大班音樂欣賞活動(dòng)《單簧管波爾卡》.doc
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幼兒教育:_大班音樂欣賞活動(dòng)單簧管波爾卡教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè)大班音樂欣賞活動(dòng)單簧管波爾卡【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn),感知樂曲ABACA的曲式結(jié)構(gòu)。2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】單簧管波爾卡音樂、圖譜。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入舞蹈交換舞伴師:今天來了那么多的客人老師,讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。二、欣賞歌曲感受樂曲旋律特點(diǎn),感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。1、第一遍欣賞,初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問:這首樂曲帶給你怎樣的感覺?小結(jié):這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。2、第二遍欣賞,感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)A段提問:(1)我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?(2)那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣?(3)當(dāng)這段重復(fù)的音樂出現(xiàn)時(shí),畫面上什么在隨著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)?那么我們可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)?小結(jié):在這首樂曲中,一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。3、第三遍欣賞,感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn),嘗試用肢體表現(xiàn)B、C段提問:(1)除了這三段重復(fù)的音樂之外,還穿插著兩段不同的音樂,我們來找找,在這兩段音樂出現(xiàn)時(shí),畫面上又出現(xiàn)了什么?(2)枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣?那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢?(3)我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂,然后長(zhǎng)出小花和葉子呢?小結(jié):還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫,當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí),音樂又很跳躍。4、第四遍欣賞,了解樂曲的ABACA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)提問:這首樂曲分為幾段?你是怎樣分的?小結(jié):這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段,這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次,長(zhǎng)花是一個(gè)樂段,長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂段,它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做單簧管波爾卡,它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。三、小組合作體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師:我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師:接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。四、結(jié)束。師:讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)大班音樂欣賞活動(dòng)火車快飛【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受樂曲歡快的氣氛,能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂的快慢節(jié)奏。2、初步掌握“塔踢踢塔空”的節(jié)奏型?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】火車圖譜,小雪花片16片。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入:(出示圖片火車)小朋友,你們看沈老師請(qǐng)來了誰(shuí)和我們一起來學(xué)本領(lǐng)呢?(火車)你們一定很想和小火車學(xué)本領(lǐng)吧!好,沈老師還帶來了一首好聽的曲子,你們想聽吧?可是沈老師有要求的噢?請(qǐng)你仔細(xì)地聽一聽音樂,想一想小火車會(huì)做哪些事情呢?二、初步感知樂曲(第1次完整欣賞樂曲)1、誰(shuí)來說一說,你聽到小火車在干嘛呢?沒有聽出來,沒關(guān)系,那沈老師來說一說吧,我有聽到小火車在嗚嗚的鳴笛噢?告訴你我是怎么聽出來的吧!沈老師聽到音樂嗚嗚的時(shí)候,我就知道小火車進(jìn)火車站在鳴笛了。(聽第一段樂曲)2、(第2次全曲欣賞一遍)現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你再來仔細(xì)的聽一聽,想一想,猜一猜小火車在干嘛呢?(招呼乘客上車、火車開動(dòng))(1)教師跟音樂表演第一段:手做動(dòng)作,鳴笛兩次第二段:配合歌詞:火車要開,快快上來第三段:慢速前進(jìn)漸漸快速前進(jìn)(教師雙手拍膝蓋根據(jù)節(jié)奏由慢到快)3、分析樂曲,大膽的用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。(1)剛才很多小朋友都聽出火車在鳴笛了?火車?guó)Q笛幾次呢?你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)呢?(跟音樂我們來一起試試)(2)在招呼乘客時(shí),列車員是怎么說的呢?(火車要開,快快上來)我們看看它的節(jié)奏是怎么樣的!感知塔踢踢塔空”的節(jié)奏型。(結(jié)合圖譜)我們一起聽聽有幾個(gè)塔踢踢塔空(教師和幼兒跟著音樂一起拍手練習(xí))(3)乘客都上火車,火車一開始是怎么樣開的呢?(接著火車又怎么開的呢?你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)火車開動(dòng)呢)?(教師和幼兒跟著音樂一起用肢體動(dòng)作來表現(xiàn))(結(jié)合圖譜)4、跟著樂曲,大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的快慢節(jié)奏。三、全曲欣賞1、火車在途中往往要有??空荆犅?,這首曲子里有幾個(gè)停靠站;你是怎么聽出來的或者你是怎么知道的?(哪句樂句是火車??康臅r(shí)候)2、幼兒變成一列火車,進(jìn)行全曲律動(dòng)四、結(jié)束活動(dòng)現(xiàn)在,我們的小火車要開走了,鳴笛就用揮手的動(dòng)作跟客人老師再見吧!第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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