2016年人教版九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)第三單元課時(shí)練習(xí)題及答案解析.rar

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11．本文的顯著特點(diǎn)是用環(huán)境描寫烘托人物心情。請(qǐng)你也寫一個(gè)片段，運(yùn)用環(huán)境描寫烘托自己的某種心情(如高興、悲傷、興奮、苦惱等)。 【課文片段在線】到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來(lái)第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬(wàn)重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽怯。 【寫法分析】選文形象地寫出了蘆蕩的幽深繁茂、無(wú)邊無(wú)際，給人一種壓迫感，反襯出小船的孤單、渺小，以及杜小康的膽怯、害怕和恐慌，突出了他那種“永遠(yuǎn)逃不走的感覺(jué)”的真切。注意環(huán)境描寫與人物心情要協(xié)調(diào)一致，讓周圍環(huán)境的氛圍根據(jù)人物內(nèi)心的變化而變化。 【參考答案】 1．mò　mì　kuàng　liáo　qiè　螢　竄　粹　 2.(1)C　(2)A　(3)B　(4)D　 3.刪除句中的“使”?！ⅰ镑攘Α焙汀盁o(wú)窮”調(diào)換位置?！? 4.(1)環(huán)境描寫　(2)神態(tài)描寫　(3)動(dòng)作描寫　(4)語(yǔ)言描寫　 5.(1)其實(shí)他的哭是委屈的哭，是激動(dòng)的哭。因?yàn)檫@樣艱辛的生活本不應(yīng)該由他這樣幼小的身體和心靈承擔(dān)；他承受了這樣的“磨難”，“覺(jué)得自己突然地長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了”，所以激動(dòng)地哭了。(2)細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)了上文杜小康風(fēng)雨尋鴨中“蘆葦舊茬兒戳破了他的腳”“他感到腳鉆心地疼痛”，再現(xiàn)了成長(zhǎng)中日漸堅(jiān)強(qiáng)的杜小康?！? 6.①人才是在艱苦環(huán)境中造就的。②自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。③應(yīng)該對(duì)孩子加強(qiáng)挫折教育、苦難教育?！? 7.遭遇風(fēng)雪　扒冰拖船　 8.①渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣；②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文砸冰、扒冰做鋪墊；③烘托人物形象，使父親性格更加鮮明?！? 9.①運(yùn)用短句，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)形勢(shì)的危急；②運(yùn)用一系列動(dòng)詞表現(xiàn)一連串的動(dòng)作，生動(dòng)形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形?！? 10.①技藝嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富；②機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)不屈；③關(guān)心孩子成長(zhǎng)?！? 11.【例文】我懷里揣著滿分的試卷，走在回家的路上。陽(yáng)光分外明媚，枝頭小鳥的歌唱也更加悅耳，樹葉在微風(fēng)吹拂下沙沙作響，似乎它們也在祝賀我、鼓勵(lì)我呢！