2019-2020年高中英語 Module 6 Unit 18 Lesson 1 Whats beauty教案 北師大版選修6.doc

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Teaching plan2019-2020年高中英語 Module 6 Unit 18 Lesson 1 Whats beauty教案 北師大版選修6Objectives: 1. To practise reading skills (scanning & skimming).2. To learn idiomatic expressions about beauty.3. To talk about artificial beauty and guide the students to look for true beauty in real life.Teaching Important Points:1. To read a text and find out specific information.2. To know more about physical beauty and inner beauty.Teaching Difficult Points:1. To talk about artificial beauty.2. To guide the students to realize true beauty and look for true beauty around us.Teaching Methods:1. Brainstorm before reading.2. Read for detailed information.3. Individual, pair or group work to make every student work in class.Teaching Aids:Multi-media Teaching procedures: Step I. Lead-in (Brainstorming) Show some pictures to the students and let them discuss the following question: Which do you think is the most beautiful? Why? Elicit the idiomatic expression: Beauty is in the eye of the beholder. Step II. Reading1. Fast-reading(1) Why do we say beauty is in the eye of the beholder?(2) How many kinds of beauty are there?(3) How many factors influence peoples perceptions of beauty? What are they?2. Intensive-reading (physical beautiful)Read paragraph 2- 3 to decide whether the following sentences are true or false:(1) In 19th century Europe, women would wear woollen shawls across their shoulders.(2) Nowadays, tattoos are used to mark criminals.(3) In some countries, young women follow slimming diets to lose extra kilos to prepare for their wedding day.(4) The human race would die out if we perceived physical beauty in the same way.3. Intensive-reading (inner beauty)Read the last two paragraphs and answer the questions:(1) What is inner beauty? Can you give some examples?(2) Is inner beauty easy to judge? Why? Step III. Summary Step IV. Voice your opinion (Group-discussion)Nowadays, more and more girls go on a journey into artificial beauty (人造美女). What do you think of it? Is it necessary to bee beautiful by operation? Why? Step V. True beauty in real life Do you find any true beauty in real life? Can you give some examples? Guide students to look for true beauty around us. Step VI. Homework教學反思：這一節(jié)是閱讀課，話題是：“What is beauty?”，目的除了在于要訓練學生的閱讀技巧以外，還在于讓學生了解兩種美：外在美和內在美。而外在美則受社會，時間和文化的影響，產生不同的變化，進而要讓學生意識到內在美的重要性和善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的真美。這節(jié)課主要采取任務型教學法，用多媒體輔助教學，讓學生進行雙人或小組活動，使學生參與到課堂教學當中。這節(jié)課首先用四幅風景的圖片讓學生發(fā)表自己的看法：在他們自己的眼中，哪一幅是最漂亮的。由此引出“Beauty is in the eye of the beholder.”這一句諺語。然后讓學生進行快速閱讀，找出為什么我們會說情人眼里出西施以及有哪幾種美這兩個問題的答案。由于文章明顯地按照外在美和內在美兩個部分進行闡述，所以在快速閱讀以后，教師有意識地引導學生進行篇章結構的劃分。接著再次要求學生快速閱讀外在美部分，找出影響人們理解美的因素。下一個階段是精讀，教師給出一些句子讓學生判斷正誤并將錯誤的部分進行改錯。在檢查學生完成的情況之前，先讓學生互相檢測，發(fā)揮學生的自評互評作用。閱讀的最后一部分是關于內在美的部分，主要是以問題的形式檢查學生的理解程度。閱讀階段完成以后，進行了一個總結，主要以框架的形式呈現(xiàn)。讓學生再次回憶課文的內容以及新單詞。第三個步驟是“Voice your opinion”。讓學生小組討論當前很多女孩進行整容手術的現(xiàn)象。主要圍繞兩個問題：“What do you think of artificial beauty?”，“Is it necessary to bee more beautiful by operation, why?”最后一個步驟是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中存在的真美。首先讓學生討論發(fā)表自己的看法，然后用幻燈片配樂展示了生活中一些美的現(xiàn)象。例如，花開，幼苗，幫助他人，天倫之樂等等。目的在于喚起學生心靈的共鳴。總的來說，這節(jié)課的整個流程都很順暢，環(huán)節(jié)緊扣，層層遞進。在閱讀部分時，穿插了新詞匯的學習，幫助學生掃清了在閱讀過程中的障礙。設計的問題，由淺入深，利于學生把握。幫助學生從整體和細節(jié)上把握了文章。在討論環(huán)節(jié)，話題貼近生活實際，學生也感興趣，在某種程度上減少了學生的焦慮感，激起了學生口頭表達的欲望，所以課堂氣氛比較活躍，平時不太愿意開口的學生都參與到了小組討論當中，達到了口頭輸出的目的。而形成積極、和諧的氣氛的一個重要因素是，教師對學生的贊賞和鼓勵，在學生分享和表達的過程當中，教師適時地對學生作出適當?shù)脑u價尤其重要。例如在一位學生在發(fā)表自己的觀點時，用了first, second, whats worse等等比較好的連接詞或句，我適時地贊揚了她并鼓勵其他的學生也運用所學的表達方式?？梢杂^察到這位學生露出了歡心的微笑，而其后的學生也盡量使自己的表達更加完美。最后一個部分“True beauty in real life”讓學生陷入了進一步的思考，使學生產生了共鳴，情感的教育得到了深化。做到了將情感教育融入到課堂教學當中。而需要改進的就是最后一個環(huán)節(jié)應給學生更多的時間進行思考，在時間的把握上需更準確些。還應多注重不同層次學生的反應，讓更多的學生參與課堂活動。在這次教學的整個過程當中，令我感受最深的一個是，科組的集體力量非常重要?？平M的老師給我的意見給了我很大的啟發(fā)，使我在教學方式和教學方法上改進了很多。