看這1元錢！所以我們平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？五、小結(jié)：二次備課