2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第5章 第2節(jié) 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 第5章 第2節(jié) 新人教版必修11下列變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是()A將人類胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接重組DNAB染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失C果蠅第號(hào)染色體上某片段移接到第號(hào)染色體上D同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換解析：染色體結(jié)構(gòu)變異主要包括如下四類染色體“增加某片段”，“缺失某片段”，“某片段位置顛倒”及“染色體某片段移接到另一條非同源染色體上”，選項(xiàng)AD中，A應(yīng)屬基因重組，B應(yīng)屬基因突變，D也屬基因重組，只有C選項(xiàng)所述為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“移接到另一條非同源染色體上”，故應(yīng)選C。答案：C2下列一定屬于染色體變異的是()A減數(shù)第一次分裂前期非同原染色體之間交叉互換染色體片段B從古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，體長(zhǎng)可達(dá)20厘米C人體細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)形態(tài)、大小不同的同源染色體D二倍體玉米發(fā)育過程中發(fā)現(xiàn)含三個(gè)染色體組的細(xì)胞解析：減數(shù)第一次分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換是正常的基因重組，而非同源染色體之間交叉互換片段的實(shí)質(zhì)是它們之間發(fā)生染色體片段的移接，即結(jié)構(gòu)變異中的(相互)易位，將導(dǎo)致基因排列順序等方面的改變，一定屬于染色體變異。牛蛙體型巨大是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，仍是二倍體動(dòng)物，不要和植物中多倍體體型大相混淆。男性體細(xì)胞中的性染色體XY是不同型的。玉米發(fā)育過程中受精極核及其發(fā)育成的胚乳細(xì)胞等都含有三個(gè)染色體組。答案：A3下列基因型的生物中最可能是單倍體的是()ABbbBAaaCABCDDAaBb解析：控制同一性狀的基因都在同源染色體的同一位置上，因此控制同一性狀的基因有幾個(gè)，同樣的染色體就有幾個(gè)。根據(jù)這一原理，Bbb和Aaa基因型的個(gè)體含三個(gè)染色體組，AaBb基因型的個(gè)體含兩個(gè)染色體組，而ABCD基因型中基因單個(gè)存在，其細(xì)胞中必然只有一個(gè)染色體組，最有可能是單倍體。答案：C4用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理基因型為MmNnDD的剛萌發(fā)的綠豆種子或幼苗，長(zhǎng)成的植株的基因型是()AMmNnDD BMMmmNNnnDDCMMmmNNnnDDDDD DMmNnDdDd解析：此題常犯的錯(cuò)誤是誤把生長(zhǎng)素當(dāng)作秋水仙素而按照染色體數(shù)目加倍判斷，適宜濃度生長(zhǎng)素對(duì)剛萌發(fā)種子或幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用，但不會(huì)改變?nèi)旧w數(shù)目和基因型。答案：A5如圖所示細(xì)胞為某植物體細(xì)胞的有絲分裂某時(shí)期的圖像，從圖中分析該植物屬于()A二倍體植物B單倍體植物C三倍體植物D多倍體植物解析：由圖可知，細(xì)胞中共有5條染色體，大小形態(tài)各不相同，所以不存在同源染色體，為一個(gè)染色體組。體細(xì)胞具有這樣特點(diǎn)的植物應(yīng)為單倍體植物。答案：B6已知普通小麥?zhǔn)橇扼w，含42條染色體。有關(guān)普通小麥的下列敘述中，錯(cuò)誤的是()A它的單倍體植株的體細(xì)胞含21條染色體B它的每個(gè)染色體組含7條染色體C它的花粉含6個(gè)染色體組D離體培養(yǎng)它的花粉，產(chǎn)生的植株表現(xiàn)高度不育解析：本題是要求正確理解單倍體及染色體組的概念。單倍體是指含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體，一般情況下，單倍體多由未受精的卵細(xì)胞或花粉細(xì)胞發(fā)育而成。對(duì)于六倍體植物來說，由其未受精的卵細(xì)胞或花粉細(xì)胞發(fā)育成的單倍體植株中有3個(gè)染色體組；每個(gè)染色體組含7條染色體，單倍體含21條染色體。由于普通小麥?zhǔn)钱愒戳扼w，單倍體植株減數(shù)分裂無法正常進(jìn)行，因此它是高度不育的。答案：C7如下圖中的四個(gè)細(xì)胞圖中，屬于二倍體生物精子細(xì)胞的是()解析：二倍體生物的體細(xì)胞，含有兩個(gè)染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞(精子或卵細(xì)胞)中，只含有一個(gè)染色體組，即染色體的大小、形態(tài)各不相同，故A、B項(xiàng)被排除；精子細(xì)胞中染色體不含有染色單體，因?yàn)闇p數(shù)分裂第二次分裂時(shí)，著絲點(diǎn)分開，染色單體變成染色體，故排除C項(xiàng)。答案：D8在四倍體西瓜植株的花朵上授以普通二倍體西瓜的花粉，發(fā)育成的西瓜果皮、胚及發(fā)育過程中胚乳細(xì)胞中染色體組的數(shù)目分別是()A4、3、5B3、3、5C4、3、3D4、2、3解析：果皮由子房壁發(fā)育而來，應(yīng)與母體(四倍體)一致，含4個(gè)染色體組，胚由受精卵發(fā)育而來，所含染色體組數(shù)為2(卵細(xì)胞)1(精子)3個(gè)染色體組。胚乳來自受精極核，所含染色體組數(shù)為2(極核)2(極核)1(精子)5。答案：A9下表格中都正確的一組是()生物種類細(xì)胞結(jié)構(gòu)遺傳物質(zhì)的核苷酸的種類變異來源A.HIV無4染色體變異B.根瘤菌原核細(xì)胞8基因突變C.酵母菌原核細(xì)胞4基因突變基因重組染色體變異D.大豆真核細(xì)胞4基因突變基因重組染色體變異答案：D10(xx年上海生物)下列技術(shù)中不能獲得抗銹高產(chǎn)小麥新品種的是()A誘變育種 B細(xì)胞融合C花粉離體培養(yǎng) D轉(zhuǎn)基因解析：要獲得抗銹病高產(chǎn)小麥新品種，可采用基因工程育種、誘變育種、細(xì)胞工程育種，花藥離體培養(yǎng)為植物組織培養(yǎng)，不能產(chǎn)生抗病基因。答案：C11引起生物可遺傳變異的原因有三種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來源于同一種變異類型的是()果蠅的白眼豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒八倍體小黑麥的出現(xiàn)人類的色盲玉米的高莖皺形葉人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥A BC D解析：果蠅的白眼、人類的色盲及鐮刀型細(xì)胞盆血癥都來源于基因突變；豌豆的黃色皺粒、綠色圓粒，玉米的高莖皺形葉都來源于基因重組；八倍體小黑麥的出現(xiàn)則來源于染色體變異。答案：C12低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者處理優(yōu)越于后者處理，具體表現(xiàn)在()低溫條件易創(chuàng)造和控制低溫條件創(chuàng)造所用的成本低低溫條件對(duì)人體無害，易于操作低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能A BC D答案：A13(xx年海南生物)填空回答下列問題：(1)水稻雜交育種是通過品種間雜交，創(chuàng)造新變異類型而選育新品種的方法。其特點(diǎn)是將兩個(gè)純合親本的_通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。(2)若這兩個(gè)雜交親本各具有期望的優(yōu)點(diǎn)，則雜交后，F(xiàn)1自交能產(chǎn)生多種非親本類型，其原因是F1在_形成配子過程中，位于_基因通過自由組合，或者位于_基因通過非姐妹染色單體交換進(jìn)行重新組合。(3)假設(shè)雜交涉及到n對(duì)相對(duì)性狀，每對(duì)相對(duì)性狀各受一對(duì)等位基因控制，彼此間各自獨(dú)立遺傳。在完全顯性的情況下，從理論上講，F(xiàn)2表現(xiàn)型共有_種，其中純合基因型共有_種，雜合基因型共有_種。(4)從F2代起，一般還要進(jìn)行多代自交和選擇。自交的目的是_；選擇的作用是_。解析：(1)雜交育種的過程：根據(jù)育種目的選定親本雜交得到F1代；F1代自交得F2，在F2中出現(xiàn)性狀分離，從中選擇所需性狀。(2)雜交育種遵循的原理是基因重組(基因的自由組合定律)?；蛑亟M有兩種類型：一種類型是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換；另一種類型是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上非等位基因自由組合。(3)具有n對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀的純合親本雜交，理論上F2表現(xiàn)型有2n，基因型有3n種，其中純合基因型有2n種，雜合基因型有3n2n種。(4)雜交育種最終目的是獲得穩(wěn)定遺傳的純合子。答案：(1)優(yōu)良性狀(或優(yōu)良基因)(2)減數(shù)分裂非同源染色體上的非等位同源染色體上的非等位(3)2n2n3n2n(4)獲得基因型純合的個(gè)體保留所需的類型14李振聲院士獲得了xx國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，其主要成就是實(shí)現(xiàn)了小麥同偃麥草的遠(yuǎn)緣雜交，培育出了多個(gè)小偃麥品種，請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥遺傳育種的問題。(1)如果小偃麥早熟(A)對(duì)晚熟(a)是顯性，抗干熱(B)對(duì)不抗干熱(b)是顯性(兩對(duì)基因自由組合)，在研究這兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，以某親本與雙隱性純合子雜交，F(xiàn)1代性狀分離比為11，請(qǐng)寫出此親本可能的基因型：_。(2)如果決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對(duì)基因在葉綠體DNA上，若以抗寒晚熟與不抗寒早熟的純合親本雜交，要得到抗寒早熟個(gè)體，需用表現(xiàn)型為_的個(gè)體作母本，該純合的抗寒早熟個(gè)體最早出現(xiàn)在_代。(3)小偃麥有藍(lán)粒品種，如果有一藍(lán)粒小偃麥變異株，籽粒變?yōu)榘琢?，?jīng)檢查，體細(xì)胞缺少一對(duì)染色體，這屬于染色體變異中的_變異，如果將這一變異小偃麥同正常小偃麥雜交，得到的F1代自交，請(qǐng)分別分析F2代中出現(xiàn)染色體數(shù)目正常與不正常個(gè)體的原因： _。(4)除小偃麥外，我國(guó)也實(shí)現(xiàn)了普通小麥與黑麥的遠(yuǎn)緣雜交。下圖所示是我國(guó)育種學(xué)家培育異源八倍體小黑麥的過程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：A、B、D、R四個(gè)字母代表_。F1之所以不育，是因?yàn)開。將F1人工誘變成多倍體的常用方法是_。八倍體小黑麥的優(yōu)點(diǎn)是_。解析：本題主要考查遺傳的基本規(guī)律及染色體變異的有關(guān)知識(shí)。(1)兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳如果符合基因的自由組合定律，則某親本的測(cè)交結(jié)果如果出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型的后代，比例為11，則該親本可能為單雜合體，基因型有四種可能，即AaBB、Aabb、AABb、aaBb。(2)決定小偃麥抗寒與不抗寒的一對(duì)基因在葉綠體DNA上，遵循母系遺傳的特點(diǎn)，要想使后代抗寒，必須用抗寒的個(gè)體作母本。據(jù)題意，需用抗寒晚熟的個(gè)體作母本，抗寒與不抗寒基因?yàn)橘|(zhì)基因，成單存在，不存在純合不純合的問題。故本題只需考慮純合的早熟個(gè)體最早出現(xiàn)的代數(shù)即可。純合晚熟與純合早熟小麥雜交，F(xiàn)1代均為Aa，F(xiàn)1代自交，F(xiàn)2代即出現(xiàn)AA(純合早熟)個(gè)體。(3)白粒變異小麥體細(xì)胞缺少了一對(duì)染色體，屬于染色體數(shù)目變異。該變異小麥產(chǎn)生的配子中缺少一條染色體，它與正常小麥的異性配子結(jié)合得F1，體細(xì)胞中缺少一條染色體。F1減數(shù)分裂產(chǎn)生一半正常配子，一半缺一條染色體的配子，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，由正常配子結(jié)合得到的個(gè)體染色體數(shù)目正常，由異常配子相互結(jié)合，或異常配子與正常配子結(jié)合產(chǎn)生的個(gè)體染色體數(shù)目均不正常。(4)根據(jù)題意，四個(gè)字母應(yīng)分別代表四個(gè)染色體組。F1不育是因?yàn)樗谛纬缮臣?xì)胞的減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會(huì)時(shí)同源染色體不能兩兩配對(duì)(因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)無同源染色體)，不能形成四分體，不能產(chǎn)生配子。人工誘變成多倍體最常用也最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗生長(zhǎng)點(diǎn)，使其染色體加倍，這樣以后加倍了的細(xì)胞再進(jìn)行分裂時(shí)，得到的便是多倍體。八倍體小黑麥有很多優(yōu)點(diǎn)，如耐土地貧瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白質(zhì)含量高等。答案：(1)AaBB、Aabb、AABb、aaBb(2)抗寒晚熟F2(或子二)(3)數(shù)目F1代通過減數(shù)分裂能產(chǎn)生正常與不正常的兩種配子，正常配子相互結(jié)合產(chǎn)生正常的F2代，不正常配子相互結(jié)合、正常配子與不正常配子結(jié)合產(chǎn)生不正常的F2代(4)四個(gè)染色體組F1產(chǎn)生配子時(shí)，減數(shù)分裂過程中聯(lián)會(huì)紊亂，染色體不能兩兩配對(duì)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗耐土地貧瘠，耐寒冷，面粉白，蛋白質(zhì)含量高等15用濃度為2%的秋水仙素處理植物分生組織56小時(shí)，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一定時(shí)間的低溫(如4)處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍呢？請(qǐng)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)針對(duì)以上問題，你作出的假設(shè)是：_。你提出此假設(shè)的依據(jù)是_。(2)低溫處理植物材料時(shí)，通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng)，根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格的形式列出來。(3)按照你的設(shè)計(jì)思路，以_作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此你要進(jìn)行的具體操作是：第一步：剪取根尖23 mm。第二步：按照_步驟制作_。解析：提出的假設(shè)應(yīng)該具有一定的科學(xué)根據(jù)，提出的假設(shè)應(yīng)該是最有可能的而不是隨意猜測(cè)，所以探究的課題在題干中具有一定的指向性。在設(shè)計(jì)表格的時(shí)候要注意題干的要求是測(cè)量低溫效應(yīng)的時(shí)間，考慮到一般植物的細(xì)胞周期時(shí)間的單位應(yīng)該以小時(shí)為單位比較合適。為了保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，應(yīng)該做一組常溫下的對(duì)照組，以排除環(huán)境因素的干擾。答案：(1)用一定時(shí)間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍低溫能夠影響酶的活性(或低溫能夠抑制紡錘絲形成或著絲點(diǎn)分裂)，使細(xì)胞不能正常進(jìn)行有絲分裂(2) 培養(yǎng)時(shí)間培養(yǎng)溫度5 h10 h15 h20 h常溫40注：設(shè)計(jì)的表格要達(dá)到以下兩個(gè)要求：至少做兩個(gè)溫度的對(duì)照(常溫和時(shí)間)；間隔相等的培養(yǎng)時(shí)間進(jìn)行取樣。(3)在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目(或染色體計(jì)數(shù))解離漂洗染色制片細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片